计算机技术对小学数学教育的优化作用

白宏伟      陕西省延安市甘泉县下寺湾中心小学

　　摘  要：21世纪科学技术飞速发展，计算机在多领域内得到广泛应用，并取得了巨大成绩，在数学教育领域内，其能够通过声音与图像技术，提高教学趣味性和多样性，能够调动学生学习的积极性。数学学科是教学中一项必不可少的学科，雖然小学数学内容较简单，但是学生学起来还是具有难度，因此需要借助教学工具辅助教学。
　　关键词：计算机技术  小学  数学学科  应用
　　　小学数学教学目的主要是为了培养学生的思维能力以及激发学生智力、思想，在教学中充分应用计算机技术能够激发学生学习兴趣，促进学生积极参与到课堂中来，还能够开拓学生视野，让学生有更多的机会接触到课本没有的知识，并且能够将学到的知识灵活运用到生活实际中，既提升学生的学习效果，同时也符合新课改发展理念。
　　1  计算机技术结合小学数学教学的重要意义
　　小学教学中应用计算机技术开展教学具有重要作用，在小学数学教学中结合计算机技术能够有效地提高数学教学趣味性，通过计算机技术以图片、视频等方式丰富了数学课堂，帮助学生提高学习兴趣。学生提高了学习积极性，就能够积极主动参与到学习中来。一部分数学知识存在着抽象性，计算机技术能够直观地展示出这些抽象知识，帮助学生理解数学知识，提高学生理解能力，解决小学生在学习数学过程中存在的“一头雾水”的情况。计算机技术与小学数学相结合还可以开阔学生的眼界，利用计算机技术可以开展远程网络教学和互交式课堂，可以帮助小学生获得教材以外的知识，促进学生思维发展。与此同时，小学数学课堂结合计算机技术还可以有效提高数学教学效果。计算机教学具有多样化的特点，数学课堂上教师充分运用计算机技术，可以吸引学生注意力，强化数学课堂效果，有助于学生提高掌握知识的能力，进而提升数学教学效率。
　　2  小学数学教学发展现状
　　在小学数学教学中应用计算机技术还存在不足之处，即使计算机技术能够更大范围地扩展学生知识，然而在使用的过程中还需要不断地去发现和探究计算机功能。计算机使用还需要数学教师具备相应的操作能力，而多数教师都是专业型的数学教师，对计算机熟练使用方面仍然欠缺，操作计算机水平并不高。再加上传统教学思想的影响，依然存在着部分教师使用计算机频率不高，这也导致计算机技术在小学数学教学的过程中得不到充分发展。对于一部分教师来说，教学时间长经验丰富，更熟悉传统的黑板教学模式。针对计算机教学方式从了解认知以及操作方面都有所欠缺，在一定程度上阻碍了计算机在数学教学中的应用和发展，同时也导致数学课堂学习效率提升缓慢。合理引用计算机技术可以为学生提供更方便、更快捷的解题技巧，有利于学生灵活运用课堂知识，这也为学生解决各种题型提供帮助。
　　3  小学数学教学中计算机技术的应用
　　3.1 有利于课堂导入效果的提升
　　传统的教学课程开始都是由教师引导学生进入教学内容，这样的教学方式久而久之学生会出现厌烦的心理，计算机技术的应用能够有效缓解这一问题。教师可以利用计算机技术，制作教学课件，可以是图片、视频方式，这种效果于小学生而言具有极强的吸引力，小学生接触计算机技术机会比较少，面对课上计算机学生会有一种强烈的好奇心，进而激发学生对数学学习的兴趣。在教学过程中，教师可以在互联网上搜索与该堂课程内容有关的图片展示给学生，学生根据图片得到与该课堂知识相关内容，另外，图片上的色彩、有趣内容也能够吸引学生注意力。为此，在课堂上教师可以运用多媒体计算机技术导入教学内容，提升学生参与课堂的热情，学生根据多媒体技术能够直观地理解数学知识。 

　　3.2 有利于提升学生学习几何知识
　　在小学数学教学过程中，会涉及到一些比较基础的几何知识，但是由于学生的空间感水平有限，并且几何知识具有抽象性的特点，因此小学生学习几何问题还是有一定难度，这也是小学数学教学中一个难点。虽然在小学教学中有一些简单的辅助工具，但起到的作用并不大，长期以往，学生便会失去对几何知识的学习动力。为此，在小学几何知识教学中，科学合理滴地运用计算机技术可以帮助学生更好地理解几何抽象问题。计算机技术中有一项商业数学软件被称之为MATLAB，它具有数据分析、图像处理、无线通信、深度学习等功能。在课堂中，教师可以利用MATLAB资源实现交互式课堂，引导学生学习几何知识。在应用MATLAB资源过程中，学生可以根据自己掌握计算机技术水平结合数学知识进行交互式互动，学生在互动中能够亲身体验到数学知识的乐趣，通过MATLAB资源的运用，学生可以直观地认识几何图形，更方便学生理解数学中的几何知识，同时还能够培养学生自主探究学习的能力。
　　　3.3 有利于开展远程课程
　　在小学数学教学中，可以利用计算机技术开展远程教学，引领学生感受科学知识，同时远程教学能够给学生一种全新的学习方式，学生兴趣高涨，有利于完成数学教学目标。这就需要教师在完成远程网络课程以后，对学生进行针对性教育，主要目的是为了帮助学生解决在远程教育课程中存在的问题，进而提高小学数学教学效率。通过远程课程教学方式结合教师针对性讲解，实现数学知识的全面掌握。
　
　　3.4 利用计算机GIF动图资源进行教学
　　在小学数学知识中存在着一部分需要学生具备较高理解能力才能够完全掌握的知识，针对这一部分内容，教师可以利用計算机GIF动图软件进行课件制作，充分利用该软件的截取和拼接功能。在课堂上，学生可以通过观察教师展示的动图便可以一目了然理解数学知识，也可以通过这项技术进行更深入的学习，学生可以在GIF动图中了解数学知识来源以及演变过程，进而培养学生数学逻辑思维。
　　　4  结语
　　综上所述，在数学教学中，计算机技术应用可以能够形象、直观地展示出数学抽象性知识，帮助学生掌握数学知识，提升数学教学效果。另外，计算机技术能够扩展学生知识，促进学生思维发展，培养学生自主学习意识，帮助学生树立正确的价值观。