英语教学应遵循的基本原则

欧正焕

（云南省永胜县三川镇金官中学）

摘　要:面对21世纪人才的竞争和挑战,高职教育必须优化英语课堂教学,注重实践性教学环节,增强学生创新意识和实践能力。只有这样才能为国家培养出适应社会需要的高等技术应用型人才。当前经济、文化、教育正朝着国际化、全球一体化的方向发展。

关键词：英语 教学方法 课堂气氛 教学效果

　　21世纪的中国将以更加开放的姿态步入全球政治和经济的大舞台。中国的教育将更加面向未来,面向世界,面向现代化。21世纪人类社会的发展要求培养适应新世纪需要的“既精通专业技能,又懂英语”,能以英语为工具获取信息并进行交流的复合型高素质人才。为了实现这一目标,迎接新世纪的挑战,我在多年的教育教学实践中,不断探索,积累了一些经验。现就如何改进教学方法,提高英语课堂教学质量,阐述如下。

一、英语教学应遵循的基本原则

1、学生为主体,教师为主导原则。我们教授语言的对象是学生,所以语言教学必须以学生为中心,给学生创造更多地运用语言的机会,让学生在语言实践中主动地掌握语言。

2、层次性原则。交际教学活动按照认知规律需遵循以下三个层次:纯语言活动,准交际活动和交际活动。三个层次依次递进,认知水平由低到高,学生的创造性由小到大,教师的控制由大到小,语言的输入和输出逐渐平衡。

3、环境性原则。英语课堂要为学生创造一个使用语言的真实环境,使学生能在自然的听、说语言环境中得到更多练习,感受到英语是一种真正用来交流的工具,而不仅仅是书本上的一门知识。

二、抓住兴趣关键,注重新课导入环节随着新时代、新形势的发展,提倡教师必须加快教学观念的更新,加大教学内容改革和教学方法改革的力度,创造出自己的教学风格,精心设计出引导学生创造性地获取知识,发展创造能力,培养创新精神的新教学方法

       学习是一个需要付出艰苦努力的劳动过程,如何在这一过程中激发学生的兴趣,使输入方式生动有趣,寓教于乐,是英语教师努力钻研的重要课题。课堂中导入新课是教学的一个重要环节。成功的教师仅寥寥数语便可把学生的注意力吸引过来,让学生在最短的时间进入课堂学习的最佳状态。新课导入是教师一堂课成功的关键和起点。新课引入的关键在于激发学生的好奇心,使之产生强烈的求知欲,调动他们学习的积极性和主动性。这需要教师课前精心策划,设计一些饶有兴趣的导入语,创设恰当的氛围、情境,使学生尽快集中注意力,进入角色,对即将学习的内容兴趣盎然。

三、活跃课堂气氛,强化教学效果，若要取得教学的圆满成功,活跃的课堂气氛是强化教学效果的关键所在

       教师必须把握学生的心理,抓住兴趣关键,为学生提供轻松活跃的用英语交流的语言环境,贯彻以学生为主体,教师为主导的原则,激发学生的学习兴趣,调动其学习的积极性。我在课上采用pair work, group work,角色扮演,辩论,话题讨论,谈感想等多种形式和方法,并用多媒体教学提供形象直观的图像和逼真的声音效果,使整个教学过程始终体现了快乐教学,激发了学生的学习热情和求知欲望。配对活动(Pair work)和小组活动(Group work)体现了以学生为中心的原则。语言学家认为:“小组活动最主要的价值在于能够通过讨论、会话激发自然的语言活动。”坚持开展小组口语活动和配对活动,能够帮助学生消除紧张感、拘谨感和焦虑感,做到畅所欲言,可以鼓励学生取长补短,互相学习,互相帮助。同时可以活跃课堂气氛,增强学习积极性,使学生在轻松环境中学到知识。角色扮演,把英语作为一种交际工具。英语教学的目的是培养学生具有使用这种交际工具的能力。因此教师在教学活动中,要时刻注意学生交际能力的培养,把课堂当舞台,使每个学生都进入角色,让学生做演员,老师做导演,为学生创设一定的较为真实的情景,进行有目的的交际性练习,不仅能调动学生学习外语的积极性,而且有情有景自身进入角色,使学生记忆深刻。

四、运用现代教学手段,创设语言环境在科学技术迅速发展的今天,多媒体为教学提供了一种现代化的教学平台

       它冲破了传统的教育教学模式,能更生动地对学生进行直观教学,让学生在多媒体声音、图像的刺激下,并充分调动他们的听觉、视觉,加深对知识的记忆。通过音像结合的直观性,使语言与语境相结合,使学生有身临其境之感,能引导学生进入学习的最佳状态。实现语言课堂教学大容量,多信息,多趣味,高效率,并充分调动学生的学习主动性和积极性。在讲授不同民族的不同风俗时,利用电脑课件,把阿拉伯人与英国人的不同谈话方式,生动地展现在学生眼前,课件以动态的画面,鲜艳的色彩,滑稽的动作,快速便捷地表达出老师所要叙述的知识,学生一目了然。实践证明:多媒体技术进入课堂,以图文并茂,声像俱佳,动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,大大增强了学生对抽象事物的理解与感受,教师运用多媒体创设情境、提供事实、呈现过程、展示范例,让学生运用多种感官进行观察、感知、分析、比较、演绎和归纳,加强了教与学的双向交流,使师生合作更为默契,将课堂教学引入了全新的境界,是提高英语教学质量的一项重要手段。在势不可挡的教育改革进程中,多媒体技术将对学校的全面工作起到关键的影响作用。

五、结束语

多年的教改实践,灵活多样的教学模式及多媒体现代化教学手段的采用,对激发学生学习兴趣,优化课堂教学,培养学生创新意识起到良好作用。学生学习外语的兴趣有很大提高。不少性格内向羞于开口讲英语的学生,现在变得开朗多了,所教班级有80%的学生由不愿张口到读得较为流利。