小学六年级英语有效教学策略研究

湖北省十堰市东风分局6264学校 王媛

摘要：伴随我国教育改革的不断深化和推进，我国各阶段教育事业都取得了一定成就。小学六年级英语教学作为小学阶段最后一个时期的教学，不仅要继续培养学生对于英语的学习兴趣，更要加强学生高级词汇和一些语法和句型的学习，为学生初中的英语学习奠定一定的基础。本文将针对小学六年级英语教学的有效策略进行分析探讨，目的在于不断提高小学英语教学质量，落实我国教育改革相关政策，全面推进小学英语教学改革。

关键词：小学英语  教学策略  有效性

教育改革要求，在我国现阶段各级教育中，要以学生为主体，不断创新课堂教学模式和教学方法，更好地培养学生对于学科学习兴趣以及自主学习能力，尤其是针对基础阶段英语教学，根据学生成长特点和智力发展，小学六年级这个阶段对于语言的学习和接受能力是最佳的，因此，不断探索更为有效的课堂教学模式，提高小学生英语学习兴趣，是我国小学教育的根本目的和必然发展趋势。

一、小学六年级英语有效教学策略研究的意义

1. 为学生以后的学习奠定坚实的基础

    英语作为一门语言类学科，其学习不同于传统自然类学科和社会学科，更多的是趋向于一种养成教育。语言作为一门工具，是在不断地使用和环境影响下逐渐形成的一种能力，而小学六年级学生作为有一定英语基础的学生，是具备一些高级英语知识学习能力的，同时，英语这么学科贯穿学生学习生涯始终，而且这个时期也是学生接受语言训练和学习的最佳时期，这对于学生以后英语学习是具有非常重要现实意义的。

2. 能够有效培养学生对于英语学科兴趣

兴趣对于学生的学习具有至关重要的作用，培养学生的学习兴趣是小学阶段教学的根本目的。小学六年级学生有其本身的心理特征，而这一时期对某一学科的兴趣可能影响学生一生的发展。很多学习的兴趣都是在这一时期培养起来的，无论是自然学科还是社会学科，这一时期对学科的兴趣一方面可以促进以后的学习动力，另一方面也能让学生获得更大的学习动力和激情，以至于在后期深入的学习中对英语学科的研究。

二、小学六年级英语有效教学策略

1. 生活化教学，激发学生兴趣

    生活化教学是基于我国教育改革推动产生的一种新型教学模式，目的在于将教材知识与生活实际相联系，让学生体会到知识学习的成就感与满足感，从而培养学生对于知识学习的兴趣。例如，在讲到询问数量“how many”这一知识时，教师可以带领学生来到超市，让学生自己选购商品，在收银台结账时，由教师充当收营员，让学生自己用英语结账，从而明确“how many”和“how much”的区别，虽然同是表示数量，但存在可数名词和不可数名词的区别，引申到“money”是不可数名词，从而让学生在生活实际中体会到知识的学以致用，并学会举一反三，拓展思维与词汇量，实现小学六年级英语教学的基本目标。

2. 重视语感和语音训练

    英语的语音和语感非常重要，对于学生听、说、读、写能力的训练具有很大影响，良好的语音和语感在于多听、多说，体会英文环境下的语言交流，并适当学习英语国家文化背景，从而掌握日常英语使用的方法和语境。针对语感和语音的训练，教师在课堂中可以通过播放英语电影或收听BBC，为学生构建正宗的英文发音环境，让学生体会英语实际交流的语境，不在于让学生听懂，即使听了一整段，只听清了一个单词，也达到了语音训练的目的；而语感的培养在于多说，鼓励学生大声朗读课文，日常用英语交流，甚至可以采用“半英半中”的方式进行交流，从而培养学生的语感，良好的语感对于学生应试以及后期的英文学习都具有重要的现实意义。   

3. 用英语组织课堂教学

针对小学英语六年级课堂，大部分学生都具有了一定的英文基础，因此，教师在上课时，可以适当采用英语组织教学，为学生充分构建英文环境，让学生感受英语环境的课堂，从而培养学生英语学习兴趣，从而从中汲取更多英语知识。例如，教师在走进教室准备开始上课时，由班长喊“stand up”，全班同学起立向教师问好，教师向学生问好后，请学生坐下“sit down，please”，教师可以从这里引申开来，如果在英语国家，去朋友家做客，主人表示对客人的欢迎，实际上是很少说“sit down please”的，而是说“have a seat”或者“be seated”,而“sit down”在外国人的用法中，往往是训练宠物，让宠物坐下的命令式用语，如果用于来客，一定会贻笑大方。通过这种英文国家文化背景的讲解，可以更好地吸引学生的兴趣，因为学生口语和实际的英语交流奠定了基础。

4. 构建活泼有趣的课堂语言环境

轻松有趣的课堂环境能够让学生更好地汲取知识，因此，在小学六年级英语课堂中，构建以学生为主体的课堂也是英语教学的一种有效策略。小学六年级学生虽然即将升入中学学习，但毕竟还处于活泼好动的阶段，因此，构建丰富多彩的教学课堂、激发学生兴趣和好奇心也是一种有效方法。

结束语：

    小学英语教育更加注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，根据我国教育改革相关要求，小学英语教育要不断适应时代的发展需要，培养能够熟练掌握听、说、读、写的能力的人才，因此，基础阶段的英语教育就显得尤为重要了。小学六年级作为小学和中学连接的一个关键节点，加强这个时期的英语教育能够为学生以后的深入学习奠定坚实的基础，同时，也能够有效培养学生的学科兴趣，从而实现英语能力的提升。

参考文献：

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