点面结合，探究多媒体设备的有效管理

广西玉林市陆川县良田镇初级中学  赖春宇

摘要:

在信息技术飞速发展的今天，多媒体设备已经成为学校日常教学的必须工具，它在教学改革中发挥了不可替代的作用。但由于多媒体设备的使用频率高，使用人员的不规范使用等因素，导致多媒体使用过程问题不断。本文主要从以下四方面进行阐述：一、加强自身学习，提高管理和解决问题的能力；二、充分利用校本培训，提高教师多媒体设备的操作能力；三、强化制度保障，确保多媒体设备的完好运行。

关键词：多媒体设备、常见故障、制度保障管理

　　新课程实施以来，多媒体设备也随之走进课堂，并逐年递增。我校近年来不断增添多媒体设备，现有计算机近120台，学生机房2个，班级多媒体设备33套，所有教室和办公室全部接通网络，多媒体设备已经成为学校日常教学的必须工具，它在教学改革中发挥出不可替代的作用，但在维护方面出现不少问题，本文就多年的管理经验与大家分享.

　　一、加强自身学习，提高管理和解决问题的能力

　　 对于大规模多媒体设备的优化管理和应用，要求管理人员不但要具备一定的计算机软硬件知识和网络知识，还要有较强的实际动手操作能力。在自己的实际工作中，我们需要不断学习和积累工作经验，垦于钻研、探索问题的解决方法，同时积极关注多媒体设备的发展动态，了解新设备新软件的更新情况和应用，不断丰富自己的知识结构，才能更好的胜任自己的工作。

　　（一）熟悉和了解设备

　　 多媒体设备管理者是学校多媒体设备的第一责任人，要管好它们，首先自己要熟悉它们。一套多媒体设备包括多台机器，常见的有计算机、实物展示台、中央控制器或分配器、液晶投影仪或背投电视、电动银幕，现在有的还用上了触摸电子屏等。在课堂教学中，这些设备又不是孤立的，必须连接成一个整体才能发挥出它们的作用。为此，我们要积极努力的学习各种设备的相关知识。包括机器的结构和性能、工作原理、操作方法、维护知识、常见的问题等等。这些知识在产品说明书中一般都有详细介绍，所以在设备拆箱时，就应该把说明书保存起来。一般相同的设备说明书要收集两套，一套存放备用，另一套放办公桌，需要时可以随时翻看。

　　　（二）学习和积累经验

　　 多媒体设备管理和维修更多的是我们长期经验积累和学习的结果。在参加电教设备管理工作后，我不但积极认真的参加各种专业知识的培训，平时工作中还注重向他人学习，以便积累更多的经验。

　　做一个有心人，是我工作中一直秉承的信念。在日常工作中，经常会碰到多媒体设备本身出现问题而自己无法解决，于是请专业维修人员来维修。我就在一旁仔细观察，看他们是怎样判断故障的，看他们是怎样来处理的，并且及时把自己的观察和学习到的东西及时整理并记录下来。这样，就能学到了很多书本上没有的实践知识和经验，当然，还要举一反三，在更多的时候，问题并不是同样出现，我就自己去尝试着修理，想想人家在处理那个问题时的方法，再想想现在碰到的问题，有什么相似之处，然后琢磨着。就这样琢磨出了很多东西，久而久之，很多日常中出现的小问题基本上自己能够胜任了。

　　二、充分利用校本培训，提高教师多媒体设备的操作能力

　　教师是我们设备管理者直接面对的问题的反映对象，在实际工作中，如果教师的掌控多媒体设备的能力能得到保证，那么，很多细小的问题就可以在他们手中解决，很多问题也就可以不再出现。

　　据此，我校利用每一次的本培训时间，根据学老师对多媒体设备的掌握情况，确定培训的计划和内容，对老师进行全员培训，具体做法是：

　　（一）多媒体设备基础知识和基本技能的培训

　　 包括了解各种设备的结构，认识机器接口的功能，设备之间怎样进行正确的连接，开、关机的顺序等等。

　　通过这些内容的培训，不但可以增长任课教师的相关知识，消除对现代教育装备的神秘感，更多的是减轻了我们多媒体设备管理者的工作负担。比如，我们学校在放假时要求把一楼的的计算机主机和展台等贵重设备集中保管，开学后再安装回教室，让老师学会设备的连接，我们就不用一个教室一个教室的跑了。

　　（二）设备的日常管理和维护培训

　　 计算机操作知识培训。由于有些教师的不良操作习惯，会带来一些不必要的问题。比如，在下载安装一个软件时，他只知道按提示，点“下一步、下一步”，这样，很多没用的插件也随之安装进来，造成计算机运行缓慢。有的随意点击网页上弹出的链接，造成木马病毒侵入等等。为此，在校本培训时间，我们会教给他们正确的操作方法。 平时要求老师定期检查计算机杀毒软件的病毒库、系统和软件漏洞等，将计算机“发病”的几率降到最低。

　　（三）简单的问题和故障的判断、解决方法的培训

　　 结合具体例子，让他们明白一些“问题”解决原来如此简单。比如上面提到的，展示台工作灯时亮时灭，你就应该看看电源插头。还有像计算机没声音了，你要先看看是不是关了音量或者音箱没打开。展台颜色突然偏差厉害，就应该检查数据线接头或接口；设备开不了了，是不是电源没有插好等等。

　　三、强化制度保障，确保多媒体设备的完好运行

　　为进一步加强多媒体设备的管理工作，学校依据上级的有关规定制定了一系列的管理制度：即《教室多媒体设备使用制度》、《办公计算机及网络使用的规定》、《多媒体设备维修制度》等，做到制度上墙，经常对照，检查督促，共同遵守，并结合期末考核,对优秀的班级和个人进行表彰奖励。

　　点面结合的多媒体设备管理形式，在课堂教学中发挥着越来越重要的作用，提升了多媒体设备的使用功效。随着新课程的不断推进和深入，一些新型的、更符合课堂教学的多媒体设备还在不断的进入课堂，随之而来的新问题也会不断的出现。我们更应该不断的学习、努力的探索，使学校的教育现代化得到稳步、快速的发展。

　　 参考文献：

　　[1]李延军．许卫．多媒体教室建设和使用中应注意的问题[J]．信息技术，2002.(7)．

　　[2]周新明．多媒体教室的使用与管理[J]．中国林业教育，2001.(5)．

　　[3]张森泛．谈多媒体电教设备的使用维护[J]．河池师专学报，2002.(4)．