高中学生英语写作困难的原因及相关对策

               内蒙古自治区第二地质中学           王阿敏  

一   学生写作困难的原因

1.语言基础不扎实

词汇和语法是高中英语学习中很重要的两个部分，也是学生进行英语写作的基本前提。要想让学生准确的用英文表达自己的思想，掌握足够的词汇量是前提，你让那个准确的理解每一个单词的含义是基础，能够正确拼写、准确使用时态，进而组成完整的作文是最终目标。由此可见，词汇和语法在高中英语写作中的重要地位。然而，现阶段高中学生却出现了语言基础不扎实的现象，很多学生的词汇量不够丰富，时态之间的差别也不理解，导致他们在写作的时候无法正确组成句子，自然无法写出好的作文。比如一些学生在冠词的分辨上有困难，导致很多学生写出“January is a first month of a year.”，而实际上这句话中“first”前面应该用“the”。

2.母语思维对英语写作产生了影响

中文和英文是两种语言体系，这两种语言之间存在着很大的差异，无论是单词的组成形式，还是语法上都有着不小的区别，这就让很多学生在进行英文书写的时候出现了无法转换的困难。学生长期在中文环境下成长，对英文的敏感度不高，英语语感较差，在写作的时候常常出现“中式英语”。英语中会大量用到被动句式，但是学生在写作文的时候没有这方面的意识，比如“我们认为应该修建地铁。”这就话，很多学生在写作的时候会直接翻译为“We think should build a subway.”，而实际上的正确表达方式是“We think a subway should be built.”同时，由于学生在写作的时候往往先将自己的思路用中文表述出来，再转换成英文，造成了作文结构混乱、论点不清晰等问题。这些都使学生在写作的产生无法适应的问题，并最终导致学生在写作的时候出现各种问题。

3.缺乏写作技巧

笔者这里说的写作技巧指的是学生在作文的结构布局、句式的变换以及前后作文衔接方面的技巧，在实际的教学中，我们会发现，高中生在这些方面都很欠缺。一篇好的作文需要做到观点明确、逻辑清晰，而要想达到这样的目标，就一定离不开灵活的衔接手法。英语写作中的衔接手法形式非常丰富，有适用于句子上的，有适用于段落上的。这些衔接的手法主要是通过语法、词汇以及逻辑之间的联系来完成的。但是纵观学生的作文，他们很好在写作的时候使用这些衔接手段，导致一些学生作文中观点的转变很生硬，文章跳跃性太大，让人观看之后无法找出作文的中心思想。无法准确表达思想的作文自然不是好的作文，长期写这样的作文也不能提升学生的英语使用能力。

二  相关对策

1.加强对基础知识的教学

语言基础知识的重要性不言而喻，而对学生的基础知识教学可以渗透进日常教学任务的方方方面。很多学生觉得背诵、记忆单词很难，这时教师就可以让学生总结单词之间的记忆规律，比如记忆词根。在英文单词的构成中，词根是很重要的，通过记忆常见的词根，比如a-、com-、inter-、kilo-等等，学生可以很迅速的将高中时期所需要的一些单词记忆下来，完成常见词汇的积累。如果还想要丰富学生的词汇量，教师可以为学生布置一些课外阅读的任务，或者教师可以每天为学生展示一些优美的英文段落，增强学生的语感，扩大学生的词汇量。而在语法和时态运用方面，教师可以先为学生普及基础知识，再使用多媒体技术，将语法和时态的变换用动画的形式进行展示，通过动画的变换加深学生对于语法和时态使用方式的记忆，再通过日常练习的方式进行巩固，确保学生能够熟练掌握。

2.加大基本句型的练习

中英语言的思维是不一样的，长期受到中文思维影响的学生很难在短时间内转变自己的思维。为了提升学生的英语写作能力，教师可以在日常教学中多使用英文与学生进行对话和交流，除此之外我们还需要对学生进行句型的教学，让学生将这些基本的句型记忆下来，并通过基本句型的训练提升学生的英语写作能力。高中时期主要有五种基本句型，分别是：主谓、主系表、主谓宾、主谓宾（间宾、直宾）、主谓宾+宾补。我们在对学生进行基本句型的教学时可以举出一些典型的案例帮助学生记忆，比如主谓的案例可以是“I woke.”，主谓宾的案例可以是“Who knows the answer？”。同时，我们也可以为学生制定一些相关的练习，比如让学生使用这些句型写一小段话等等，长此以往学生就可以逐渐熟悉英语的表达方式。

3.锻炼学生的写作技巧

写作技巧的练习需要与写作联系在一起，教师可以将基本的写作技巧方面的知识教授给学生，而后就需要带领学生不断的练习。只有通过不断的练习，学生才能够学会如何正确使用写作技巧，才能使学生写的英语作文变得逻辑通顺、观点明晰。

三  结束语

写作是高中英语中重要的一个教学板块，面对学生在写作时候出现的各种问题，我们需要分析问题背后的原因，并进行针对性的教学，帮助学生克服写作上的难题，这样才能提升学生的写作能力。