浅谈中职体育教师应具备的教学能力及其提升途径

陕西省彬州市职业教育中心    任海龙 

摘要：中职学校的体育教学，担负着为不同行业培养不同专业和工种的技能型人才的重要责任，中职学校的体育教学目标、内容等要因毕业生的岗位不同而进行差异化设置与实施，这就对体育教师的教学能力提出了更高要求。本文主要讨论了中职体育教师应具备的教学能力及其提升途径。
    关键词：中职 体育教师  教学能力  提升途径
    随着素质教育的不断深化,体育作为“德、智、体、美、劳”中的重要组成部分,对学生的全面发展有着非常重要的作用。特别是中等职业学校，担负着为不同行业培养不同专业、不同工种的技能型人才的重要责任，不同教学目标和教学内容的中职差异化体育教学，对体育教师的教学能力也提出了较高要求。

一、中职教师应具备的基本教学能力

1、较高的师德修养和沟通交流能力

师德修养、思想素质和文化水平是新时期所有教师应具备的基本素养。体育教师在从事教育教学工作时,一定要知责、履责、尽责，恪守职业道德规范。要以高尚的道德情操来感染学生,以身示范，为人师表。要富有爱心，能随时关注、关心、关爱每一位学生，做学生的良师益友。同时，要有良好的沟通交流能力，能与学生顺畅也交流生活、学习方面的问题，帮助学生解决各种困惑。
    2、较高的课堂组织与管理能力

课堂教学质量在一定程度上取决于教师的课堂组织与管理能力水平，能最大限度地调动学生学习的自主性,有效地维持学生的学习行为, 科学地组织和实施教学内容，保持良好的课堂秩序和教学环境,才能保证良好的教学效果，特别是体育课程，由于其教学场地、教学内容的特殊性，教学组织更要严格和规范。因此，中职体育教师必须具备较高的课堂组织能力。

3、教学方法改革与教学示范能力

中职体育教师要结合体育教学目标、内容、教学条件和学生实际，不断研究教学规律，尝试改革教学模式和方法，并针对不同的内容，合理选用不同的教学方法和模式，从而激发学生的运动兴趣。同时，体育课程教学过程包含着大量的运动实践活动，这些实践项目需要教师通过快慢结合示范、正误比较示范、位置方向变换示范等示范方法，向学生正确示范动作要领和技术规范，这样才能让学生正确掌握技能要点和运动关键。因此，具备较高的示范能力是体育教师相较其它学科教师必须具备的一个较高层次的要求。

4、中职体育课程开发与教学设计能力

职业学校的毕业生走上工作岗位，能否适应或胜任常态化的职业岗位工作，包含体质体能、精神风貌、心理素质、意志品质在内的体育素质，是其职业能力的重要组成部分。中职体育教学应结合学生所学专业性质与未来职业岗位特点，开发和设计课程内容。因此，中职体育教师应具备较强的课程开发与设计能力，这样才能不断探索专业和岗位特点，挖掘具有专业特色的教学内容，使体育教学能够为人们的职业工作和终生发展服务。

5、创新意识和创造能力

当代中职学生的时代感很强，对体育活动的需求越来越多样化和新型化。为此，中职体育教学要在教学内容、教学方法 、评价形式等方面都要有所创新，特别是针对不同专业学生，更要结合各专业特色以及未来工作岗位的职业特征,创新课堂教学,从而适应现代职业教育和新型体育活动。

6.现代教育技术应用能力

随着信息科学技术的飞速发展，信息技术应用于教学已是一种普遍现象，多媒体、互联网应用于教学，对教学质量的提升已是不争的事实。信息技术在体育教学中不得可以传播体育资讯、展示教学文件，还可以演示动作，使体育教学中信息传导的途径和方式更加丰富。因此，体育教师要深入学习信息技术知识与技能，提高信息技术应用能力，使之为体育教学提供支持，最大限度地提高体育教学效果。

二、中职体育教师教学能力的提高途径

1、参加校本研修、加强主学习。

校本研修是广大教师开展教学研究和自我提升的重要途径之一。体育教师要在课余时间积极参与，认真研讨，加强体育专业知识、体育技能、教学方法、教育技术等多方面的自主学习，扎实的专业知识和精湛的专业技能是体育教师的立足之本。教师只有不断参与研修，加强自主学习，才能提高自己的专业能力，才能更好地开展教学。
    2、积极参与各级各类培训活动
    教师要积极参与学校组织的各级各类培训，体育类教师常见的培训形式也非常多，如：专家专题培训、校本培训、国培省培等集中培训，除些之外，还有个性化的在线培训等等。集中专题培训的优点是培训目标明确培训时间紧凑、效果明显。在线培训的特点是时空限制较少，教师可随时随地参与培训学习。教师要在培训中刷新教育理念,树立现代体育意识，要在培训中学习教学方法和教育技术，要在培训中提高个人创新能力。
    3、借鉴经验，提升能力。

每个学校都有一支经验丰富、水平较高、能力较强的老教师队伍，青年教师日常教学中要善于借鉴这些老教师的宝贵经验，以此提高自己的教学能力。青年教师可以通过观摩课、专访、师徒结对等多种方式向老教师虚心学习教学方法、专业技能等方面的知识与技能。
    4、参加体育竞赛与教学业务比赛活动，以赛促提。
    体育教师可以通过积极参与体育活动或竞赛来增进体育知识，提高各种技术动作，准确把握动作要领，为教学做好准备。另外，体育教师也应积极参与各级各类教学比赛活动，。通过各种比赛，老师都会在赛前准备、竞赛实施和赛后总结这三个过程中获得很多体育知识和教学技能，还能开阔自己的体育视野，拓展教学思路，培养创新能力，更能弥补自己的不足。

5、深入企业进行必要的实践学习。

由于职业学校不同专业、不同工种，对学生身体素质的要求有所不同，体育教学的内容和目标也会因专业因工种而异。所以，中职体育教师也要积极深入企业参与实践学习，通过实践学习去了解企业文化和岗位需要，以便不断调整教学内容，优化教学过程，提高教学质量，为企业培养合格的专业人才。

三、结束语

中职体育教师要选择有效途径，不断提高自己的职业道德、教学组织、教学方法改进、技术应用等各方面的能力，这样才能适应新时代体育教学活动，为社会培训适应职业岗位需求的应用型技能人才。

参考文献：

【1】王仕虎.中小学兼职体育教师教学能力提升途径选择.湖北科技学院学报，2013（3）.

【2】吴顺顺.浅谈职业中专学校体育教师的教学能力..时代报告：学术版，2014（12）.

【3】王小萍.如何加强农村中小学兼职体育教师的培养.课程教育研究，