希沃白板5在数学提效教学中的运用

四川省武胜县双星初级中学校  唐先春

摘要：功能极强且智能化的希沃白板5作为一种信息技术手段在初中数学教学中的作用越来越明显。本文探讨了希沃白板5在初中数学课堂提效教学中创设激趣情境、化解教学难点、优化课堂练习、增强对话互动等方面的运用。

关键词：初中数学  希沃白板5  提效教学  运用

希沃白板5是以多媒体为核心、交互式软件为支撑的红外线电子显示设备，作用相当于多媒体+投影仪+黑板。随着教育科技大力发展，希沃白板5功能越来越强大且智能化，解决了传统黑板和投影演示功能难以相互结合的矛盾，丰富了课堂教学，很好地实现了提效教学。而初中数学抽象性强，需要“数形结合”教学，而与希沃白板5融合刚好能使其这种需求很好地表现出来，故而数学课堂最直接地变化就是实现了教学直观，展示出了其独特的优势魅力。下面，我结合实践聊聊希沃白板5这款智能化平台在初中数学提效教学中的运用。

一、运用希沃白板5创设激趣情境，增强课堂活力

基于“三活课堂”理念，我们要达到提效教学就必须让课堂有活力，学生有动力，才能使课堂更好地焕发生机而达到“课伊始趣已至”的目的。而运用希沃白板5其良好的集成性把精美的图片、悦耳的声音还加上一些富有动感的视觉元素进行整合，就可以很好地把学生感官兴奋起来，促进其积极感知。在感官受到强烈刺激下学生自然就会产生探究知识的兴趣。这样就达到了创设激趣情境的效果。例如，《几何图形》的课堂中我利用希沃白板5自身存储的各种简单图形进行动画设计，再配合音效和光效，在课起之际播放出来，很快就把学生的心从课下卷入到了课堂上来，他们目不转睛地看着希沃白板5大屏。很显然，学生兴趣来了，有了学习需求。此时，课堂在学生思维极具活力下也变得有了活力生机，为积极学提供了智力支持。

二、运用希沃白板5优化教学实施，突破教学难点

研究表明，人的思维即使有了很好的抽象思维，还是希望直观刺激。更何况我们初中学生还处在形象向抽象的思维过渡阶段，他们更乐意直观感知。而数学知识，在初中阶段抽象性随着年级增高越来越强，难度也与日俱增。为了让学生学有效果，我们就不能采取传统“满堂讲”的方法，应运用直观手段来优化教学实施，尽可能在学生难易感知理解的教学难点上下功夫，使其抽象性变成易于接受的形象性，增强学习直观，进而突破教学难点，让学生轻松获得知识。为此，我们在优化实施时就应尽量用实物、图片、多媒体等手段，尤其是那些抽象的数学概念、空间变形、动点变化以及难以用语言准确表述的知识点，都需要我们在教学过程中通过形象直观的手段来展现，从而使知识的抽象性所带来的难度得到降低，学生思维得到拓展，提高了效率效果。例如，《点与圆的位置关系》的教学为了化解点与圆位置关系判定的难点我们就可以利用希沃白板5让学生观察射击场上运动员射击10发子弹在靶上留下痕迹的画面，由此来引导学生观察、测量操作、归纳概括点到圆心距高d与圆的半径r的大小比较，并填写出下表。

通过如此直观演示和学生合作探究，学生很快就将本课的难点知识---点与圆的位置关系的判定（点在圆内r＞d、点在圆上r=d、点在圆外r＜d）理解并接受了，从而化解了难点而实现了提效教学目的。

三、运用希沃白板5优化课堂训练，提高练习效率

提效的数学教学不能再在其重要的课堂练习环节进行“我出题你抄题”的耗时模式，要使这种流程尽可能增强密度有效率，就要减少抄题耗时，把学生精力发挥到数学知识转能训练上。而希沃白板5具有良好的存储性，课堂练习在内容资源上可以很好地集成，一是库存提取，二是教师课前准备，三是网络资源调用。在形式上还可以利用希沃白板5进行不断丰富拓展，将一般性的游戏、选择、填充、拼图等进一步优化、将在线证明、在线互动列为其中，更可以丰富练习路径。对于促进思维发展的一题多变、一题多解我们也可以通过希沃白板5软件动态组合功能进行展开，同样可起到优化效果。运用希沃白板5在优化课堂训练中不仅只有丰富练习内容和拓展形式方面有作用，而且在练习订正、批改、错误浅析方面仍然很强功能。这是其能真正优化课堂训练并提效的重要原因。

四、运用希沃白板5优化课堂对话，增大互动交流

教学即对话。师生对话在全面落实“三活课堂”理念中还不是要求的全部，还应做到生生互动。为实现于此，运用希沃白板5优化课堂对话就开辟了很好的新途径，通过其资源丰富、便于内容链接、存储量大等功能优势我们就可以适时组织自主学习、合作交流、疑惑分解等互动交流的学习方式，让学生把在自主学习中的所获以及所惑通过对话平台进行互动交流，从而达到互相解惑、互相强化感知的效果。对于共性问题我们还可以利用运用希沃白板5进行情境再现、聚光灯凸显功能等方式加以解决。这样就可以有效地提高他们学习的自主性和积极性，使教学达到最优化，取得理想教学效果。

总之，希沃白板5有很多优点，它不同于其它多媒体教学设备，它的交互性更强。这种采用希沃白板5技术，能为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和便捷。但是，好设备也不能赖着用，要合理整合，好钢作用只有在刀刃上才能发挥出来。希沃白板5亦是如此。因此，要使其更好地为数学提效教学服务我们还应在提高自身信息化素养的基础上不断研究，创新运用方式和途径，使其优势助力更明显，更有效果。

参考文献：

[1]周学敏，希沃白板5与初中数学教学融合的实践与思考[J].数学学习与研究，2019年。

[2]田真琪，希沃白板5在数学教学中的应用与思考[J].吉林教育，2018年。