乡村幼儿园绘本教学的价值及指导策略研究

贵州省黔西南州义龙新区木咱镇幼儿园  王美苏

【摘要】：在幼儿教学中，教师利用绘本教学，对幼儿语言发展具有十分重要的作用。教师要科学地利用绘本教学培养幼儿的语言、思维和审美能力。教师在利用绘本教学时，要根据教学情况，科学地挑选绘本,运用全新的教学方法来进行教学，充分激发幼儿的阅读积极性，提升幼儿教育质量。

【关键词】幼儿园绘本  教学价值  策略研究

在幼儿教学中，绘本可以让幼儿更好地认识世界，它是对社会、语言、认知、情感、艺术等领域的正确认识，对幼儿的健康成长具有十分重要的意义。在乡村幼儿园绘本教学中，要注意选择适合的绘本教材，更特别注意使用绘本教学的科学性与合理性。

一、幼儿园绘本教学的价值

在幼儿教育教学中，教师要知道，绘本里面的文字是写给教师教学时用的，不是写给幼儿看的，是写给幼儿听的，要求教师读给幼儿听。教师对幼儿绘本中的图像和文字，可以让幼儿在轻松愉快中进行阅读，因为，这些优秀绘本对幼儿的成长非常有好处。近年来，教学方式与教学内容是多元化发展的，国内和国外的绘本质量正在逐步提高，绘本已经大量涌入了幼儿园的教育市场，已经成为幼儿阅读教育中的最好的读物，逐渐受到越来越多的家长、幼儿园教师和孩子们的最喜爱的阅读书籍。所以，幼儿绘本，正逐渐变成幼儿园进行教育教学活动的一个重要组成部分。

对于幼儿来说，绘本教学活动是幼儿认识世界的最好方式，同时，绘本教学也是对社会、语言、认知、情感、艺术等领域的教育进行整合、归纳的一种最有效的教学活动。总而言之，幼儿园绘本教学的作用和意义，主要表现在以下几个方面，以供大家参考。

1.绘本教学活动可以培养孩子的语言涵养能力。绘本中的语言都是朴实无华，非常简洁明朗的，很容易进行阅读，可以更好地提高幼儿的语言涵养能力。

2．绘本教学活动可以增强幼儿的审美能力。选择在绘本中的绘画，绝大多数是专业插图画家的绘画作品，是专业画家采取各种绘画工具和绘画的材料，精心创造出与故事同步奇异画面。让幼儿在阅读绘本的过程中，不仅感受到美丽的故事情节，还能得到绘画的美的熏陶，提高幼儿的审美能力。

3．绘本教学活动可以培养幼儿的情感。幼儿绘本阅读中的内容，可以让幼儿与故事本身直接对话，让幼儿的心灵得到真、善、美的陶冶，幼儿在阅读对话中可以得到美的熏陶，从而形成积极向上的情感，学会关心、分享、坚韧、勇敢等优良品质，可以更好地培养幼儿的情感，启迪智慧。

4. 绘本教学活动可以激活孩子的思维。幼儿的想象力和创造力，很多是通过直接和间接阅读绘本获得的，幼儿在绘本中体验越丰富，他们的想象力就越丰富，对绘本中的造型优美和色彩美，更能为幼儿提供最佳的视觉体验效果，同时，幼儿绘本中的内容更能激发幼儿的想象力和创造力。

5. 绘本教学活动可以开拓幼儿的知识视野。幼儿在阅读绘本时，绘本上的图文内容能让幼儿正确认识世界，拓宽幼儿认识事物的眼界，丰富幼儿生活和学习经验，激活幼儿的求知欲望，让幼儿的知识视野得到开拓。

二、教师在使用幼儿园绘本教学中要注意的问题

1.教师在选择绘本时要适合

在幼儿绘画中，绘画的主要内容都是展现幼儿丰富的内心世界，抒发幼儿的思想情感的。所以，在幼儿绘本的选择上，幼儿教师需要多从幼儿心理着手考虑，寻找与幼儿绘画趣味相适应的绘本。教师要根据不同年龄段与智力发展相适应的幼儿绘本，其绘本的故事内容要有趣味性、知识性和观赏性。另外，教师还可以多选择一些优秀的经典绘本，就能够更好地保证绘本的故事性，确保绘本中的画面人物造型、色彩以及构图更能适合幼儿教育的发展需要。

2.绘本教学设计要多元化

绘本设计的内容是多元的，让幼儿在每一次阅读中都能得到不同的感受，还能从阅读绘本中获得不同的收获，这就是幼儿绘本多元化设计的魅力。所以，幼儿绘本的设计必须有一定的纵深度和延展度，因此，教师们可从绘本的不同角度提炼和突出不同的教育主题，充分挖掘其丰富的绘本教育价值。

三、幼儿园绘本在教学中的实施策略

1.在绘本教学中要挖掘绘本蕴含的亮点

挖掘绘本蕴含的亮点就是确定教学目标，就绘本的教学目标而言，主要包括绘本的教学过程性目标和结果性目标。教师在教学活动设计时，要分析和确定的绘本内容所包括的学习需求、学习背景和学习任务。教师在确定绘本完成活动的目标时要充分挖掘其所蕴含的亮点。例如，绘本中的语言教育领域提出了让幼儿“喜欢听故事、看图书”等教学目标，是教师挖掘其所蕴含的亮点的直接依据。

2.教师在绘本教学时要采取适宜的教学方法

首先，教师在绘本教学时要采取形式多样的教学形式。在绘本教学中，幼儿园教师既可以引导幼儿观察绘本上的图画，比较绘本故事情结的前后变化，通过绘本教学的语言形式，提高幼儿的观察能力，促进幼儿语言健康发展。教师也可以抓住绘本中的一些关键性情节，深入挖掘绘本的教育意义和价值，通过引导幼儿模仿绘本中的情节进行表演，在课堂上充分调动幼儿的学习兴趣，增强幼儿对绘本的理解和兴趣，提高幼儿的艺术表演能力和语言表达能力。在绘本教学中，教师采用绘本制作的PPT，将故事情节的声音及图像呈现在幼儿面前，让幼儿在声音、图像和绘本故事相结合的教学中，体验到绘本活动给他们带来的快乐。

其次，教师在绘本教学中要采取由易到难的提问方法。在绘本教学过程中提问是很重要的。提问要由易到难。例如，首先要引导幼儿观察画面，描绘画面；其次要引导幼儿理解画面，进行画面外的想象；第三要引导幼儿对画面进行详细的描绘，说出绘本画面的因果关系。

总之，绘本教学是以绘本中的故事和人物发展为主的，教师要根据绘本设计出一些适宜幼儿回答的提问，更好地培养幼儿通过观察图画，通过绘本中的各种事物的变化和联系，提高幼儿推测故事情节发展的能力和想象力。