信息技术在英语课堂教学中的应用

广西玉林市博白县博白镇第三小学  冯莉莉

摘要：

21世纪是信息的时代。在信息化社会中，教师应该掌握将信息技术与课程整合的技能，这是素质教育发展的需要和必然趋势。根据交际法原则和英语课堂交际教学改革的要求,多媒体在激发学生兴趣、听力、阅读与写作中起着积极作用。随着课程整合实践的深入进行，必将提高师生使用信息技术的意识，必将改变传统的教学模式，必将大大提高教学效率，进而大大推动中小学教育改革的进程。信息技术与课程整合必将成为信息时代中占主导地位的课程学习方式，必将成为21世纪学校教育教学的主导方法。 

关键词：信息技术、英语教学、课程整合、信息化

信息化是当今世界和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具，信息技术正以惊人的速度改变着人们的工作方式、学习方式、思维方式和交往方式，这使我们的教育面临着严峻的挑战。为了适应这个发展趋势，我国已经确定在中小学中普及信息技术教育，同时要加强信息技术与其他课程的整合。“课程整合”的教学理念是我国面向21世纪基础教育教学改革的一个“亮点”。

 信息技术是指信息产生、加工、传递、利用的方法和技术。随着人类对信息处理的变化，特别是计算机技术与网络技术的成熟与发展，信息技术有了根本性的革新。因此将信息技术与课程进行整合就是通过课程把信息技术与学科教学有机的结合起来，从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。目前我国教育研究领域中讨论的“课程整合”都锁定为信息技术支撑下的课程整合。这既与整个国际环境中对人才的信息素养要求有关，又与我国当前的基础教育课程改革相呼应。 

在平时的教学实践中我总结出了多媒体技术在英语教学中的三点优势，使其在英语教学中发挥了巨大魅力： 

－、利用多媒体，可以为学生提供多种感官刺激，促进学习和记忆         

人类的学习过程，是通过自身的眼、鼻、舌、身等感官把外界的信息传递到大脑，经过分析、综合从而获得知识的过程。研究表明，多种感官的共同参与，可以提高学习的效率，调动学习者多种感官的参与，正是多媒体的优势所在。多媒体技术所展现的信息既能看得见，又能听得到，并且形式活泼多样。这种多层次的表现力和多样性的感官刺激，对英语学习来说是非常有效的，也是英语教学中所必须采用的。在这种环境下，学生能产生一种积极的心理体验，并迅速转化为求知欲望，他们获取的信息量，比单一听教师讲课要多得多，并且更有利于知识的保持和迁移。我发现教师采取多媒体上英语课时，课堂气氛相当活跃，学生对于所学知识记得快，记得牢。  

二、在教学过程中,学生是学习的主体,现代化教学手段更让学生成为课堂教学过程中的参与者。

只有在学生积极主动参与下,才能实现知识和能力的转化。教学内容是教师对学生施加影响的主要信息,教师是教学内容和学生之间的纽带。要想使学生很好地掌握教学内容,不仅要准确分析教学内容中知识、能力、情感等教学目标,确定恰当的教学手段,进行教学策略整体设计,多媒体在这方面有很大的优势。 

三、以计算机技术和网络技术为主体的现代教育技术的发展，为小学英语教学创设了良好的外部环境。

为了构建科学的创造性思维的现实模型，探索适应培养创新思维的新型教学模式，我们在教学实践中，对创造性思维在英语课堂教学的应用进行了一些尝试，旨在通过计算机参与课堂教学来改变教学模式，提高教学质量，激发学生的好奇心和想象力，从而达到培养学生创造性思维的目的。 我们应该怎样使用信息技术来让学生爱上英语课堂呢？

一、信息技术可以激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习英语的主动性 　　

在传统的英语教学模式里,学生的学习方式是接受式学习,死记硬背、机械训练。在这种学习方式下,一些学生在刚刚学习英语的时候,积极性很高,有激烈的表现和表达愿望,但在一学期、两学期后,其态度会越来越木然。兴趣是最好的老师,当学生有了浓厚的学习兴趣,就能全神贯注地投入到学习活动中,学习效率就会大大提高。我认为,这种现象是我们在教学中必须接受的现实。因此,教师在教学中,首先要利用充满美感的动画、影像等多媒体综合信息,使英语课堂情景化,有动感而逼真的画面……这样,通过声与形的结合及醒目的色彩,大大地提高了学生学习英语的兴趣,为学生提供了发挥想象力的空间。如在学习小学英语第八册地球中的the earth,land等词时,我是这样制作多媒体图片的:我先在屏幕上画出一个圆,问学生:What is this?学生看到一个圆,就开始发挥想象力去回答我的问题了,有的答:A circle,有的说:An egg,还有的说:A plate,凡是和圆有关的词,我都让学生一一道来。接着,我又加上几条圆弧线,问:What is this?这下学生的答案统一为the earth,于是引出了生词the earth.接着,我又在屏幕上画出几个块,问:What is this?学生回答land,又把生词land引出。学生在这样生动的情境中学习英语,兴趣盎然,记忆深刻。

总之,实践使我深刻地认识到信息技术与英语课有机结合,能收到很好的教学效果。因此,我们每一位英语教师要不断学习新的教育思想和理论,不断更新观念,并利用现代化信息技术来推动英语教学的发展,为学生的英语学习创设轻松、愉悦的气氛,将信息技术引入小学英语课堂,让知识更为直观,课堂更为生动,学生的参与更为。

参考文献：

【1】刘晓华.信息技术在小学英语课堂教学中的有效运用.2018.03

【2】文宝.信息技术在小学英语课堂中的应用.2015.08

【3】冯莲.信息技术在小学英语课堂教学中的应用.2013.06