提高初中语文课堂教学有效性的策略研究

         陕西省宝鸡市岐山县蔡家坡初级中学    任建利

摘要：新课标的实施提出在初中语文教学中提高学生综合素养。因此，本文结合提高初中语文课堂教学有效性的必要性，重点研究了提高初中语文课堂教学有效性的具体策略.
关键词：初中语文；课堂教学；有效性；提高策略
随着素质教育进程的不断加快，初中语文教学有必要进行积极的改革和创新，传统的教学模式已经不符合目前的语文教学需求。在教学过程进行改革的过程中，初中语文课堂的教学工作暴露出了一些问题，这些问题对学生的健康学习以及课堂效率的提升都造成了一定障碍。因此教师应积极探索，提高初中语文教学效率的多元化途径，培养学生的语文综合能力。
一、提高初中语文课堂教学有效性的必要性
提高初中语文课堂有效性的过程，还可以激发学生的学习兴趣，调动他们的学习热情，让它们在语文课堂中集中注意力进行教学活动的参与和讨论。这让传统的被动式教学现状被打破，让语文课堂教学可以提高学生的文学素养和他们的语文能力，学生和教师都能够获得均衡的发展和进步，这十分符合目前语文教学的需求。因此，不断探索提高初中语文课堂有效性的策略是非常必要的。
二、 提高初中语文课堂教学有效性的策略
1、教师精心备课
在平时的语文课堂学习过程中，教师会鼓励学生进行一些课前预习活动，让他们在课堂学习中对提前发现的一些问题进行总结和表达，然后教师通过合理的引导方式帮助学生解决预习中遇到的一些问题，这提高了初中语文课堂的有效性。作为一名合格的初中语文教师，不仅要帮助学生养成课前预习的良好习惯，自身也要重视备课工作的重要性，只有积极的准备才能够让即将开展的教学活动更加加高效，备课活动的开展要重视以下几方面工作：首先，教师的教学工作要与时俱进，通过趣味性的课堂建设来吸引学生的注意力，提高他们参与语文学习活动的热情；其次，备课活动要考虑到学生的实际学习情况，制定的教学计划要符合学生在学习过程中的具体需求。备课是为了让学生更加深刻的理解所学内容，因此教师应把握好学生在学习中的需求，为他们制定针对性的教学计划，保证学生在集体学习中能获得针对性的进步和个性的发展。
2、运用多元化教学方法
高效课堂的建设离不开多元化的教学方法支撑，丰富的教学方法是实现高效课堂建设的关键所在。在初中语文教学过程中，教师要改变传统的教学理念，不断丰富自身的教学方法，坚决不允许在语文教学过程中出现搪塞的教学方式，更不能够应用灌输式的教学方式，要与时俱进运用一些现代化的教学方法使语文教学工作开展的更为高效和科学。例如，教师在教学过程中应用十分广泛的多媒体教学方式，能够很好的融合很多学习内容，让学习过程变得灵活多变且内容形象化，帮助实现学生对语文知识的牢固掌握，也让他们对相关语文知识的应用能力不断增强。另外，情景教学法、分层教学法等一些符合目前教育需求和发展的方式方法都得到了普遍的应用，并取得了十分良好的教学效果，教师应积极结合这些先进的方法，开展语文教学活动。要重视学生差异性的学习现象，帮助学生挖掘自身的学习潜力，让他们养成主动探索的习惯，摸索出一套符合自身学习发展的方式方法，让语文学习更加高效，也就实现了高效语文课堂的建设。
3、加强师生互动
随着时代的发展和教育的进步，传统的教师讲解学生听的教学方式已经一去不复返了。新时期的教育背景下，语文课堂已经有了新的发展方向，师生互动是初中语文课堂有效性的重要体现，在新课标的教学要求中，最为重要就是要改变老师和学生之间的关系，通过教师和学生的共同努力营造和谐的学习氛围，为提高教学有效性奠定基础。
例如，在进行《背影》一文的教学过程中，教师可以利用多媒体为学生播放一些背影的图片，学生在不明情况下会被这种教学方式所吸引，然后在引导学生们根据背影展开一定的讨论，如学生都对家人哪些背影比较熟悉，通过看到亲人的背影又有怎样的内心想法？感受到怎样的内心情感？让学生带着这些问题去温习课文，学生基本可以在诵读课文的过程中理解到父亲在送孩子上学的途中，为孩子买橘子的那种父爱情感表达，虽然父亲不善于表达自身的情感，但是父爱却是这世上最沉重的爱，也是最伟大而又无私的爱。然后就是组织学生对本节课进行总结，无形中还为学生创造了一种活跃的学习环境。
4、积极强化课堂学习评价
想要提高初中语文教学的有效性，必须要构建科学的评价体系，评价过程可以是多种角色相互间的点评，可以是同学与同学间的评价，从这种评价学生能学习到其他同学先进的学习方法，及时了解自身的不足，进行取长补短。教师要正式学生之间存在的差异性表现，对不同的学生应采取不同的评价策略，要对学生多进行鼓励和表扬，让他们在得到肯定的过程中更加积极的完成学习任务。同时在评价过程中还要保证评价的公平和公正，获得学生对教学工作的认可。从长远角度进行分析，教师应对教学发展空间进行一定的了解，教师要积极与学生进行沟通交流，了解他们的内心想法以及对教学工作的一些建议，根据他们的学习状况来及时调整教学策略，让初中语文教学活动可以得到良性发展。
    综上所述，提高初中语文教学的有效性并不是朝夕之间就可完成的，教师应在长期的教学工作中进行探索，不断的利用丰富的教学手段和多元化的课堂环境提高学生的文学素养，在新课程改革背景过程中要以提升学生的语文综合素养为根本教学目标，为学生语文学习的长远发展进行规划，让他们获得更好的学习环境。
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