论加强少数民族地区农牧民初中生的思想道德教育的策略

扎西    西藏日喀则市仲巴县中学

摘要：近年来,国家对少数民族地区的教育比较重视,各地方政府积极投入设备资金和人才队伍到学校教育中。思想教育是基础,特别是《思想品德》这一门学科是一门思想性,理论性,实践性比较强的学科,如果这门学科学得好,全国人民思想素质得到提高,那么建设和谐社会主义国家就更能得到巩固与保证。

关键词：少数民族  农牧民初中生  思想道德教育

在少数民族地区,越来越多的学校流失辍学的学生越来越严重,出现越来越多青少年违法犯罪活动,从而更加剧了越边远地区,教育思想越落后;越贫困地区,违法犯罪的现象就越多原理。是什么原因导致这种不良社会现象出现呢?下面我对这现象进行简单的分析与提出建议与策略。

一、少数民族地区教育的基本情况;

 1、教育经费投入不足,少数民族地区没有建立比较成熟的教育经费补偿机制,自然消弱教育经费的投入。

 2、农牧地区经济发展落后,地方经济发展水平比较低,综合实力弱，制约着少数民族地区教育的发展。师资力量不足,加之边远少数民族地区信息闭塞,交通不便,学生思维跟不上教材的发展。

 3、学生与家长的封建迷信思想比较浓厚,自我意识比较低。

二、少数民族地区农牧民初中生在思想品德教育学习中存在的问题;

(1)学习目的不够明确,“为谁学”、“学了文化知识干什么”,这些问题在部分学生中没有得到很好解决。目前,有相当一部分学生仍存有两耳不闻身外事,一心考个好大学,找份好工作,光宗耀祖,没有自觉地将个人前途与祖国的需要、社会的利益紧密结合起来。还有一部分学生一心想挣大钱,缺少应有的历史责任感?。

(2)“早恋”现象时有发生。这种现象初中学生中有,主要是受社会上某些刊物、电视剧、广告、光碟等影响,此外,与学校、家庭对学生缺乏性知识教育也有一定的关系。

(3)攀比思想严重,缺乏勤俭节约、艰苦奋斗精神。

(4)社会公德意识弱,自我约束能力不强。特别是在街上、交通道路上,有些学生不遵守交通规则,戏嬉打闹、乱扔纸屑和瓜果皮,在公用设施上、电线杆上、人行道上乱写乱划,任意毁坏公共设施等,还有的甚至充当“好汉”、讲“义气”、“抱打不平”等。

(5)自理能力和自我保护意识欠缺。一些学生,不仅生活自理能力差,而且承受挫折的能力也较差。有的学生上初一年级了还不会自己洗衣服,有的学生老师或家长批评两句就离家出走,有的学生甚至与社会上一些不三不四的人混在一起。因此,学校、班级一般不愿意组织室外、校外活动,怕学生一旦离开教师的“视线”出问题,给家庭与学校带来影响与损失。

(6)学生畏难情绪较为普遍,学生得知《思想品德》教育课是副科后,就以一种可学可不学的心态去对待,科任教师也没有多大的信心去从教,所以《思想品德》教育课的知识就没有得到充分的发展与运用。

(7)家庭教育不能为思想品德教育提供足够的有力支持。由于黎平县少数民族地区经济落后大部分家长外出务工,就是在家干农活的家长们文化程度普遍偏低。根本没有时间管孩子们的学习成绩。

三、原因分析

从当前的社会状况看,我国正处于经济转型时期,人们的思想意识也正处在一个复杂化、多元化的过渡时期,这就必然和我们现行的教育管理制度、教育内容和教育方式产生某些不适应问题,与传统观念和习惯做法不相吻合。

 (1)从我们现行的教育管理机制上看,应试教育与素质教育没有达到双管齐下,同时提到重要目标上来。同时,学校对教师的考核办法无形中把德育内容有些虚化了。即便是开展德育教育,其内容与方法滞后于时代、社会发展和青少年成长需要,显得有些苍白、单调,“无的放矢”。这样,德育工作的合力就显现不出来,效果当然受影响。

(2)学校教育与家庭教育、社会教育仍有脱节现象,没有形成强有力的“三结合”教育态势。家庭成员的交谈、议论、牢骚、所作所为,对孩子的过分溺爱或过分严厉,都有可能使在校教育事倍功半甚至化为乌有。社会上的不良现象和一些不健康的生活方式,如黄色网站,大量充斥街头的文字垃圾,一些媒体宣传内容的低俗化、形式的庸俗化,还有学校周围遍布的卡拉OK厅、电子游戏厅、算命占卜先生…都对学生的健康成长,产生了不利影响。

(3)单亲家庭的孩子正在逐年增多。这些孩子的性格正向孤僻、妒嫉、忌恨,甚至是报复、攻击型的思想发展,有的还拉帮结派、危害社会。

 四、提高少数民族地区农牧民初中生思想品德学习能动性的建议与对策;

(1)提高学校管理者的教育理念与管理水平至关重要。“一个好的教育管理者,就是一所好的学校”。教育管理者的教育思想与教育理念,直接影响着整个学校乃至每一名教师。因此,要提高学校教育,首先要提高的教育管理者教育理念与管理水平。

(2)努力提高少数民族地区家长的综合素质,这是学生健康成长的基础。父母是人力资源的启蒙者,因此,抓学生的教育,必须抓两代人的教育,甚至是抓三代人的教育,要实实在在地抓下去。家长对孩子负责,就是对国家和民族负责。

(3)加大力度,综合治理,营造良好社会环境。促进学生健康成长,是教育、文化、卫生、司法、公安、妇联、共青团等部门和全社会共同的责任,应当充分发动群众,调动一切积极因素,打一场围剿封建迷信和一切不文明现象持久战,坚决铲除危害社会稳定和安宁团结的不良根源,为创建“平安社会”、“和谐社会”做出贡献。

(4)教育部门应当积极贯彻落实教育部的“预防青少年犯罪”的四项措施:

1、加强遵守法律法规教育、心理健康教育和文明习惯养成教育。

2、加强管理,整建结合,进一步优化青少年成长环境。

3、加强工读学校建设。

4、坚持校内外教育相结合,巩固学校法制教育效果。

(5)加强《思想品德》课的学习目的性教育,在教学过程中激发学生自觉的进行学习。开展思想教育活动,这样可以充分激发学生参加与某些活动兴趣,同时,要经常向学生提供不同的情感体验。

总之。国家的发展、社会的和谐稳定离不开教育,更离不开我们基础的思想教育,少数民族地区也不例外,这需要我们每个人从现在开始,从自身出发,好好学习,做一名合格的中国公民,从个人的思想道德出发,为国家多做贡献。