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论校外拓展下小学美术教学的有效实施曾胜洪

论校外拓展下小学美术教学的有效实施

曾胜洪

(四川省华蓥市双河第三小学)

  摘 要:目前,我国小学美术教学正处于校外拓展研究初级阶段,其发展研究受到很多因素的影响,致使其校外拓展研究开展的效果并不是很理想。针对我国小学美术教学的校外拓展研究进行了深入分析,并提出相应的解决措施。

关键词:小学美术;校外拓展;有效实施

在小学阶段,美术教学已不再局限于对学生画画进行教学,而注重对学生的美学认识和观察性的发展;发展学生的想象力和创造性的思考方式。当前大多数的小学都意识到了美术教育的重要意义,因此美术教育的发展迅速是无可厚非的。在此基础上,就当前小学美术教育的校外延伸问题进行了论述,并就其自身的观点及措施进行了阐述。

一、社团引领,有效实施应体现因材施教思想

为每个同学创造发展的空间,让他们能够互相学习,互相交流。组织一些活动,引导同学们积极参与到各种活动中,互相交流和讨论,使美术能引起同学们的浓厚的兴趣。在社团活动中,鼓励学生积极地探索和观察,有利于他们在对美术的中心重点进行全方位的认识。通过组织美术活动,激发同学们积极参与,使他们能够更好地表达自己对美术的自然美。比如,在每个学期的艺术课上,老师都会向同学咨询,提出由他们自己的兴趣和美术基础,志愿加入相关的社团;让同学们可以按自己的需求来进行自己的社团活动。每个学生都可以按照自己的特长来挑选社团,还可以为自己的社团取一个很好的名称,比如一滴水社团、七彩社团、贝斯特社团。在这种活动中,学生可以获得更多的自由选择,从而使他们在积极的活动和实际的创造中加深自己的认知。在这个社团里,许多学生都能根据自己的学习方式和实践,互相帮助、互相交流、互相学习。在组织的基础上,老师可以在周末和课余的时候积极参与到各种社团的活动中,并可以对作品的创意进行深度的评价和探讨。在引导学生参加社团的同时,可以将课堂的教学内容进行拓展和补充,使他们能够积极地融入到团体中去,并通过实际的尝试创造出提高自身的美术修养。

二、亲子绘画,有效实施应促进深化情感的目的

美术是一种有感情色彩的学科。在课堂上,老师可以通过“家庭绘图”引导孩子们一起进行创作,这样既可以丰富美术的教学形式,又可以在艺术教育中体现出家庭的情感。通过亲子绘本,将父母的教学与画画结合起来,使孩子们在感受美术的过程中,不断加深自己的感悟。通过对家庭画的指导,可以有效地解决小学美术教学中的缺陷,使孩子在真实的学习中,创造出丰富的创意经验,从而达到教学的目的;通过家庭绘图,可以使父母和孩子在一起创作时,得到更深的感受,从而形成一种团结合作的力量。在对小学生进行绘画教学时,可以设定与父母、同学相关的主题,以激发他们对真实的认识。例如,在《我为母亲洗盘子》这幅图画中,可以让父母们积极地把孩子们帮忙洗盘子的情景照下来,并以此作为材料,让父母与同学一起参与。从真实的生活中寻找有关材料,可以激发他们的积极的创造热情,有助于他们在积极回忆的同时创造出具有真实、立体的艺术效果。许多父母能在孩子们的共同努力下,积极地向孩子们诉说母亲的辛劳,也让美术画卷更有深度的感情。许多学生都可以在积极的画图中有目标地提出自己的想法,可以让自己的艺术作品更有色彩,让美术课堂五颜六色。以开放式的方式,让父母积极参加美术课,可以充分利用学生和父母之间的交互效应,并使他们积极地学习美术。多邀请父母参加,让同学们的优秀作品在受到重视的情况下积极地发光,可以让美术教学充满生气和感染力。遵循不同的学习认识,设计开放性、多样性的美术色彩,并邀请父母共同参与,持续活跃美术创造的和谐气氛。

三、融入自然,有效实施应引导学生发现精彩

将拓展应用于美术教育,可以引导同学更多地与大自然接触,参与到交流中去,让他们从开放性的认识感受中发现更多的乐趣。把自己的生活和自然结合在一起,可以让孩子们形成积极的观察和详细的描绘。与大自然的融合,可以让孩子在更加广阔的环境下,可以有效地将自己的感受带入到作品之中,从而产生更多的创造性思考。老师们多引导同学进入大自然,可以让同学们自觉地与大自然融合,有目标地去采风。比如“秋实”,我们就可引导同学到田间去,以秋季的风景为中心,根据其中的水稻变化、果实成熟等情况,来加深自己的学习。许多学生在踏入农田的时候,都会用眼睛、鼻子、手去摸;以面感观等多种方法,以自然景观的特点为重点。比如,有些同学展示了一个鲜红的苹果,通过不同的光线,颜色的搭配,可以为学生们带来更多的创作。有些学生则是将大米的金色和弯曲的身体,展现出一种丰收的喜气洋洋,诸如此类。通过这种方式让孩子更加深刻地体会美术感情渲染,让他们有更多的创造和使用的空间,从而提高对美术的热爱。老师要充分发挥校园周围的优美的风景和历史遗迹,引导同学们进行更深刻、更仔细的学习。多将各种景色的差异相联系,并引导他们有目标地描写它们的特点,从而使他们能够在真实的、自然的语言中,产生更多的思考。与大自然融为一体,可以使他们的创意思维更为生动活泼,从而更能激起他们的抒发热情。在小学生的学习过程中,父母的帮助对学校的教育有很大的帮助,父母要积极地帮助他们,帮助他们顺利地做好美术家庭的功课。

总之,在新课程改革的大环境下,以“以人为本”的素质教育是今后发展的重要趋势。而作为素质教育的一部分,美术教学在新课程改革中受到了更多的关注。校外拓展活动是学校美术教育的一种辅助手段,是近几年我国小学美术教育发展的一大趋势,值得我们每个美术教师去探寻途径,促之有效实施。

参考文献:

[1]郑丽群,小学美术教育中校外拓展的有效途径分析[J].中外交流,2022年。

[2]赵可琳,探究小学美术教育中如何校外拓展[J]. .美术教育研究, 2022年。


点击次数:20  发布日期:2023/6/1 15:43:39  【打印此页】  【关闭