运用游戏教学策略  打造魅力英语课堂

章文俊

（云南省永胜县三川镇大源小学）

《英语课堂标准》指出，基础教育阶段英语课程的主要目的是培养和激发学生学习英语的习趣，树立学生的自信心。培养兴趣是教育的动力，生动有趣的教育方式才能吸引孩子，游戏法教英语是最有趣，也是最有效地英语学习法。将游戏应用于英语学科教学,突破了传统课堂教学的局限,为课程改革提供了一种新思路,并且丰富了信息技术与课程整合的理论研究。通过游戏学英语，学生在快乐中学会语言，掌握语言，从而开发智力，在游戏中找到学习英语的兴趣。

一、利用游戏，导入新课

一个好的游戏导入设计，常常集新、奇、趣、乐、智于一体且为学生所喜闻乐见，它能最大限度地活跃课堂气氛，消除学生因准备学习新知识而产生的紧张情绪，学生可以在愉快轻松、诙谐幽默的游戏氛围中不知不觉地接受新的知识，为新课教学做铺垫。教师在课前充分利用教材内容，精心设计一系列知识性、趣味性强的听、说、读、写教学游戏。从游戏导入，使学生边玩游戏边学习，在丰富多彩的游戏中接受英语、喜欢英语，达到“玩与学”相结合的目的。游戏的设计一定要新颖，具有科学性和教育性，可以使学生在游戏的过程中开动脑筋，自己思考一些问题。教学活动效果明显，使英语课堂成为学生向往的天地。

比如：在Dinner's ready的教学过程中，为了激发学生学习的兴趣，笔者为学生组织了导入游戏“What would you like...？”。首先，笔者在黑板上画出了一个时钟，并且，时间指向了六点半，紧接着，笔者说道：It 蒺s 6：30. It 蒺s time for dinner. I 蒺m hungry！I 蒺d like some rice and vegetable. What would you like for dinner 每当一个学生回答完之后，就需要用What would you like 的句型问下一个学生。回答不上来，或者问句说错的学生，就要上台表演一个小节目。学生在这样的游戏中，就对本节课的重点句型和教学内容有了一个基本的了解。而且，学生在游戏中的热情空前高涨。这为笔者接下来知识的讲解，也打下了良好的基础。可见，利用新课导入游戏，不仅能够为新课的讲解打下良好的基础，还能够提高学生的语言能力。

二、利用游戏，突破难点

教育是一种主动的过程，必须通过主体的积极体验、参与、实践，以及主动地尝试与创造，才能获得认知和语言能力的发展。教师在课堂上，应从学生的心理和生理特点出发，充分利用小学生模仿力强、求知欲强、记忆力好、表现欲和创造力强等特点，围绕教学中的难点、重点，设计生动活泼、有趣多样的学习活动，寓教于乐，从而使学生在轻松愉快的氛围中，掌握和理解教学重难点，进而提高英语教学的效率和效果。

比如：在My home的教学过程中，本节课的教学难点就是让学生能够灵活运用Where is Amy  Is she in the study 等句型，并且，要求学生能够理解和掌握Let 蒺s go的用法。因此，为了突破教学难点，笔者利用多媒体为学生组织了这样一个游戏：在视频中展示绿巨人，小女孩和小猪各自的家。并且，学生要根据图片中展示的内容，利用Where is Amy  Is she in the study 的句型来描述视频中看到的内容。学生在这样的教学过程中，就能够掌握相关句型的用法。可见，游戏不仅能够激发学生学习的兴趣，还能够突破难点，强化学生的认知。

三、利用游戏，巩固练习

巩固练习是英语教学中必不可少的环节， 但是，很多传统的巩固练习比较枯燥和无趣，不符合小学生的身心发展规律。因此，要想提高巩固练习的效果，教师就要利用游戏，开展针对性的、趣味性的游戏活动，从而使枯燥乏味的英语练习变得生动形象。有效的游戏练习，不仅能够激发学生的主动性，还能够强化学生的记忆和理解。

比如在新授单词后，若只是“Read follow me”环节，将会非常枯燥，因为学生不懂学习它们有什么意义。如果你加入游戏型的操练，他们会在短时间内运用到，并且收获到学习的快乐，也会提高他们的自信心。一般我会采用“Magic eyes”,孩子们都会积极参与，并且会让课堂氛围活跃起来。在一次赛课比赛中，所学的新单词全是食物饮料类，虽说食物教学挺好，但把一些不易存放的食物展现在课堂上实属不易。在一番思考之后，我选择了平时最常用的魔力眼，选用精美的图片，教师根本不用太多的讲演，就很好的烘托出课堂活跃氛围，并且学生也是轻而易举掌握新知。这种一举多得的方法，我们何乐而不为呢？学生在这样的游戏中，不仅巩固了自身的知识，还获得了愉快的体验。可见，利用游戏，创建巩固练习，是非常符合小学生的性格特点的。有效的游戏练习，不仅能够提高学生的学习能力，还能够深化学生的认知。

总而言之，对于小学阶段的学生们来说，他们性格活泼好动，好玩，争强，教育游戏就可以充分的利用学生们的这些特点，让学生们能够边玩边学，找到学习英语的乐趣，在娱乐中充分的感受到英语这门语言的魅力所在。通过教育游戏，可以有效地将游戏的活动形式与教学内容相互结合，增强学生们学习英语的主动性，借助游戏活动的形式来对学习英语语言有一个把握。将教育游戏有效地应用于教学实践中是老师授课的方式，从一元化向多元化转变，提供给老师全新的教学思路，不仅能够提高学生们的学习兴趣，而且能够提高英语教学质量，促进学生们的学习与成长，也能够促进老师的教学能力的提升。