在小学数学教学中如何培养学生的创新能力

何宏英

（云南省丽江市永胜县永北镇第一小学）

“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺不竭之力”、“一个没有创新能力的民族是很难屹立于世界民族之林”。 而当前在新课程改革中，主要倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，拓展学生的创新思维，培养学生的创新能力成为了小学教学工作的重中之重。身为教师的我们如何在教学中培养学生的创新能力呢？下面，我将自己在此次教师顶岗培训中所获得的科学性理念，并结合自己在数学教学中所积累的一些经验，谈谈自己在教学中如何培养学生的创新能力的一些粗浅的看法：

一、培养小学生数学创新能力的意义

数学是一切科学的基础，数学的应用与发展已经遍及人类活动的各个领域，成为推动人类文明不可或缺的重要因素。目前我国提倡的素质教育，就是以培养创新型人才为价值取向。能力的核心是创新能力，对于小学生来说，培养其创新能力，并不是让他们真正的创造出什么新东西，而是培养其创新意识，使他们不拘泥于课本，不迷信权威，养成善于思考、独立思考的好习惯，使他们善于提出自己的观点和方法，为形成创新能力奠定一定的基础。小学生成长的过程实质上就是相对于自我不断挑战，不断突破，不新创新的过程。从小培养学生的数学创新能力，能有效的提高学生分析问题、解决问题的能力，有助于学生更好的认识自然和人类社会，有益于形成科学的世界观和实事求是的态度以及勇于探索创新的精神，培养小学生的数学创新能力正是向他们提供养料，使之茁壮成长，成为一个创新型人才。

二、要注重学生观察能力的培养

观察是打开学生心灵的窗户，是人类认识事物获得知识的基本途径。只有通过观察，才能发现问题，受到刺激，引发思维，激发求知欲望，迫使学生去思考、去实践、去认识事物，最终对事物形成一个完整的科学概念，所以观察能力是创新能力的基础。而观察能力的发展并不完全取决于先天的素质，很大程度上决定于日常的学习和训练，这就要求教师在日常教学中要注重学生观察能力的培养。

三、加强操作、感知过程、开拓创新

教育家陶行知说过：“人生两个宝，双手和大脑”。创新能力的培养离不开动脑和动手相结合，手是脑的老师，智慧出在手尖上。因此，在课堂教学中，我着重创设操作和实践的机会，让全体学生动手参与摆一摆，拼一拼，画一画，比一比，在操作实践中充分发挥学生的主体作用，让学生自己去探索、发现知识的规律，主动去获取新知识，激发他们的创新能力。如教学第一册“ 认识物体”时，在学生以认识的基础上，让学生玩“拼积木”游戏，在游戏中，学生利用各种实物和立体模型，发挥自己的想象力，拼出自己喜欢的东西，如：火车、大炮、卡车、坦克、长颈鹿、机器人等物体的形状。在这样的实践活动，较好地让学生的个性、特长得以有效地发挥，充分地体现新课改的教学理念：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学教学中得到不同的发展”。

四、加强学生的操作实践，培养学生的创新能力

在课堂教学中，教师要加强学习方法的指导，才能使学生不断提高自主学习的能力。能力是人在改造客观世界的实践中形成和发展的。在课堂教学中，操作不要仅仅只是为了把某些抽象的，学生难于理解的数学知识具体化，使学生容易接受和掌握，而且还要注意把操作同培养学生的能力结合起来。如教学“圆的面积”时，除了像课本上把一个圆分成若干等份，用这些近似的等腰三角形拼成近似的长方形，从而得出圆面积的计算公式S=πR2外，老师还可以引导学生进一步探讨，把圆分成若干等份后还可以拼成哪些已学过的图形，这些图形的面积与圆面积有什么关系？利用这些图形能否推导出圆面积的计算公式呢？通过操作，观察讨论，学生统一了认识：把一个圆分成若干等份后，还可以拼成近似的平行四边形、梯形、三角形，根据这些图形与圆的关系，也可以推导出圆面积的计算公式，通过类似活动，使学生不拘泥于书本上的现成结论，而是通过实践去感知知识，不仅加深了学生对知识形成过程的理解，而且使学生的动手操作能力，空间想象能力，概括归纳能力都得到相应提高。这样的操作活动，课堂气氛活跃，学生学会了自主探索，自己去发现，培养了学生的创新能力。

五、课外活动是培养学生的创新能力的有益补充

兴趣是最好的老师，通过开展丰富多彩的课外活动，可以培养学生广泛的兴趣和多方面的爱好，这样就可以使其思路开阔，创造想象也就有了广阔的天地。大千世界是复杂多样且彼此相关的，由于具有多方面的爱好和广泛的兴趣，可使各种知识相互补充、启发。生活中我们常常发现，当思考一个问题时，如果从一个角度百思不得其解而感到“山穷水尽”，只要变换一个角度，或许就能“柳暗花明”，豁然开朗。电影机的发明者法国的卢米埃尔兄弟在发明过程中曾遇到一个相当棘手的问题：如何解决电影胶带的牵引问题，并长时间的为之苦恼不已。后来，这对对缝纫机有独到研究的兄弟，通过缝纫机“压脚”原型启发，终于使自己的创造想象又展翅翱翔起来，从而解决了这一问题。

时代要求我们教师要勇于创新，大胆实践，努力探索新型的课堂教学模式和方法。在教学中，教师灵活多变的教学是培养学生创造性思维能力崭新的、有效的捷径，教师要指导和鼓励学生伸展智慧的触角去观察和探索，去想象和创新。实现：以学生为本 ，以学生的发展为本。