教育游戏在小学数学教学中的作用与应用
教育游戏在小学数学教学中的作用与应用
四川省岳池县香山小学校 敬鑫
摘要：在整个学习生涯中，数学是一门重要的学习科目，所以让学生学好数学非常必要。随着素质教育的出现，以前的小学数学教学方法需要不断改变和更新，在小学数学教学中应用多样性的教育方法，特别是游戏是一种高效的教育方式，不仅能够提高学生学习兴趣，还能适应学生个性化差异，促进学生更加全面发展。本文从教育游戏在小学数学教学中的作用入手，进而讨论教育游戏的应用策略。
关键词：小学数学教学；教育游戏
一、概述
在小学阶段，数学是一门重要的学习科目，对学生思维能力、发展创新能力等都有较高的的要求。但数学是一门较为单调、枯燥的但连贯性较强的学科，导致很多学生在学习过程中渐渐失去兴趣甚至感到恐惧。随着素质教育的出现，以前的小学数学教学方法需要不断改变和更新，其中一个比较高效的方法就是进行学科融合，将数学学习与游戏相结合。教育游戏是目前教学过程中的一种重要教学方法，具体是指能够通过教学游戏对学生产生一定的学习兴趣，有一定教育意义的活动。通过应用教育游戏让学生处于在相对轻松愉快的环境中，不仅有很好的学习热情，还增进了课堂教学过程中教师与学生，学生与学生之间的互动性，以及提高了学生在现实生活中发现和运用数学知识的能力。
二、在小学数学教学中应用教育游戏的作用
1．教育游戏可以激发学生学习兴趣
小学数学课程中的知识跨度比较大，理论性也较强，各种计算对小学生来说更是困难重重，而教育游戏正好可以将困难转化成挑战，增加学习的趣味性。教师把教学以游戏的形式带入课堂，不仅可以提高学生的参与性，以一种轻松愉快的方式加深对数学知识的理解，达到更好的学习效果，而且由于游戏中有许多闯关的情境，在闯关的时候学生就能直观判断自己以及他人的成功或失败，这样可以大大地激发了学生的好胜心，从而对数学的学习产生更加浓厚的兴趣。
2. 教育游戏可以适应学生个性差异
随着素质教育不断推进和发展，教学方式也变得多种多样，但都必须保证学生是主体，教师是引导者。而在整个教学过程中，因为学生是独立的个体，每个学生都有着自己的不同，所以生生之间存在着某些方面的不同，作为一名教师，应该正确认识到这些不同，而且可以让学生的个性特点得到最大程度地发挥，所以在使用教育游戏的时候，要坚持因材施教的教育原则，可以通过分组训练的活动形式以满足不同水平的学生需求，而且在这个过程中学生们相互配合、相互帮助和交流经验，最后每个学生都能够获得知识，尝到学习的快乐，充分发挥了以人为本的理念。
3. 教育游戏有利于促进学生全面发展
小学数学是一门基础学科，知识内容涉及广泛，所以对教师来说教学难度很大。但这些内容之间有一定的联系，层层递进，教师可以利用有效的办法将其衔接起来，而教育游戏正是解决这一问题的有效之举。通过教育游戏可以使学生学习资源得到拓展延伸，学到更丰富的内容，还能够增强学生的应用能力，让学生课本知识解决生活问题。
三、教育游戏在小学数学教学中的应用策略
1. 结合课堂教学
（1）选择合适的游戏任务
目前游戏多种多样，有的游戏适合于课堂教学，对教学大有好处，但有的游戏并不适合，学生只是沉迷游戏忘却了教师的主要目标，这样反而会造成学生分心，不能集中于课堂。所以在游戏选择的时候要多方面综合考虑。首先，必须充分考虑到小学生的年龄特征和心理特点，科学合理选择适合的游戏，让学生能在短时间快速参与游戏之中，并且在设计问题时要尽量包含具有探索性和开放性的问题，让学生能够积极思考，充分发挥思维想象力。其次，为了能够更高效的完成教学任务，教育游戏必须紧密贴合教学目标，与教学内容有较强的的关联度，让学生在体验游戏的同时，并运用所学内容去解决相应的问题，这就达到了应用教育游戏的根本目的，而不只是为了吸引学生的注意力而进行无效教学。最后，教育游戏要在有利于增强学生的知识，提高学生的学习能力和拓宽学生的视野的同时，丰富学生的情感体验，让学生在学习数学的过程中感受到合作的力量，成功的喜悦。
（2）合理安排游戏时间和把握游戏尺度
教师首先要明确教育游戏只是对课堂教学起辅助作用，不能本末倒置，合理安排游戏时间。虽然教育游戏是一种高效的教育方式，但并不代表每堂课都要应用教育游戏。其次，教师也不能只做围观者，而需要一定程度上地去引导学生，共同参与，同时给与有效的教学评价方式，根据学生的反馈结果控制游戏时间的长短，实现游戏的有效性，提高学生的数学学习质量。
（3）提高教师的能力素养
教师作为学生学习的引导者，要不断地学习相关知识，逐步提升自身的专业知识和综合素养，灵活应用教育游戏从而提高教育实效性。能力素养包括专业知识，计算机运用，学生心理变化等。不但要不断提升自身各方面的能力，而且要不断完善自身的教学方式，才能让学生知识得到积累，收获更多的东西。
2. 在同步练习中的应用
要想学生牢固地掌握知识，同步练习必不可缺的。对学生来说，同步练习可以让学生及时巩固所学知识，对教师来说，同步练习可以及时发现问题并改正问题。但此处的课后练习是新型的数学游戏，与以往按传统方式布置的书面练习不同，这样不仅能减轻学生的学习压力，还能助于学生进行独立思考，提升其思维能力，促进教学目标的实现。
3. 在课外拓展中的应用
小学数学就是培养学生的思维能力，但课堂毕竟是一个具有局限性的地方，仅仅只依赖课堂时间是不够的，尤其是对于小学生来说，数学学习并不是一件容易的事情，难于理解，但学习数学的本质是让学生对数学本身产生浓厚的兴趣，进而让学生自身主动去探索数学的奥秘。把所学内容应用于生活实际。
四、结语
教育游戏的应用，一方面能够让学生快速融入课堂，激发学生的学习兴趣，有效掌握知识。另一方面也能促使学生提高自身思维能力，促进学生全面发展。总之，教育游戏起着十分重要的作用。当然，在数学教学过程中，也要注意合理应用教育游戏，这就要求教师熟练地掌握应用的方式方法，在课堂内外合适的教学环节中有效加以运用，同时教师应当努力提升自身的能力素养，完善自身教学方式，这样就能达到自己预期目标。