让人格在幼儿教育中升华

马  伟     云南省永胜县幼儿园

[摘要]责任带来压力，责任带来辛苦，但我也因为敢于承担责任而收获内心的安宁、纯净和充实，收获着自身人格形象的日趋高大与完善，奉献的过程虽然辛苦，但体现的是我对幼教事业的无限忠诚与热爱，收获的是教师人格升华的喜悦与幸福。人格之宝贵如同人之生命，我们应该以拥有优良人格作为教育人生的最高目标，并竭尽全力去赢得这种非凡的力量，让我们在教育事业中感受人格升华的快乐与幸福，让我们的人生因得到高尚人格的照耀而焕发独特的光辉。
　　[关键词]责任　奉献　人格
　　
　　借着建国60年大庆的东风，我们党掀起了轰轰烈烈的学习实践科学发展观的思想热潮。科学发展观，依我浅显直白的理解就是用科学发展的眼光看待问题、处理问题，我在自己的工作中也是这样做的。因为我在这个崇尚团队、整体优秀的集体中一直努力地学习工作着，我收获了专业成长的快乐与喜悦，收获了幼儿喜爱、家长信赖、同事尊重的自豪和骄傲。更收获了自我人格升华的满足与幸福。
　　1　让人格在责任中升华。“对幼儿负责，对幼儿园负责，”这是我的座右铭，它时刻提醒我一切要以“责”为先。
　　一天上午，我正在上课。突然接到电话说我父母被烟熏着了，已住进了医院。当时我心急如焚，可是我们班的另一位老师还在教研，我不忍心打扰她，于是，我强忍着内心的悲痛给小朋友上完课。下了班，我飞快地冲向医院，看着爸妈躺在病床上难受的样子，我不知该说什么好。眼睛里噙满了泪水。妈妈说：“孩子，时间不早了，该去上班了。”我说：“我来照顾你们吧!”可他们俩却异口同声地说：“那可不行，爸妈没事，你去吧，班里的小朋友还等着你呢!你如果再坚持的话，我们就不输液了。孩子，上班去吧!”我知道爸妈需要我。可班里的孩子更需要我啊!我只好跟姐姐商量让她白天照料，我晚上值班。每天医院学校的来回奔波，每天繁忙的教学工作，一天下来感觉真的好累，然而，我内心的责任感让我挺了过来，因为我知道，我要做一个人人称赞的好女儿、家长信赖的好老师。
　　责任带来压力，责任带来辛苦，但我也因为敢于承担责任而收获内心的安宁、纯净和充实，收获着自身人格形象的曰趋高大与完善。
　　2　让人格在奉献中升华。有人说：“作为教师如果每天只满足于八小时工作，那他一定不是好教师。”这也就是说教师这一职业意味着奉献。在我们幼儿园，奉献早已不是少数人的行为或某种情况下的特例，奉献正以它特有的文化力量影响着这个集体中的每一个人。
　　有一次。儿子突然发烧，又正值丈夫外出，为了照顾班上的孩子，我只好把孩子反锁在家里。可是那天班上正好有一晚接的幼儿，这孩子情绪非常烦躁，哭闹了起来。为了让孩子安心，稳定情绪。我微笑着和孩子游戏玩耍，边讲故事边喂他吃饭，直到把孩子平安的交给他父母，这才匆忙赶回家，当我拖着疲惫的身子回家的时候，刚刚打开门就一下子惊呆了，孩子正在声嘶力竭地号啕大哭，头部摔得鼻青脸肿。我抱着儿子心疼倍至、泪流满面地说：“孩子，对不起，妈妈对不起你呀!” 奉献的过程虽然辛苦，但体现的是我对幼教事业的无限忠诚与热爱，收获的是教师人格升华的喜悦与幸福，
　　2　让人格在努力工作和学习中升华。一流的教学质量，是我孜孜以求的目标。在工作中，我认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，开展以游戏为主的活动，寓教于乐、寓教于玩。正是我的这份认真和执着，05年我被大家推选为年级副主任，工作期间，我团结同事，注意发挥每个人的特长，群策群力搞好教研活动，统而不死，活而有序，我们年级组在幼儿园的各项工作中始终走在前列，多次被授予“优秀团队”的光荣称号。

幼儿和教师的主要互动方式就是语言交流，因此幼儿教师在日常的教育活动中，一定要充分应用语言激励策略，对于胆小的学生，教师要在提问上给予学生更多机会和启发，这样更容易帮助幼儿建立自信，“我相信你们都是最棒的，大家可以试一试，回答错了也没有关系的”，教师采用这种鼓励性、启发性的语言在一定程度上提高了幼儿的学习效率[3]。在教学过程中幼儿回答正确的时候，教师应该积极给予鼓励，激励幼儿不断努力，教师要用“说得真棒”“说得太好了”、“同学们鼓鼓掌”这种鼓励的语言激励幼儿。我们在幼儿教育实践活动中，很容易对幼儿的表现或者观点提出模糊的评价，如只是用简单的“对”或是“不对”来评价，这样的评价方式不仅仅不利于幼儿的教育活动参与积极性提升，也会抹杀幼儿的好奇心，也不利于幼儿的自信心建立，因此幼儿教师还是需要结合具体的教育需求调整语言应用策略，“这位同学提的这个问题很棒，我们其他同学都要向他学习”、“大家还有什么问题要问这为同学呢？”……在解答幼儿的疑问时，也有的教师认为他们的这种行为影响了上课的进度，所以就斥责幼儿“怎么这么多问题”，这就阻碍了幼儿对外界探究能力的发展，所以教师在教学过程中应该用鼓励性、启发性的语言激励幼儿不断发展进步。
　　前段时间，我们幼儿园要对新教师进行帮教听课，我提前做好了准备，给他们学习大纲、分析教材、设计教案。尽自己最大的努力帮助他们。记得那天，寒风凛冽，外面还下着雪，我正要回家，一名新教师急匆匆地跑来说：“张老师，明天就要听我的课了，可我一直理不清头绪，你能帮帮我吗?”我说：“别着急，我来给你讲讲，”于是，我给她耐心地讲解着每一个环节该怎么过渡，每一句话该怎么说，一直到她理清头绪为止。我们走出学校时，时针已经指向了10点。
　　为了不断提高自己的文化修养，充实自己的头脑，我不断参加省、市先进学习班，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，积极参加观摩课的评议、优秀园所的参观等活动，汲取有益的教育经验。我组织的教育活动“美丽的家乡”构思新颖，从幼儿的兴趣出发，注重幼儿的主体地位，并在全园做公开观摩活动，受到了大家的一致好评。
　　老师们，教师的人格就是教师的一切。人格之宝贵如同人之生命，我们应该以拥有优良人格作为教育人生的最高目标，并竭尽全力去赢得这种非凡的力量，让我们在教育事业中感受人格升华的快乐与幸福，让我们的人生因得到高尚人格的照耀而焕发独特的光辉吧!