论家庭教育对留守儿童性教育的影响

李  迈        贵州省晴隆县第四中学

　　留守儿童的性教育问题是值得关注的大问题，其中家庭教育更是重中之重。由于父母长期不在身边，导致家庭教育的严重缺失，让孩子无法在充满爱和关怀的环境下成长。即便父母在身边，在这个望子成龙、望女成凤的当下，很多父母也不知道如何教育孩子。
　　
　  家庭教育对孩子的重要性众所周知，父母对孩子的重要影响，特别是对于父母长期不在身边的留守儿童来说，对父母的渴望，对爱的渴望更是深入人心的。因此，我们应该对留守儿童的性教育问题，心理问题给予更多的关心和重视，虽无法代替父母的陪伴，但能尽可能地给予他们更多的爱。
　　
　　著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。确实，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。

　一、留守儿童性教育应当引起重视
　　众所周知，青春期是人一生发展的“敏感期”，它既是身体发育的高峰期，又是性与生殖能力的成熟期，既是自我意识和知识智慧的增长期，又是思想品格培养、身心健康与人的全面和谐发展的最佳时期，有人形象地将这一时期称之为心理上的“危险期”。
　　之所以称这个阶段为“危险期”，是因为孩子们在此阶段情绪体验具有极大的冲动性。他们对外部刺激反应敏感，遇事好激动，情绪表现很不稳定。比如，好与人争执、怄气，武断、固执、不听劝告、我行我素。孩子们渴望了解自己身心发展变化的原因和解决的办法，渴望得到来自外界的帮助，尤其是家长和师长等长辈的指导。在互联网大潮的冲击下，与其他孩子相比获得性知识的渠道虽然也很多，不系统、良莠兼有的问题也存在，但在性观念、性道德上发生偏差的可能性更大，问题更多，给身心健康带来的危害更大。如果缺乏科学的性道德、性伦理教育，男女生之间若处理不好最初出现的好感，一旦走极端，很容易盲目做出一些追悔莫及的事，轻者会影响学业，重者则会发生人命等恶性事件，近几年媒体对此都有相关报道。因此，家长、学校和老师，特别是班主任对此要引起高度重视，加强对留守儿童进行科学的、系统的、正面的性教育。
　　二、留守儿童性教育缺乏的原因
　　留守儿童与其他同龄人一样，需要青春期的特别关爱。性生理知识和青春期保健知识同样是他们青春期性教育不可缺失的重要内容。然而，作为这一特殊的群体，他们由于情感缺失，心理上出现了诸如人格异化、情感冷漠、缺乏安全感等许多问题，随着第二性征的出现，他们渴望获得性知识，却缺少探求性知识的环境和氛围。他们最需要家长的指导和关爱时，家长却长期远离他们的视线，无法得到最直接、最方便和最有效的引导；最需要学校老师科学、正确的青春期教育时，学校在这方面却处于教育的盲区；最需要社区妇幼组织的帮助和指导时，社区的工作又很滞后。各方的教育缺位导致他们很容易出现心理问题，走极端，甚至发生恶性事件。
　
　 对留守儿童的性教育完全是个空白。据了解，我国素质教育虽已实施多年，但中、高考指挥棒依旧存在。目前的大多数学校教育仍以应试教育为主，缺乏对学生性生理、性心理的教育和引导，没有相关课程，更谈不上满足需要，尽管需求很强烈。学校、班级开家长会时，没有青春期性教育指导内容，尽管班主任对男女生分别进行性教育的条件有了很大改善，但由于种种原因，能科学、系统开展青春期性教育工作的教师还是少之又少。同时，学校开展性教育的物质条件也是不可忽视的原因。
　　三、留守儿童性教育的几点建议
　　（一）提高认识，转变观念
　　提高思想认识，转变思想观念，破除陈旧的性教育观是对农村初中留守儿童开展性教育的关键。旧的思想观念不破除，性教育很难开展下去。破除传统滞后的性教育观，可以从以下两方面入手：
　　一是充分发挥舆论宣传作用。大众传播媒体要宣传普及科学的性伦理、性道德观念，在社会上营造一种视科学的性教育为正常的舆论氛围，转变“性是肮脏的、是道德品质问题”的错误认识。让人们认识到“性生活”是人生活的一项重要内容，敢于正视和面对。如果社会上形成了敢于大胆从正面科学地谈论“性”及“性教育”，那么陈旧的性教育观将逐渐在人们心目中淡化，社会上也就不存在“回避”之说，到那时我们社会的文明与进步将上一个新台阶。当然，这需要有个过程。
　　二是家长要形成正确的性观念。性教育，不能单纯在孩子身上做文章，它不仅是知识问题，也是氛围问题，家庭必须有一种正确对待性的氛围。要营造这种氛围，关键是调整家长对待性的观念，家长观念的转变是正确进行性教育的前提，否则，孩子会产生逆反心理而导致出现恶果。
　　（二）丰富知识，掌握方法
　　发挥家庭教育的优势。在性教育问题上，学校作为教育部门具有不可推卸的责任，但是，由于留守儿童（寄宿制学校除外）很多行为都发生在家中，家长（监护人）对他们进行性教育具有无可比拟的优势，因此，家庭在性教育过程中起着巨大的作用。在信息时代，家长更应承担起性教育的重任。这期间监护人应主动关心询问孩子的性困惑，远在外地的家长可以利用现代化通信设备定期与留守儿童沟通，家长还可以买一本或借一本适合青少年阅读的青春期教育的科普读物，让他们自己看，开开窍，启启蒙。选一本好书，就是请来一位好老师。孩子们可以自己阅读自己琢磨，比成人在一旁喋喋不休地讲要科学多了。但家长一定要注意两点：一是书的选择一定要适当；二是不一定当面交给孩子，可以故作不经意放在桌上，不必叮咛，他自己会拿去阅读。家长还可以利用看相关电视节目，进行比喻，以帮助他们理解性知识，以避免直接、详细地介绍人类的性行为，避免给孩子们带来不良影响。在性知识教育的同时，还须进行性道德教育，帮助他们控制自己萌发中的性冲动，防止性过错行为的发生。
　　总之，借助其他活动引导。除家庭教育外，借助防治艾滋病、抵制毒品等宣传教育活动，使性教育的内涵在现实的操作面上扩大、落实。现实证明，面对那些“敏感”话题，孩子们其实比成人想象中坦然。只要成人能够坦然与他们交流这些话题，真正走进他们的生活，他们会一同与成人分享成长的喜悦和收获。