初中英语口语教学的实践与思考  

甘肃省华亭市第三中学       杨 颖  

英语作为一门全球通用的语言，在现代社会中具有重要的地位。而口语作为英语学习的重要组成部分，对于学生的综合语言能力的发展起着至关重要的作用。然而，在当前的初中英语教学中，口语教学仍然存在一些问题，需要我们进行深入的实践与思考。

一、初中英语口语教学的现状

（一）学生口语表达能力较弱

由于受传统教学模式的影响，学生在英语学习中更注重阅读和写作，重视书面考试知识的学习，而忽视了口语的训练。有的老师也为了提高学生的总体英语成绩，对口语教学比较忽略。

（二）口语教学方法相对单一

教师在口语教学中往往采用较为单一的教学方法，如模仿、背诵等，缺乏创新和互动。

（三）缺乏真实的语言环境

学生在课堂上接触到的英语语言环境相对有限，难以真正提高口语表达能力。

二、改进初中英语口语教学的建议和策略

（一）创造良好的语言环境

创造一个英语语言环境可以帮助学生更好地提高口语水平，教师可以通过创设丰富多样的语言情境，如听英语音乐、看英语电影、角色扮演、小组讨论等，让学生在真实的语言环境中进行口语练习，模仿其中的语音、语调、语速等，提高口语的流利度和自然度。

（二）培养学生的兴趣和信心

教师可以选择学生感兴趣的话题进行教学，激发学生的学习热情。同时，要多给予学生肯定和鼓励，增强学生的自信心。学习常用的口语表达可以帮助学生更好地进行日常交流。可以通过背诵常用口语表达、学习口语俚语等方式来提高口语表达能力。

（三）采用多样化的教学方法

教师可以尝试运用多种教学方法，如多说多练，多说多练是提高英语口语的关键。可以通过与同学、老师进行交流，或者参加英语口语比赛等活动来提高口语表达能力。

初中英语口语教学是一个需要不断探索和实践的过程。教师要关注学生的需求，创造良好的语言环境，培养学生的兴趣和信心，采用多样化的教学方法，以提高学生的口语表达能力。同时，教师还应不断提高自身的专业素养，积极探索新的教学方法和策略，为学生的英语口语学习提供更好的支持和指导。