浅谈统计在体育教学中的应用
黄 强
（山西省文水县第二中学）
【摘 要】统计学的飞速发展和广泛应用，对教育领域产生了巨大影响，也为教育技术现代化带来了广阔的发展前景。体育统计是顺应时代发展的现代化教学手段，已经成为教育技术发展的必然趋势。在体育教学中推广应用统计知识不仅会引起教学内容、教学方法和教学手段的深刻变化，还能推进教育理念、教育观念的转变。本文主要阐述把统计应用于体育教学之中，创造了体育统计的开发环境，一切为学生的健康教育、激发学习兴趣、调动学习积极性而服务。
【关键词】统计 体育教学  应用

　　统计在体育教学中的应用是当今现代教育技术应用的一个重要发展方向。把统计应用于体育教学领域，使教育技术理念、方法、手段、形式等发生了重大变革，教育的概念也发生了质的变化，把现代教育推向一个崭新的阶段，促使教育工作者为现代教育技术提供了更加丰富多彩的教育手段。从而改变了传统体育教学的信息传递方式。在不断变更教育方法和教育手段下，能启迪思维，缩短知识、技术传授与反馈的过程，对激发学生学习的兴趣具有极强的吸引力，是有效提高课堂教学效率的极佳“载体”。随着统计在体育教学中的广泛应用与不断推广，让我们对统计在体育教学中的应用产生了极大的兴趣与思考。
一、打破了传统的体育教学模式
把体育统计应用于体育教学之中突破了传统教学模式下无法实现的限制。学生在体育运动中的兴趣通过调查问卷及在运动中的不同表现形式（动静态变化、快慢变化、兴趣的高低以及学生在锻炼过程中的认真程度等），通过统计资料的收集、整理、统计分析与研究、最后得出结论，然后教师调整自己的教学计划、教学目标、教学方法与手段，最后达到最佳的教学效果和学习效果。在这一个过程中都是把学生作为研究对象，做到新课程中所要求的“以人（学生）为本”基本理念；改变了传统教学方法中学生被动接受的学法，让学生在自主的锻炼中积极参与，兴趣不断提高，锻炼方法不断创新，达到身心健康的目的。
二、激发学生的学习兴趣
学生能否认真动脑听好课，取决于有无自觉积极的学习动机和探究知识的强烈欲望感。在教学中，发挥其新颖、生动、适合学生的锻炼目标、方法、手段、效果等教学特点，吸引学生的注意力，调动学生的情感，正确引导学生运用多种方式、方法积极参与到教学活动之中，激发学生主动参与教学活动的热情，达到提高课堂教学效率的目的。
三、统计（U、T检验）对体育教学质量的提高有着积极的促进作用
1、分析比较不同学校、不同班级体育教学质量的高低。如对两所条件基本相同的学校各对应相等的年级按统计的教材内容、教学大纲和进度经过一学期或一学年教学后，按统一的考试标准和要求进行考试。对各对应年级的体育考试成绩样本均数的差异做检验，比较两所学校教学质量有无显著性差异，并分析差异造成的原因是什么，然后对症下药，找到解决问题的方法，从而促进体育教学质量的不断提高。
2、比较体育教师的教学水平。如要比较两位教师的教学水平是否有差异，可取条件相近的两个班用相同的教学内容及设备条件同时进行一轮或一学期教学后，对两个班的学生的体育考试成绩样本做检验。如检验结果有差异存在，且设计的齐同性对比条件严密，一般可以说明两位体育教师的教学水平有差异。差者就要改进、变换教学方法，甚至要提高自己的业务理论知识水平和能力。
3、比较两种教法的不同效果。甲、乙两班或两教学小组分别采用不同的两种教法，按统一进度内容进行一段教学后，对他们的学习测试成绩样本做检验。检验结果如有显著差异，说明两种教法效果不同。
二、教学中应用体育统计应注意的问题
1、选好样本、适当运用
首先要服从教学目标需要，选择适合表现相应的教学内容；其次要符合学生的心理特点和认知规律，为调动学生兴趣，深入理解内容，起到画龙点睛，强化效果的作用。
2、合理安排体育统计时的内容和时间
在体育统计时，要根据教学要求、教学效果、教学目标和学生注意力的特点，认真研究统计的类型、统计内容的选择和运用的最佳仪器和最佳时机，让学生积极而主动的完全表现出来，使测试到的数据的准确性尽可能的完全反映受试者的真实情况与水平，否则，测试的数据就失去了它的准确性，从而，达不到预期的目的。
3、积极收集素材并注意各种体育统计资料的积累
教师平时应随时增加积累资料，输入新的信息，增加新内容、搜集各种体育统计资料，以满足教学的需要。同时，还应注意及时对资料进行分类、剪辑、整理。通过多层次、多渠道进行积极收集各种信息资料。
4、重视体育教师掌握统计进行体育教学能力的提高
随着科学技术水平和教育事业的发展，知识的更新，教学方法的改革，体育教师也应不断地通过多层次、多渠道来学习和扩大本学科的知识面。把研制和推广体育统计提高到体育教育发展战略的高度来认识，积极创造条件，研究、开发和应用体育统计。运用体育统计教学的能力应该是广大教师所应具备的基本能力之一。
统计在体育教学中的应用没有固定的模式，体育教师在运用统计过程中应根据教学目标和学生的实际情况，适时进行选择，精心设计，适量运用，把握统计在体育教学中的最佳作用点和最佳时机，使统计与其它教学环节有机地融为一体，充分发挥其优势。这样，体育教学才能收到实效。这是我对统计方法在体育教学中运用的浅显认识，愿与同行的同志进一步探讨，共同搞好我们的体育教学工作。