浅谈小学班主任工作策略

阿布力克木·吾布力艾山

（新疆和田地区和田市第四小学）

摘   要：每个人的学生时代几乎都是在班集体中度过的。班级管理的科学性和实效性直接关系到集体内每个学生的身心发展状况，对学生起着重要作用。特别是小学生她们年龄尚小，正是人生观、世界观、学习观形成的初始阶段，班集体的健康向上与否将对他们的一生起着积极或消极的影响。首先，班主任要“爱”孩子，要感到跟孩子交往是一种乐趣，在工作中，要平等地对待每一位学生，绝不偏心。特别是班级中的留守儿童和一些学习差，品德差的学生，其次，班主任要“严”，先严格要求自己，再严格要求学生，做到“严而不厉，严而有度”。最后，班主任自己要“勤” ，要做到四勤：腿勤、嘴勤、耳勤、眼勤。只有经常性的深入了解，才能管理好班级，管理好学生，进而形成团结、积极向上班集体。

主题词：班主任工作；爱；严；勤

每个人的学生时代几乎都是在班集体中度过的。班级是学校教育的基本单元，是教师和学生开展学习活动的最基本组织形式，班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的作用。班级管理的科学性和实效性直接关系到集体内每个学生的身心发展状况，对学生起着重要作用。特别是小学生她们年龄尚小，正是人生观、世界观、学习观形成的初始阶段，班集体的健康向上与否将对他们的一生起着积极或消极的影响。我从事小学班主任工作十多年，对小学班级工作管理工作有颇多认识和感受，我深深体会到，有付出就会有收获，只有对学生充满爱，充满信任，严格要求，腿勤、嘴勤、耳勤、眼勤，才能做好班主任工作。

一、“爱”是班主任工作的核心

一个好班主任首先要热爱孩子，要感到跟孩子交往是一种乐趣，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。因此，在工作中，要平等地对待每一位学生，绝不偏心。

1、随着农村进城务工的人越来越多，留守儿童的数量也是越来越多，这些留守儿童由于缺少父母的爱，在成长方面往往会出现偏差，因此在每学期开学初，要先摸清本班留守儿童的情况，例如家中是父母一方在外打工，还是父母双方都在外打工，孩子现在与谁在一起生活，孩子的父母在什么地方打工，委托谁在照看孩子等等，都要详细地弄清楚。然后对这些孩子进行长期观察，利用闲暇时间对存在问题的留守儿童进行安全、法制、道德品质等教育，教会他们如何与人相处，如何面对挫折，形成正确的人生观、价值观，在教育他们时，要让孩子感到自己就是他们的亲人，要鼓励孩子有事要及时对老师说，做孩子的知心朋友，以填补孩子的亲情饥渴，使孩子感到自己就是他最可信赖的人。

2、还有一些学习差，品德差的学生。这些学生往往被我们老师所忽视，其实他们更需要我们老师的爱心和帮助。对待差生，一方面要加强对他们学业上的辅导，经常抽空，采取多种教学手段，耐心地、不厌其烦地给他们讲解，直到他们弄懂为止，提高他们的学习成绩，更重要的一方面是从情感入手，从生活和学习上多关心他们，做他们的良师益友，用自己的爱心转化他们的思想，帮助他们形成良好的品格。

二、“严”是班主任工作的基础

俗语说“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。这些都充分说明了严的必要性。所以要想做好班主任工作，教育好学生，就必须严。

1、首先严于律已

作为班主任，深知其中的重要性，自己怕一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。班主任只有以身作则，严于律已，才能达到“言传身教”的目的，才能令学生信服。

2、其次严格要求学生

没有规矩就不成方园，学习本身是靠自觉的，但学生本人有一定的惰性，要达到预想效果，就必须要严。在班级中不论男生，女生，成绩好的，还是成绩差的学生，只要违反班规班纪都一视同仁，说到做到，不讲私人感情。这样学生就会在头脑中养成组织纪律的观念，从而形成良好的班风班纪。有好的班风才会有好的学风，有了浓厚的学习氛围才能使学生的成绩提高。只有严格要求学生，以班规来形成约束力，用纪律来约束学生，才能形成良好的班风与纪律。当然“严”并不是只指上课严肃，课外还是可温和的，与学生交朋友，建立良好的朋友关系，才有利班工作的开展。同时要做到“严而不厉，严而有度”。

三、“勤”是班主任工作的前提

正如俗语所说：“一勤天下无难事”。要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。也只有经常性的深入了解，才能管理好班级。而“勤” 要做到四勤：腿勤、嘴勤、耳勤、眼勤。

腿勤，即课间、自习课要经常深入班级，只有和学生经常接触，才能了解他们的心声，发现他们中的问题。同时也能加深师生间的感情，和学生打成一片。

嘴勤，就是把看到、听到的不良现象，及时向当事人或全班公布，以便把问题扼杀在萌芽状态。防止“千里之堤，溃于蚁穴”，还要分批分期地对好、中、差三类学生进行个别谈心“慢慢开导”，教师对症下药，让学生从思想上发生根本性的转变。

耳勤，就是从背后向学生家长、班中学生、其他任课教师了解学生情况，包括思想上、学习上、生活上各个方面的问题。从背后往往能了解许多课上、课下了解不到的情况。

眼勤，就是多看一些教育学、心理学方面的书籍，认真学习管理班级的艺术，学人之长，才能使班主任的思想由感性认识上升到理性认识，更好地管理班级。

总之，要想管理好班级，形成一个具有良好班风的优秀班集体，班主任必须要充满关爱地看待每一位学生，用自己的一言一行影响每一位学生，要以平等心对待学生，要走近学生的心灵，与学生交朋友，要能将心比心，站在学生的角度看问题。勤动手、勤动眼、勤动眼、勤动口，让学生真正体验到班级如家的气氛，使学生形成爱班如家的良好思想，进而形成团结、积极向上班集体。