浅谈初中英语阅读方法和技巧     

甘肃省华亭市第三中学      杨 颖     

阅读是理解和吸收书中信息的最重要手段,通过阅读,增加了词汇量,扩大了知识面，交际时就能避免因为词汇贫乏而言不达意,或因不了解文化背景知识而产生误会的现象；写作时才能言语地道,内容丰富。因此,阅读能力的提高,是英语听、说、写、译能力提高的关键。

一、巩固训练阅读技巧

既然阅读能力在英语学习中占有越来越重要的地位,如何才能提高学生的阅读理解能力已迫在眉捷,成为初中英语教学不可忽视的一个重中之重,阅读理解能力的提高是一个学生综合能力提高的过程,而要想提高学生的英语阅读能力,并非易事。阅读材料是由许多单词组成的,需注意词和词的搭配以及意群的组合,遇到不认识的词查字典又会影响速度,因此会阅读的人往往善于从上下文猜出不认识的词。教师在备课时,可以先根据课文内容,设计一些问题,让学生思考,带着问题去读,这样效果会很好。在有效利用这种方法对课文进行指导后,我还利用课外的阅读材料来进行对学生阅读方法的巩固训练,同时也拓展了学生的知识。课外材料的选择要根据所练阅读技巧以及学习阶段的不同,选取难易程度、跃短适中、题材不同的阅读材料,作为教材内容的有益补充。利用课外阅读材料增加词汇量、掌握阅读方法、提高阅读兴趣,最终达到培养阅读能力的目的。

二、掌握文章方法

学生对语篇提供的信息缺乏进行系统归纳和概括的能力。这部分同学在阅读时往往过分注重细节,而忽视对阅读材料的整体理解。往往有这种情况出现：一篇文章下来或一段文章下来,学生几乎每个单词都懂,就是不知所云,不理解它在讲什么。这是由于学生不懂得分析句法,逐字逐句阅读造成的。这不仅影响阅读速度,还影响学生的通篇理解，根深蒂固的母语对学生的阅读造成了极大的影响,学生在阅读过程中不习惯用英语思维来阅读,没有形成良好的语感,以致影响了阅读效果。阅读的技巧在阅读文章时必不可少,学生掌握阅读技巧,可以提高英语阅读的能力,同时也能让自己的阅读深度和广度得到扩展。例如在教授一篇新课文时,可以让学生先概括阅读文章的开头和结尾,把握好每段的大概意思和文章结构,让学生对课本有一个大概的了解,教师在这个教学过程中应该指导学生略读和速读的技巧；在第二次的阅读中教师要求学生掌握文章的中心句子；第三次的阅读就是要精读,掌握文章的主旨和细节，在这些基础上设置一些问题来让学生思考。具体的指导方式我们可以从以下几个方面考虑：合理运用阅读技巧,指导学生根据文章内容找到合适的阅读方法,提高阅读速度；指导学生能够运用合理的英语思维来理解课本；指导学生掌握解决问题的方法技巧,以便利于提高阅读效率。

三、激发学生兴趣和视野

对于英语阅读来说,最重要的就是课文,因为它的内容是经过权威研究制定的最合适教材内容,它的丰富多样是学生学习英语知识必不可少的重要资源，所以我们教师在选择阅读教材时应该重点关注文本阅读,这样可以加深学生对课本的理解和学习记忆,同时又可以培养学生对课本的感知能力,从而提高学生的阅读能力。阅读课课堂一开始我们可以让学生迅速通读课文,并简单概括出文章大致意思,这样能够促进学生对文本意义的把握；接下来可以让学生分小组讨论所设置的问题；最后要求学生结合自己的理解来仿写一篇文章,这样能够更好激发起英语阅读的兴趣,还能拓展学生的阅读视野,提高学生的阅读能力！

总之，阅读能全面反映学生的英语水平,它既能再现学生的英语基础知识,又能表现学生灵活运用英语的能力,初中英语教学以培养学生的实践能力和创新精神,使学生获得适应学习化社会所需要的基础知识和基本技能为主要目的,提高学生阅读能力的方法是多种多样的,只要老师能面对现实,以学生的实际出发,平时注重加强阅读训练,初中学生的阅读能力一定会有大幅度的提高。