浅析在数学课堂教学中如何提高学生的学习兴趣
  陈维华  贵州省兴仁市波阳镇田湾中学

摘要：兴趣是最好的老师，没有学习兴趣,就没有灵感和创新。学习兴趣是求知的起点，没有兴趣，学习无异于一种苦役。学习兴趣不是天生的，它是学生在社会实践中对事物认识的反映。培养学生学习数学的兴趣是教学活动的重要环节，它可以使学生对数学知识进行积极的探索。在数学课堂教学中一定要注重培养学生的数学学习兴趣，使学生亲近数学,了解数学,走进数学。激发学生学习数学动力,使学生由机械、被动的学习转变为创新、主动的学习。

关键词：兴趣  角色　启发性 

一、利用故事导入，提高学生的学习兴趣。       

常言道：良好的开端是成功的一半。课堂教学也是如此，无论是授新课，还是练习课，活动课，只要开了个好头就等于成功了一半。教学艺术在于创新、鼓舞和唤醒而不在于传授本领，只有学生对学习内容感兴趣才会产生强烈的求知欲。我认为这才是教学艺术的精髓所在。如果我们在数学教学中适当地给学生营造一个故事情境，不仅可以吸引学生的注意力，而且会使学生在不知不觉中获得知识。著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识能使人产生冷漠的态度，给不动感情的脑力劳动者带来疲劳”。因此，每一课堂都要注意调动学生的学习兴趣，特别要注意讲究课堂导入艺术。
    二、教学中师生角色和地位的转变
    在传统的教学中，教师总是高高在上,学生认真倾听,但这种模式已经不能适应素质教育的需要，素质教育要求学生的学习方式要从被动接受学习转向自主探究学习。教师的角色地位由传授者转化为促进者，由管理者转化为引导者。教师的教学观念也要由重知识传授向重学生发展转变，要让“以学生为主体，教师为主导"的思想落到实处。让学生积极参与课堂教学，促使学生的思维能力不断提高。
    兴趣是最好的老师。学生有了学习的兴趣,才会有求知的欲望,才能积极进行努力探索。教师要充分发挥引导者的作用，引导学生去努力探索数学的奥秘，促进学生智力的发挥和学习效率的提高。良好的师生关系也能激发学生学习的兴趣，教师如果放下架子，和学生交朋友，在生活上、学习上关心他们，激起学生对老师的爱,与学生一起玩，一起学,互动互学,效果要好很多。
    三、增强教学的生动性、启发性
  首先，新课的导人要新颖。一个好的导人，能叩开学生心灵，让学生情绪高涨，从而提高学习的兴趣。比如:七年级数学“多姿多彩的图形”，教师可以提前准备一些用各种图形镶嵌在起的美丽的图案,让学生在观察这些美丽图案的过程中导人新课.就会激起学生对这节课浓厚的兴趣,达到意想不到的效果。其次,增强教学内容的生动性。在教学过程中，充分发挥学生的主观能动性，让学生与学生多交流，多讨论，让学生学会动手,学会动脑，深入思考,发表自己的见解，积极反思，数学课很多都是与实际问题相关的,要结合实际情况来进行教学。第三,要采取灵活多样的教学方法。传统观念中,教师是“一支粉笔一张嘴”，课堂上，教师非常辛苦，信息量又很少,学生面对这样一种日复一日的单一的教学方式会感到厌烦,进而分散注意力，效果可想而知。

因此，教师要适量地运用现代化的多媒体教学手段来增强数学课的生动性和直观性，以提高教学效果。
    四、教师要提高自身的修养，以增强自身的人格魅力,增强学生的仰慕感和信任感
  (一)、教师要树立学者的形象。人们常说，要给学生一碗水,教师本身要有一桶水。知识渊博的教师容易让学生产生仰慕感,从而心甘情愿地接受教师的教导。教师要成为一名学者，就必须不断提高自己的知识内涵，拓宽自己的眼界,掌握教育教学规律，并且要有自己的教学风格。
  (二)、重视对学生数学能力的培养。教师要培养学生能够将实际问题转化为数学问题的能力，要能够去发现数学问题,再把实际问题归结为数学问题。这样，不仅能把数学教学活动搞好，而且能将数学课堂教学作为学生发现数学的实践活动课。比如:应用题类型中的存款利率问题，就与我们的日常生活息息相关。
  (三)、向学生展示高尚的师德。教师在教学过程中的一言一行对学生具有很强的导向性和示范性，品德高尚的老师更能有效顺利地开展教学工作。要做到这一点,教师应具备积极向上的人生价值目标，热爱教育事业、献身教育的人梯精神,兢兢业业、勤恳踏实的工作态度,依法从教、廉洁从教的法制观念。
  五、提倡小组学习，运用竞争机制，激发学生学习的兴趣
  小组学习，及时竞争，集体合作。学生在学习小组中，可以相互帮助,有利于后进生学习能力的提高，并在进步中增强自信心,有利于后进生提高学习兴趣和保持长时间的学习热情。教师要在小组中加以指导，以培养学生良好的合作学习的习惯，让学生在充分的探究、讨论、交流的基础上合作学习,还要培养学生积极参与、踊跃发言的习惯。通过互助学习,后进生明显有进步，也!有助于优生的学习调节能力，有利于通过学生的自信心,增强集体荣誉感。
  六、进行及时反馈，适当表扬和奖励
  及时了解学习的结果，能激发学生进一步学习的兴趣。知道结果，能看到自己的进步，使学习的态度和能力得到加强，激发进一步学习的愿望，以达到更高的目标;同时，也能看到自己的不足，激起上进心,树立继续努力的态度，争取再接再厉。如果学生没有体验到学习的乐趣和学习的成功，他们就会逐渐失去学习的兴趣，所以，在教学过程中,要及时了解学生学习情况，并及时给予评价，给学生以鼓励，增强他们学习的热情。
  总之,学生学习的兴趣是促进学生学习、取得良好教学效果的最有力、最稳定的动力。教师要采取一些有效的措施，充分调动学生学习的热情，激发学生学习的兴趣，才能提高课堂效率。