如何上好初中信息技术课

贵州省黔西南州义龙新区郑屯镇中学  刘祥金

摘要：信息技术课程作为一门新兴的教育学科，有着独特的魅力和鲜明的时代特色, 它的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能。在教学实践工作中要不断地进行教学反思和工作总结，查找现有教学中存在的问题和不足，并且在此基础上不断地进行教学改革，提高教学的有效性，上好初中信息技术课。

关键词：上好 初中 信息技术课

信息技术课既没有形成适合本学科特点的教学方法，又没有教法可参考。因此，任课教师就必须探讨与之适应的教学方法，认真分析初中学生的身心特点，不断发掘学生自我学习的潜能。在教学中要注意使用循序渐进的方法，更应注重收集学生的反馈意见，注重学生学习的感受与体会，充分创设一些让学生自我展现的平台，给学生广阔的探索空间，让学生不仅能掌握计算机技术，还能掌握学习的方法。

一、激发学生的学习兴趣，培养学生的创造和思维能力。信息技术课一定不要照本宣读，在课堂中适当补充一些必要的信息也是很重要的。这就要求教师在教学实践中不断总结经验，加强自身学习，以不断提高信息技术课的教学水平和改进教学方法。上课时多用通俗易懂的语言，把深奥、复杂、抽象的知识讲得通俗易懂，使学生容易理解。这样才能提高他们的学习兴趣。例如，在讲计算机的硬件系统时，笔者通常将计算机的硬件比喻成人的五官。人是通过眼睛，鼻子等器官获得外界信息的，于是把它们比作计算机的输入设备；人类获得信息后由大脑处理，大脑就相当于中央处理器；经过处理后再由嘴巴等说出来，那嘴巴就相当于输出设备。这样一讲，学生就很容易明白了，学习兴趣也提高了。 　　

二、加强教师信息技术专业能力培训制度的建设

国内信息技术相关专业的教学培训工作开展得较为频繁，学校要积极地组织信息技术教师参加这样的培训，通过培训来提高教师的信息技术专业素养。在教育教学方法方面，学校也要重视教师能力的提高，采取相应的激励制度，让教师能够重视自身专业素质的提升，提高教师教育教学的热情和职业忠诚度。除了参加专业的学习培训以外，从学校层面上，也可以组织形成专业教研小组，在教研活动方面积极地鼓励和支持教师互相学习，并且充分地利用互联网的学习途径，扩大信息技术教师学习的机会，让教师进一步开放学习的视角，成为更加富有职业激情的专家型的信息技术教师。

三、组织信息技术教师对课程的内容进行研发

信息技术教学的内容需要时时更新，而这些需要一线的教师密切关注学科发展的前沿，结合初中学生关注的信息技术领域的热点和他们的学习能力进行教学内容的设计和安排。教师要带着与时俱进的思维来完成该项工作，善于与学生进行沟通交流，提高信息技术课程教学的时效性。除了校本教材的编制以及组织专题教学等，还需要进行教学改革的实践，这些都非常有助于培养学生学习信息技术的兴趣，进一步解决学生兴趣不足的问题，给学生信息技术的学习提供更加广阔的平台和充足的资源。

四、采用丰富多样的教学方法，提高学生兴趣和自主学习的动力

信息技术课程一般采用任务驱动模式教学，开始先由教师确定学习任务，然后教师讲解、演示，学生自己看书学习。教师要注意引导学生自主学习和探究学习，鼓励好生辅导差生。在此基础上，再由教师点拨关键点、演示重点内容。将理论的学习和实际的操作结合起来，可以帮助学生更好地理解信息技术的一些重要的概念和基本原理。综上所述，初中信息技术课程的教学需要教师在专业能力方面不断提高现有的水平，树立终身学习的理念，不断地学习新的技术和方法，用科学研究的思维引导学生学习、探究信息技术的内容，增强学生的学习兴趣，提高学生的信息技术综合素质。学校要为教师提供更多学习的机会，建立相应的培训激励制度，提高广大教师的工作积极性。

五、信息技术课必须注意对学生的因材施教

不同学生的知识水平不同，既不能让前面的学生原地踏步，也不能让后面的学生失去信心。为了调动每一位学生的学习兴趣，信息技术课堂教学尤其需要因材施教，即对不同层次水平的学生进行分层次教育。对于基础不好的学生，可以让他们从最基本的指法练习开始，使他们对自己充满信心。对于水平较高的学生，可以在他们快速完成教学任务之余，教他们学习如何编程或学做flash动画。这样每个学生都可以尽情发挥，每个学生都能尽自己最大的努力，学到自己想学的东西。 　　

六、综合实践，促进能力提高

拓宽认知，促进发展信息技术课更主要的是培养学生利用计算机解决实际问题的能力，由于课本中的知识有限而实际应用上却无限，所以教师应在原有知识基础上，充分利用现有工具软件，进行拓宽知识面教学。如使学生掌握Acdsee看图软件、Photoshop图形图象处理软件、Flash动画制作软件，MediaPlay视频播放器、超级解霸，防毒杀毒Kill、瑞星杀毒等工具软件的基本使用方法就行了，利用这些工具软件可以巩固所学知识，促进各种基本操作及应用能力的发展也是培养学生素质的重要体现。 　　

七、正确运用评价，促进学生学习的兴趣和动力

及时的反馈，科学的评价，有助于学生了解自身信息技术掌握的程度，增强他们学习的动力，明确努力的方向，促进教与学的共同提高。教师及时在课堂上进行点评，进行鼓励与表扬，可以促进学生的学习兴趣，让学生在评价他人的过程中，自身也获得长足的发展，同时还使教师能够全面及时了解学生对所学知识点的掌握情况，并以此作为制订下一步教学计划的依据。 　　

总之，教无定法，贵在得法。教学中要注重以学生为主体，以操作技能培养为主线，充分发挥学生的想象力和创造力，使学生在实践中尝到成功的快乐，这是信息技术教学的关键所在。教师应不断地根据具体的教学内容和学生的实际情况做实践、创新，设计最好的教学方法，从而不断激发学生的学习兴趣，使他们不断体验成功。