论中职学前幼儿保育专业钢琴教学的有效策略

四川省武胜职业中专学校  李校全

摘要：作为一名中职学前幼儿保育专业钢琴教学老师要提高自身任教的钢琴教学有效性就必须利用行之有效的策略来进行教学实施。本文探讨了在这过程中所要用到的注重实践技能教学、强化基础技能训练、提高主体学习兴趣等一些策略。

关键词：中职学前幼儿保育专业  钢琴教学  有效策略

对于中职学前幼儿保育专业的学生而言，在社会极度重视幼教背景下，培养幼儿多种技能成为当下的一种潮流。弹钢琴作为修心养性的一种娱乐方式受到越来越多家庭喜爱，很多家庭希望自己孩子在幼儿时期就开始学钢琴。为了满足家庭这种期待心理，中职学前幼儿教师也就顺势开设了钢琴课。我们知道，弹奏钢琴看似简单，但要弹好有感情地表演和能进行正常地开展钢琴教学，却是需要多种能力支撑的。而作为幼儿专业的中职学校就必须高度重视并创新实施，让这群幼教专业的学生能得到更多锻炼和发展机会。下面，我结合这几年的实践谈谈中职学前幼儿保育专业钢琴教学的有效策略。

一、更新教学理念，注重实践技能教学

弹钢琴是实践技能的训练，和其他能力培养一样，没有反复的“下水”实践是不能达到预期效果的。作为钢琴教师要充分认识其学科特征，不宜将过多的时间花在乐理知识教学上，毕竟这群幼教专业的学生在这之前既没有必要基础将来面对幼儿的时候也没有必要讲解乐理知识，基于此也应让他们有充足的实践技能训练机会，让他们有更多的时间上机操作。而在现实中我们发现，一些钢琴教师还是过多地把时间放在深奥乐理知识讲解上，认为只有让学生“知其所以然”才可以让他们获得更多的钢琴素养。其实不然，我发现让他们“知其然”就已足够，只要他们掌握必要的钢琴基础知识就可，毕竟钢琴重实践。所以，我们一线的中职钢琴教师应转变观念更新对钢琴学科教学认知，把大量时间放在学生实践技能培养上，尽最大努力地增强钢琴教学的基础性、实用性和针对性。这对于他们将来就业和发展都是大有裨益的。

二、强化基础技能，夯实基础功训练

由于中职学校学前幼教专业学制时间短，学生获得老师指导下的钢琴练习的机会也不多，有些老师会忽视基本的钢琴基础和基本技巧，以为只要掌握基本的钢琴技能就可以了，这样的理解也是错误的。因为钢琴的原理和一般的简单的乐器是不一样的，一些初次接触钢琴的学生是没有什么手感的，很难做到一上来就“握鸡蛋手形”或高抬指动作的，在接触键盘的过程中也很难达到最好的手感而能准确地做到高抬、下键、指力、强度、力度控制以及时间分配等要求。如果不夯实这一基本功，将会对更好地进阶技术的掌握造成不利的后果，这毕竟是“手指上的舞蹈”。所以，在教学中要把时间和精力投入到基本功的学习训练上，让他们有更多的时间把音阶、琶音、双音、和弦、八度等重要的基本功打牢夯实。对于一些幼教专业学生来说，他们的五指练习和琴音练习的难度比较大，特别是钢琴的八种基本技术问题（均匀跑动技巧、手指独立技巧、非连续性的三度六度双音技巧、八度技巧、和弦技巧、双音技巧以及复调技巧、特殊技巧等）地掌握更需要他们反复去练习，更需要他们花大时间去练习手指协调。多年教学实践证明，只有夯实基础训练，才能为他们今后取得更优秀的学业奠定更扎实的基础，才能为他们钢琴技能进阶进级提供基础保障。

三、创新教学形式，提高主体学习兴趣

兴趣是最好的老师。在强化钢琴基本技能训练中，兴趣的作用是显而易见的，单纯的动作训练是枯燥的，没有兴趣支撑就难以维持学生有持久的动力去练习。为此，在钢琴教学中我们应重视并创新教学实施形式，把激趣落实到过程中，让学生成为主体并保持强烈的“我要练”兴趣。实践中我们发现一些老师在教授钢琴的过程中，仅仅强调授课和注重钢琴乐理知识教学，而让同学们仅仅做知识被动接收的聆听者，这样的教显然会让任何人都会觉得很无聊的。因此，作为一线老师要灵活教法，可以采用较为多样化的表情和神情来充实教法，例如加入身体语言辅以动作语言，强化亲和力，增强幽默教学占比，重视感情培养等。也就是说整个教学过程都要尽可能地让同学们完全沉浸在弹奏钢琴的美妙中。同时，也可以将学生的日常所学与今后的就业、工作相融合，有目的地将幼儿园教学常用的一些钢琴音乐进行练习实践。例如，在学习如何进行分解与和弦的过程中，可以让学生通过演绎幼儿园的钢琴曲《小星星》来让他们练习，从而激发他们对音乐的兴趣，增强实践技能。其实，在培养学生钢琴兴趣的过程中教师良好的弹奏能力所散发的个人魅力可以对学生产生很大的影响力，特别能激趣，那手指上的舞蹈之优美，是任何人都难以抗拒的，以此来激趣，作用更是不可比。这一点我在教学中也进行了充分的应用。

总之，强化钢琴教学内容和形式的创新在中等职业学校的幼教保育专业中的地位十分突出，对于促进那些学生就业和参与工作都具有相当大的现实意义。因此，作为一名钢琴老师，要转变自己那些陈旧特别是“灌输式”的教学理念，更新实施教法，把培养学生的基本钢琴实践能力作为常态化教学重点并着力提升他们钢琴基本技能和技巧，让学生通过这学制为期不长的过程中能为他们将来更好地工作打下坚实钢琴基础。

参考文献：

[1]侯宇杰，浅议中职学前教育专业钢琴教学的有效策略[J].北方音乐，2014年。

[2]武莺歌，陕西学前教育专业钢琴教学方式初探[J].大众文艺，2012年。

[3]李雁，学前教育专业钢琴课的创新探索[J].邢台学院学报，2013年。