浅谈班主任管理班级的有效策略

内蒙古赤峰市喀喇沁旗和美第一小学     宋莉丽

　  随着时代的不断发展，社会对人才的要求也提出了新的条件，所以，身为班主任的我们要在实际的班级管理过程中，注重学生素质的培养、能力的提高，为学生今后的长期发展打下一定的基础，从而更加符合于社会对他们的要求。作为班主任如何管理好班级，我认为应该注意以下这些方面。

　　一、班主任要对班级负责，管理学生的时候以身作则

　　班主任对自己的班级一定要认真负责，认真负责不仅是一种态度，更是一种习惯。

为了更好地发展班级我们往往会制定一些班级制度和准则，这些准则不仅是在约束规范着我们的学生，当然我们班主任也要自觉地服从这些制度。作为合格的班主任我们必须以身作则，为学生树立榜样。比如，我们要求学生除特殊情况外在每天上课之前二十分钟必须到教室，作为班主任，我们首先应该做到这一要求，既使在没有工作的情况下，也会按时到教室。这样学生能够看到教师都能够做到，他们当然也能够做到，可以为学生树立良好的榜样。在其他类似的事情上，班主任也应该如此。对班级负责，不仅仅是在班里有事情，学校有要求的时候，按部就班地管理班级，我认为作为班主任，应该多到教室中去，多了解一下班里的情况，与学生多沟通，了解一下学生的想法。这样，不仅能够帮助我们更加清楚地了解自己的班级，而且也有助于和学生保持良好的关系。 班主任如果只是整天地坐在办公室里，很少与学生沟通交流，甚至和学生都不熟悉，这样班级管理起来时工作也就不容易展开。

　　二、平等对待学生，不因成绩而歧视学生

在一个班级内，民主这一点是必须做到的，对待学生必须一视同仁，不能因为其他原因来有差别的对待学生，倘若那样很容易引起学生的不满，进一步导致不分师生关系恶化，班级管理就难以展开。 在班级选取班干部的时候，民主投票的方式一直是我所采取的，每个学生都有机会，因为做一名班干部管理班级， 不仅能够为班级出一份力，同时还有助于他们能力的提高。 不论学生成绩好坏，只要他们愿意为班级服务，就可以参与进来，让每个学生在讲台上说说自己做班干部怎样管理班级，怎样帮助同学，由同学们投票选出，这样就保证了学生的民主平等性，学生也能够乐于服从他们的管理。对于成绩差的学生，我们不应该区别对待，学生成绩差可能是多方面的原因，作为班主任，我们应该积极的帮助这些学生，深入了解影响他们学习成绩的主要因素是什么，发现问题，尽可能地去解决问题，学生能够理解我们的良苦用心，这样他们也会更加努力的学习。

　　三、多鼓励学生，批评学生要注意方式

　　对于中学阶段的学生来说，生活经验比较少，犯错误也是在所难免的，对于这样的学生在实际的工作过程中我们应该注意批评的方式，有人说批评是一门艺术，掌握得好，三言两语也能够达到教化人的效果，掌握不好，及时勃然大怒也难改变他人。所以，我们班主任一定要加强这方面能力的培养。

学生在犯错误之后，心里是十分忐忑的，知道自己错了，害怕被批评，同时又十分迫切得到原谅。作为班主任，我们要理解学生在犯错误后的心态，在对学生进行批评教育的时候，采取适当的方式，盲目的发怒是不明智的，甚至会是学生产生抵触的心理，不利于问题的解决。 班主任以平和的心态和学生进行交流，了解一下事情的前因后果，在对事情有了明确的概念之后再评价一下学生错在哪了，哪不应该做，应该怎样做才是对了，以一种朋友的心态去和他们交流会赢得他们的信赖感，让学生在比较轻松地氛围下受到教育。对于学生来说，再有一定的理解力和判断力之上完全可以明白教师的用意，这样他们就能够保证同样的错误不会犯第二次。对学生，我们要多鼓励他们，年轻的学生都是渴望得到别人的认同和承认的，作为班主任，我们可以在合适的时机适当表扬一些表现好的同学， 通过这些看似比较小的表扬，往往会产生出意外的结果，受到表扬的学生或更加努力希望下一次再次得到表扬，而其他学生则会受到激发，更加努力去赢得鼓励。