作文审题不容忽视 徐红瑞
作文审题不容忽视
- ------一次批改期末作文试题有感
湖北省十堰东风教育分局6264学校 徐红瑞
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几年前的一次语文期末阅卷，我和同年级的语文老师共同批阅了四年级的期末测试卷，试卷出自分局教研室，难易程度正合适。我们两位老师也是采用流水作业，而我批阅的正是让学生头痛的作文。当我看到作文题目时，我不禁为学生感到高兴，心想这次的作文应该是学生比较拿手而且很容易得高分的。因为作文的题目是《我让 展笑颜》，很多同学的试卷上作文内容写得很丰富，篇幅很长，文采也不错，但我还是很不情愿,也很痛心地扣掉了10-12分，原因是这些孩子拿到作文题目后没有认真审题，只是粗略地扫了一遍题目，更没有多花几分钟去研读一下作文要求，断章取义地只看到了“展笑颜”这几个字，而作文的要求明确写着：当你的父母或长辈苦恼或不开心时，你一定会想办法让他们重新展露笑颜，请你以《我让 展笑颜》为题写一篇习作。
可以试想当时学生写作文也一定是满心欢喜，这是一篇写起来很顺手的记叙文，而恰恰是这样看似送分的习作却使不少同学严重丢分，因为批阅作文时，诸如《我让弟弟展笑颜》、《我让妹妹展笑颜》、《我让小狗展笑颜》、《我让世界展笑颜》、《我让花儿展笑颜》、《我让同学展笑颜》之类的从题目到内容严重偏题的习作不断出现在我的眼前，我真替这些孩子痛心，有部分孩子从他们的字体书写和写作水平来看应该是学习成绩比较好或学习踏实的孩子。这篇旨在写出“你平时是如何用实际行动来感恩父母或其他长辈的文章”，却在不认真审题的孩子笔下黯然失色，可叹，甚至可气！众所周知作文历来是最不容易出色完成的，得高分都不容易，更何况是严重偏题，这首要原因是没有认真审题！我想只要看清“长辈”二字，再落后的学生也知道应该指的是爷爷、奶奶、外公、外婆、父母、叔伯阿姨等年纪和辈分长于自己的人。
想到这里，我也告戒自己今后在作文教学中更要重视审题的重要性和审题方法的指导。审题，是作文的第一步，可以说，审好题，作文就成功了一半。平时作文就要对学生进行审题方法的指导，下面是我根据自己这些年来作文教学和评讲的感触总结了一点粗浅的作文审题方法。（当然其中有一些方法是借鉴前辈老师的）
审题应从以下几个方面入手：
第一，审文题形式。 文题大致有以下几种：
命题作文。包括全命题文，半命题文。如定半个题目的：试题只给出一部分文字，另一部分预留空白，需要由作者自己填充才能够成一个完整的文题。如：《我和 》、《我第一次到 》、《我学会了 》、《我最熟悉的 》、《难忘的一次 》，这一类主题，部分限定了体裁、内容、表达方式和篇章字数，但又在一定范围内给学生较大的自由度，便于学生在自己熟悉的事物中选择，更好的发挥的创造性，充分展示出学生的语言综合表达能力。
命意作文。包括供文字材料文，供图像材料文，文图并供文。 以上文题形式的不同，决定审题的范围、方法和要求也各有不同。因此，不可忽视审文题，以避免文与题不符，形成所谓的“下笔千言，离题万里”。
第二，审写作内容。 审写作内容，即题目要求我们写什么。就记叙文来说，就是要弄明白文章是要求记人，还是叙事；是写景，还是状物。写人，是写一个人，还是写两个人或是写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事；写景，是写静景，还是写动景；状物，是状动物还是状植物，审题时都要弄清楚。
第三，审写作重点。 同是叙述一件事，《一件有意义的事》和《一件难忘的趣事》这两个文题的写作重点是不同的：《一件有意义的事》的写作重点是突出这件事的“意义”所在，把这件事“有意义的”地方描绘出来；而《一件难忘的趣事》的写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它有趣，要把趣之所在描绘出来，以突出其难忘。因此说，找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。
第四，审文题的限制。审题还有一个关键的内容，就是弄清文题对行文的限制。很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，作者必须严格地在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题，做到“随心所欲不逾矩”，下笔千言不走题。
“磨刀不误砍柴功”，审好题，作文就成功了一半。这些方法说起来似乎有些复杂，但随着学生年纪和年级的增长，他们会逐步掌握并合理地运用。
在返回到我们那次作文试题《我让——展笑颜》，如果学生稍微多一份留心，多一份思考，少一些轻率，就不会轻易丢掉该得的分数，更不会丢掉认真审题的好习惯。说句实话，我个人认为语文教学要真正做到简单而有效，其结果充满了无限的光明，但这条道路并不那么平坦，而作文教学之路更是显得任重道远 。学生怕写作文，教师怕教作文、批作文，考试时作文占的分值最重、丢分最多，因此每次下笔之前的审题就绝不能忽视。在平时的作文训练中要切实让每一位学生养成认真审题的好习惯。
不经历风雨，怎么见彩虹？既然我们选择了光明的远方，就让我们在作文教学的道路上风雨兼程吧！