多媒体在初中体育教学中的有效运用

四川省岳池县顾县中学  唐俊松

摘要:多媒体在初中体育教学中的有效运用，遵循适当适度原则，才能使其功能优势在提高体育教学有效性中发挥重要作用，从而让学生获得更好的体育教育。

关键词:初中体育  多媒体  有效运用

随着现代科技在学校教育教学中的广泛运用，以多媒体为核心的现代教育教育技术已成为学科教学的重要手段，与体育教学相融合，是体育教师不断探索的结果。这几年实践告诉我们，有效运用多媒体这种现代化教学手段，能给我们营造出集“声、 色、 画、 影” 于一体的教学情境， 给体育课堂注入新的活力，让学生在特定的教学环境中感受到色彩丰富的画面和生动可感的声音，既可以激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围，又能快速化解教学难点，提高教学有效性。下面，我结合这几年初中体育教学，谈谈多媒体在其间的有效运用。

一、多媒体在体育教学中运用的重要作用

多媒体功能是强大的，只要有效设计，合理使用，其就具有辅助教学的重要作用。

（一）激发学生体育学习兴趣。兴趣是最好的老师，是学生参与体育学习与锻炼的积极动力。苏霍姆林斯基说：“如果学生没有学习的兴趣和愿望，我们的一切意图，一切探求，一切理论都会落空。”因此，在运用多媒体辅助的体育教学中，我们仍然把激趣放在了教学首位。心理学研究告诉我们，由于生理和心理原因，初中学生集中注意的时间并不是很长，特别是在讲解、分析动作要领时，学生听起来感到模糊，注意力也不集中。而运用多媒体教学中，我们可利用多媒体将教材的知识性、趣味性和思想性融为一体，通过图片、声音、动画创设出生动活泼的课堂教学氛围，变单调的讲解示范为轻松愉快的动画教学，让学生在良好的课堂氛围中参与，并从多角度、多层次，轻松、主动地接受信息、参与教学活动，从而有效激发学生学习兴趣，教学过程趣味化，从而增强学生学习主动性，发挥建构作用。

（二）快速化解教学难点。多媒体教学是直观化教学手段，其最大的优点就是通过动画、图像、声音等媒介的共同作用，把抽象的知识直观化、形象化的呈现出来，从而给学生生动、直观的印象，起到了化解教学难点，分解动作难度的作用。我们知道，有些体育动作看似完成时间短，瞬间可以完成，但教师反复示范，学生仍难看清动作的所有细节，如挺身式跳远或跨栏时，其中多个细节，不是我们教师在不示范时讲解可以达到的，我们也更不可能在空中停滞住进行讲解。而运用多媒体教学，则可以把理论和实践知识创造性地利用多媒体“慢镜头”或“定格”的方式展现在学生眼前，或将示范动作慢放，或将完整的动作按照时间拆分，通过画面示范动作、图形分解和文字解释，将每个时间段内的动作姿势、位置等直观地呈现给学生，让学生对整个动作过程有一个深入细致的观察和理解，从而帮助学生快速形成清晰完整的技术动作印象，这样就达到了化解教学难点，提高教学有效性的教学预期了。

（三）能够有效防范教学安全事故的发生。“安全第一”，才能保证“健康第一”。这是新课标的强烈要求。我们知道，体育学科具有一定特殊性，决定了教学中存在一些安全问题，这些问题是方方面面的，有来自运动本身的，有来自学生及其相互之间的，也有来自场地、器材方面的，甚至还有天气、心理、外界干扰等等因素。这些因素都可能导致安全事故的发生。因此，在体育教学中，如遇外界因素，如天气问题、场地器材问题或运作难度较大时，我们就可利用多媒体辅助教学，来帮助学生熟悉运动场地、了解运动规则、掌握运动场地和体育器材的使用方法，可有效防范课堂安全事故的发生。

二、多媒体在体育教学中运用还应注意以下几点

多媒体辅助教学也不是万能的，有效的辅助还需要我们精心设计，合理运用。因此，在体育教学中，我们运用多媒体时，还应有几个地方注意，才能使其功能优势变为教学优势，提高教学有效性。

（一）不可替代教师的主导作用。运用多媒体进行教学作为体育教学的有益补充，当它引入课堂教学后，虽然可以代替教师的部分作用，但教师的主导作用还是无法被替代的。即不能替代教师的讲解、示范、演示、讨论等到教学活动，教学中运用多媒体，仅仅是整个教学活动中的一种方法和手段，而不是全部。

（二）应正确处理好多媒体教学手段与其它教学手段的关系。运用多媒体进行教学，是为了突出重点、突破难点，帮助更好、更快地达成教学目标，这一点不可置疑。但是，这并不等于说，它可以替代一切教学手段，只有多种教学手段并存，各自发挥特长，优势互补，才能取得更佳的教学效果。

（三）运用要遵循适当、适度、适度的原则。体育教学主要是在宽敞的室外环境下进行的教学，是通过教师讲解示范及学生反复的身体练习来发展身体素质，增强体质的，因此，在运用多媒体教学过程中，我们应适时、适量，分清主次，有的放矢。现实中一些教师，非多媒体不教学，把其用于整个教学过程中，显然有过渡滥用之嫌。

（四）有效运用多媒体，还需要教师提升信息技术素养。作为体育教学的策划者、组织者、实施者的体育教师，必须努力钻研业务，加强学习，不断提高自身素质，只有熟练掌握多媒体，切实提高信息技术素养，增强手段与学科教学的融合能力，才能在教学中运用自如，成为你的好帮手。

总之，多媒体信息技术在体育教学中的运用已成必然趋势，利用现代技术辅助、完成教学任务是现在及未来教育发展所必须的。多媒体辅助教学模式的采用必将对我国体育教育事业的发展产生前所未有的影响。我们体育教师一定要抓住时代的脉搏，通过自身的不断努力和探索，提高自身素养化食素，尽快适应这种新型教学模式，让学生获得更好的体育教育。

参考文献：

[1]张茂添，浅谈现代信息技术在体育教学中的应用[J].中国新技术新产品，2009年。

[2]常毅臣，多媒体技术在体育教学中的应用现状分析[J].四川体育科学，2004年。