改 革——学校发展不竭动力 

         山东省潍坊市寒亭区第一中学    韩树美  陈万良

学校发展的动力是改革。近年来，寒亭一中积极开展教育教学改革，治校育人水平不断提升。

加强自身建设，建立现代治理体系。学校管理转为学校治理，回归管理本质。具体管理中实行扁平化管理形成了校长——分管副校长——科室、级部——责任教师——学生的项目化、模块化、扁平化网络结构。

学校不断完善了“四会”运行机制，建立运行校务委员会，规范完善家委会运行机制，完善教职工代表大会制度，建立理事会运行机制。修订完善《潍坊市寒亭区第一中学办学章程》，严格按照《潍坊市中小学办学章程制定规程（试行）》  努力改变校内“科层制”组织管理结构，大力推进学校扁平化管理，压缩管理层级，副校级干部直接兼任中层部门负责人，部门设立执行主任，提高执行力，切实发挥教师的主人翁作用。实行分布式领导，各年级、各部门按照扁平化的要求，设计各自的内部组织结构，依据不同的任务特点和成员能力，确定不同岗位的领导职责，积极推进校务委员会、学生代表大会、家长委员会等专业化组织建设，不断提升学校的治理能力和水平。完善对部门考核评价机制。

建立完善年级“底线”管理基础性指标、创新发展性指标和教育教学满意度评价相结合的学年考核制度。学校推行多元评价机制，实行积分制，引导学生自主管理。依据师德、教学常规和个人教学成绩综合考查，构筑学生评价、家长评价、教师自评、互评、管理团队评价的“五位一体”评价体系。实施“县管校聘，岗位公开，双向选择、竞聘上岗”的聘任制度，按需设岗、分层聘任。2020《潍坊教育》报道了学校以底线思维治校育人的理念。

全面推进基于课程标准的教学评一致性课堂建设。学校积极开展制度建设，出台《寒亭一中构建教学评一致性课堂方案》文件，各学科已初步构建起了教学评一致性课堂模式。学校各科积极利用“三说”活动，全面推进“教学评一致性”。

“五育并举”，打造“搏•雅”特色校本课程体系。学校立足实际情况，打造了“搏•雅”特色校本课程体系。根据初中毕业生特点，组建专业团队开展初髙衔接，通过校本学习、空中课堂、生涯规划、学科讲座等多种方式开发了“初髙衔接”课程，让初中毕业生快速适应高中学习。学校还开发了国防、心理、传统文化、乡土历史等多种特色课程，开启了学生德智体美劳全面发展的全新培养方式。

“积一时之跬步，臻千里遥程”，寒亭一中将继续在全国教育大会精神引领下，锐意进取，勇于改革，用奋斗之笔，谱写新时代治校育人新篇章。