游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合

山东省博兴县乐安实验学校附属幼儿园 耿莎

【摘要】在幼儿园教育教学活动中，游戏是最能够吸引幼儿注意力，同时满足幼儿身心发展需求的教育教学手段，所以在幼儿园教育教学中游戏一直都深受关注，而本文则是就游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合进行了研究，希望以此来有效提高幼儿园教育教学质量。
【关键词】幼儿园；教育教学；游戏融合
0. 引言
在幼儿园教育教学过程中游戏是一种较为有效的教学手段，将其应用于教学课堂之上，能够迅速吸引学生注意力，有效集中幼儿注意力、激发幼儿学习兴趣，这样幼儿就能在愉悦的学习氛围中展开学习与活动，进而有效保障幼儿园教育教学质量。而为了能够将游戏咋幼儿园教育教学中的运用价值充分发挥出来，笔者也就游戏在幼儿园教育教学中的运用现状进行分析，然后结合《3- 6 岁儿童学习与发展指南》提出了具体的融合措施，希望以此来有效提高幼儿教育教学质量。
1. 游戏在幼儿园教育教学中的运用现状
就目前游戏在幼儿园教育教学中的运用情况来看，还尚未能实现游戏与幼儿园教育教学的有效融合，教学过程中还存在以下几点问题：首先，游戏教学意识有待提升。就目前哟恶习在幼儿园教育教学中的运用情况来看，课程设计不够生动活泼、缺少吸引力是问题之一，之所以会如此就是因为幼师游戏教学意识不足，没有明确游戏的价值，所以自然也就无法提高教学效果。部分幼儿园虽然也有在教学课堂加入游戏，可是大多是将其作为辅助性内容，幼儿没有感受到游戏的魅力，所以游戏应用价值也无法有效凸显。其次，游戏资源明显不足。部分友幼师在运用游戏展开教学活动的时候，只是使用了一些较为传统的游戏，像是丢手绢、老鹰抓小鸡等等，没有做好游戏创新，所以幼儿在游戏中也无法感受到新鲜感与乐趣。
2. 游戏在幼儿园教育教学中的有效融合
2.1树立游戏教学意识
游戏在幼儿园教育教学中要想得到有效融合与运用，幼师在教学过程中一定要先树立起良好的游戏教学意识，并且在教学过程中将这种意识及时的融入到教学活动之中，这样才能让幼儿在游戏体验中感受到教育内容，同时得到发展与提升。现如今幼儿园教育教学过程中，部分教师并没有足够重视游戏，这也抑制了游戏价值的发挥，所以教师在幼儿园教育教学过程中，一定要意识到游戏的重要性，真正将其贯彻落实到教学课堂之上，以游戏来展开教育教学活动，让幼儿主体地位在游戏中得到全面发挥。例如，为了让幼儿从小养成正确的行为习惯，教师可以举行整理事务大比拼，通过这一游戏来让幼儿学会一些基础的整理技能，同时让幼儿在游戏过程中逐渐养成良好的行为习惯。
2.2积极挖掘游戏资源
要想将有效有效运用于幼儿园教育教学活动中，教师在教学过程中，还需要针对不同类型课堂，来使用不同方式来对学生进行游戏教学，这样也能将游戏的价值充分发挥出来。幼儿好奇心较强，很容易会对新鲜事物产生兴趣，这个时候教师如果依然还是使用同一种方式来对幼儿展开游戏教学的话，是无法长时间维持幼儿注意力与兴趣的。为此，在将游戏与幼儿园教育教学有效融合的时候，教师还需要积极挖掘游戏资源，通过多方面资源有效利用来让游戏教学课堂因此而变得更加有趣生动，这样幼儿就能维持更为持久的学习动力。例如，教师在对幼儿进行教学的时候，可以在教学课堂上将室内游戏与室外游戏有效结合在一起，通过两者的有效结合来让游戏形式变得更加的丰富；另外，也可以在游戏过程中加入一些亲子互动游戏，这样就能进一步促进幼儿发展与提升，真正将游戏在幼儿园教育教学中的运用价值充分发挥出来。
2.3创新游戏教学模式
要想将有效有效运用于幼儿园教育教学活动中，除了上述几点钟之外，教师在教学过程中还可需要积极创新游戏教学模式。在幼儿园教育教学过程中，对于课堂教学内容教师需要结合幼儿身心发展实际来进行科学分析，及时把握住恰当的时机引入游戏，这样就能提高游戏融入的效果，真正将知识与游戏有效结合在一起，这样幼儿不仅能够感知到游戏的乐趣，也能在游戏中掌握知识，这样幼儿就能得到进一步的发展与提升。例如，教师在为幼儿讲述到“十以内数学”教学的时候，为了能够加深学生印象和记忆，教师在教学过程中就可以为幼儿设计出一个“记忆力竞赛”游戏，即在课前为幼儿准备好苹果、梨、香蕉、橘子哥1、2、3、4个，让学生记忆几分钟，之后再盖住这些水果，并且要求幼儿讲出这些物品的准确数量，亦或者是要求幼儿计算出某几种水果相加之后的数量，这样游戏活动就能因此而变得更加的有趣且生动，而幼儿数学相关知识技能也能在这一过程中得到提升。
3. 结语
综上所述，现如今游戏在幼儿园教育教学中的运用现状还是不够理想，作为幼儿园教师在教学过程中一定要意识到游戏的重要性，在教学过程中充分挖掘游戏资源，以游戏来展开幼儿园教育教学活动，这样不仅能够实现教育教学创新，还能真正有效提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全身心发展与提升。
【参考文献】
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[2]张萍. 浅谈游戏在幼儿园教育中的融合与应用[J]. 新课程(下), 2013(5).
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