体育游戏在小学体育教学中的应用

四川省安岳县永顺小学  补正敏

摘要：体育游戏作为一种寓教于乐手段，应用于体育教学中，不仅激趣，还能增强课堂娱乐性和新颖性，让学生更有积极性参与到体育活动中来。

关键词：小学体育   体育游戏  应用

所谓体育游戏，是指具有体育学科特征的游戏。游戏在社交活动中应用非常广泛，应用于教育教学，还是寓教于乐思想指导下的实践。由于其独特的社会作用以及锻炼形式所体现出来的锻炼价值，将思想教育，意志和素质训练，智力开发和文化娱乐结合在一起，故而深受一线教师喜爱。实践也证明，其与体育教学相融合，是体育教育的一种手段，为体育教学注入了新的生机活力。下面，我结合自身实践，谈谈体育游戏在小学体育教学中的应用。

一、游戏内容的选择与应用应基于客观现实

要让体育游戏充分发挥作用，助力体育课程在促进学生健体、增智和培趣方面发挥，就必须加强设计，使游戏内容的选择与应用应基于客观现实，符合学生需要。

（一）有明确的目的和针对性。由于小学体育教学时间短，大多体育教师担当的任务又多，是多个班级的体育教学，给游戏的组织和教学带来一定的困难。因此，为了更好地完成教学任务，游戏内容的选择必须与教科书和新课标紧密结合，并且必须明确目标和针对性应根据需要进行有针对性的安排。教师在上课时应充分考虑各种因素，充分利用客观条件，精心设计和使用灵活的体育游戏，并尽量避免选择单一的游戏内容。例如，在学习一项新技能时，当带领学生进行热身活动时，教师应优先选择一些与所学内容相似的小游戏，以便学生对所学内容有一般的认识。在热身中学到的东西。同时，由于游戏本身具有一定的趣味性，使学生对所学的新内容有了更深刻的理解，不仅增加了对新技能的掌握，还使学生能够体验到游戏的乐趣。

（二）遵循身心发展规律，促进学生身心发展。在人们的实际活动中，任何自愿行为或行动都从外部到内部，从生理水平到心理水平逐渐变化，从而相互促进。体育游戏的多样性不仅为提高学生的身体素质创造了条件，而且为发展学生的心理潜能提供了有力的保证。在小学生体育教学中，游戏的选择也应遵循小学生心理和生理方面的客观发展规律。

二、体育游戏在体育课堂应用中应注意的问题

（一）娱乐有趣。这是体育游戏使用中最基本的功能。因为运动游戏是使用体育手段通过娱乐来调节神经和肌肉以增加兴奋性或转移注意力并消除疲劳的有效方法。它是否包含强烈的兴趣是判断体育游戏成败的重要因素。因此，在应用体育游戏时，一方面是要赋予它足够的设计乐趣和魅力，另一方面要努力增强其独创性，使其具有新颖有趣。

某些由老师在教室中选择的游戏内容，这些游戏内容应具有使学生感到快乐，激发积极思考，激发学习兴趣并激发课堂气氛的积极作用。通过让学生参加游戏活动，可以激发他们的学习兴趣，增强他们体育锻炼热情，并积极参与到体育课堂活动中来，这有利于促进他们的学习，并使他们能够达到游戏寓于教育教学中所需的达到的教学目标。体育游戏的这一特点，不仅丰富了体育课堂教学的内容，营造了教学氛围，增强了学习兴趣，使学生处于最佳状态，而且提高了学习效果。

（二）组织严密，控制运动量。游戏的教学组织是完成游戏教学任务的重要组成部分，游戏的教学方法是在教学过程中完成教学任务的方式和手段。教学组织的严谨性、科学性以及教材的选择和使用是否正确，教学手段的选择是否正确合理，直接影响到体育游戏教学任务的完成。因此，在课堂上，教师应阐明游戏的目的、要求和方法，并正确演示游戏的实践过程。体育比赛应根据学生的年龄，性别和接受能力的身体特征，并根据实际情况合理安排比赛，并应制定比赛规则，合理安排游戏在教学中的密度，不能过多，也不宜过少，要对学生的运动量进行控制。对于正在长身体的小学生来，容易伤了身体。而且，不合理的组织和和运动量的控制，将无法达到游戏的积极效果，以及教学的预期，还可能导致受伤事故，使学生感到恐惧，无法让体育游戏成为愉悦身心和激发兴趣的有效手段。

（三）新颖性。对于体育活动，新颖性是必不可少的特征。这一点，对于我们一线教师来说，一定要注意设计，为此，这不仅需要新颖的技术和策略来在活动中战胜对话，体现体育游戏的竞争性，能让学生击败竞技场上的对手是他们感受游戏刺激重要方式，而且健身运动还需要具有足够的新颖性。如果我们不掌握某些游戏方法，则只能重复人们经常使用的方法，这将不可避免地使学生感到枯燥无聊，甚至乏味。因此，在创建或选择体育游戏时，我们必须打破观念，在选择，组合，重定规则等方面取得突破，在体育游戏的使用中要注意二次创作，并充分利用差异性和相似性，合理的“移植”游戏方式，使其更新颖，更能吸引学生参与。

简而言之，应用体育游戏辅助体育教学的方法，在实践中得到了证明，是良好的体育教育方式，是我们取得体育教学成功的关键，也是提高体育教育质量的必要手段。体育游戏是一种体育活动，旨在发展思维，促进智力发展和改善身体健康，它可以用于开发一般的体育锻炼，同时也可以用于身体机能恢复的特殊训练。这应该是训练学生遵守纪律、克服困难、团结互助，热爱集体和积极进取的好方法。因此，在学校体育教育和社会娱乐中，积极开展各种体育运动，不仅对学生的整体健康发展产生积极的影响，增强了他们身体素质，而且对学生身体健康也产生了有益的影响。所以，在小学体育教学中，我们应把这种为提效激趣的方式，科学合理地引进课堂，使其助力体育高效教学。

参考资料：

[1]李花勤，小学体育教学中的游戏策略[J].素质教育，2018年。

[2]田丽萍，浅析体育游戏在小学体育教学中的应用[J].教育学，2018年。