浅谈如何运用希沃白板5提升小学生的书写质量

胡家艳    贵州省兴义市马岭街道办事处中心小学

　　 摘 要：將现代化教学装备应用于课堂教学实践，既是提高教学有效性的重要途径，也是教育教学改革与创新的内在需求。将交互式电子白板应用于小学语文书写教学之中，既可以借助白板的交互性提高教学质量，也可以借助白板来实现培养学生语文核心素养的目的。就希沃白板在小学语文书写教学中的作用进行系统阐述，以期为丰富小学语文书写教学方法、核心素养培养途径等提供一些参考。 
　　 关键词：希沃白板5;书写质量;课堂教学;资源利用 
　　 随着科技的发展，诸多现代化教学装备广泛应用到一线教学实践之中。随着教育改革的进行，现代教育多是采用计算机投影的方式，其优点是操作简便，使用方便，但是缺点也比较明显，即会造成教师与学生之间互动环节的减少，进而使小学语文教学方式单一且枯燥乏味，无法满足小学教育的需求，但是交互式电子白板能够解决这一难题。现如今，交互式电子白板已经在小学课堂教学中得到了广泛的应用，作为一种新兴的技术工具，既有传统黑板的直观的特点，又有多媒体的灵活性的优势，是提升课堂互动性、提高教学效率的首选。 
　　 一、借助希沃白板，实现高效课堂教学 
　　 语文书写教学不仅仅是促进学生对语文知识认知、学习的过程，也是一个情感互动、交流的过程。情感是促进学生语文学习的一种正向的“助推剂”“内驱力”，同时，情感也会对学生的语文学习行为、学习心理产生积极的促进作用。因此，语文教师在语文课堂教学过程中应结合学生语文学习特点、学情、个体差异，采取更加生动、有趣的情境导入来激发、调动学生的语文学习兴趣与积极性，并通过适当的引导方式，让学生将学习兴趣逐渐转化为学习动机。汉字，是一种形体优美的文字。培养学生良好的写字习惯，指导学生写好汉字，是小学阶段的重要任务。《语文课程标准》十分重视写字。强调打好基础，包括“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构”，“书写规范、端正、整洁”，“初步感受汉字的形体美”，“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”。体现了加强写字、提高写字质量的指导思想。怎样抓好学生的书写呢？ 
　　　　1、保持正确的书写姿势是写字的基础，姿势不对，握笔不正确，都会影响写字的效果。因此每次写字之前，我都要让学生背诵写字姿势歌，待全班同学姿势正确后，才开始书写。 
　　2、在课堂教学中渗透对写字的指导。崔峦老师在谈识字写字教学时说过，“对低年级学生，写字指导一定要到位。每次写字，一定要提醒写字、执笔姿势，直至养成良好的习惯。每写一个字，一笔一画的起笔、止笔，一笔一画的占格、占位，每个字的间架结构、每个部件的高矮肥瘦，部件、笔画之间的穿插避让……都要交代得清清楚楚，并且要边讲解边示范。” 
　　　　 二、利用希沃互动，培养学生探究意识 
　　 教学过程就是师、生之间不断地进行知识信息相互交流的一个动态的互动过程。学生在动态的互动“教”“学”过程中能够不断地进行知识的自主获取，不断地与教师进行知识信息的交流与交换，进而使学生能够在互动学习过程中养成自主探究意识，进而达到提高学生知识获取量的目的。 

小学低年级的学生刚开始接受系统教育，各个方面的习惯和品质正处在塑造阶段。在这个过程中，教师不仅要给学生传授知识和技能，还要加强对学生良好写字习惯的培养，为学生未来更好的学习打好牢固基础。很多小学生就是因为没有打好基础，养成不良的学习习惯，导致后期的学习困难重重，学习效率低下。首先，教师要注重培养学生良好的书写姿势。小学生在写字的时候很容易忽视写字姿势，语文教师要及时帮助学生调整和纠正，加强对学生写字姿势的指导，让学生能够养成良好的写字姿势，这对提升学生书写美观度具有重要意义。其次，教师要培养学生良好的执笔姿势。正确的执笔方法是学生写好字的前提和基础。这是因为执笔姿势直接影响学生腕力、指力的灵活性。而且错误的执笔姿势可能还会影响学生的肌肉发育，甚至对小学生的视力健康构成威胁。最后，教师还要指导学生掌握正确的汉字的基本笔顺规则、汉字架构以及基本笔画写法等。只有当学生养成了这些良好的写字习惯，才能写出一手好字。 

　　　　 三、利用希沃白板，促进学生知识建构 
　　 语文核心素养就是学生对语文知识的综合运用能力，其中涵盖了学生语文学习能力、学习方法、学科认知能力、语文思维能力以及语言、文字运用能力等。因此，语文教师可以利用希沃白板来实现对学生语文知识综合运用能力的培养与训练。 

要想提升写字教学实效性，引导学生写出一手好字，仅仅靠课堂上几十分钟的时间完全不够。而且课堂时间很多时候都被朗读教学以及其他的教学内容占领，教师对学生写字情况的系统指导时间少之又少。这种情况下，很难让学生养成良好的写字习惯。所以，语文教师还要将课外时间充分利用起来，只有做到课内外有效结合，才能从根本上提升学生的书写效果。现阶段，信息技术如此发达，语文教师可以利用信息技术制作有关于写字姿势、写字技巧的微视频，然后将其上传到家长群内，要求家长在课外时间对孩子的写字情况做好监督和指导工作。这样，小学生课内课外都能接受良好的写字教育，书写效果将会越来越好，写字教学实效性也会得到大幅度提升。 

综上所述，小学低年级写字教学实效性直接影响小学生的写字规范程度，甚至会对学生将来的生活和工作也有间接的影响。语文教师要对此予以重视并做好相应的指导工作，将写字教学真正落实到位，在激发学生写字兴趣的基础上实现写字教学效果的提升。