教师，请做一个幸福的读书人

                      湖北省丹江口市实验小学   刘红梅

午后的阳光缓缓流动，窗外一片静谧。陪伴我的是一杯清茶，一本好书。沉浸于散发着墨香的书籍中，目光轻盈地抚过书页，忙碌的心慢慢安静下来。

书是我不可或缺的一个知己。当我在纷繁的生活中迷失方向的时候，林清玄的一句“三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆”让我回到最初的单纯；当我身处困境失去信心的时候，雪莱的一句“冬天来了，春天还会远吗”让我走出颓丧，繁忙的日子也变得乐趣无穷。捧读一本本书籍，我感受着阅读的快乐和生命的厚重。我是一位老师，更是一个幸福的读书人！

这个午后陪伴我的是路遥的《平凡的世界》。少年时代也曾看过这本书，除了记得故事中的两位主人公孙少安和孙少平是陕北农民之外，我几乎什么都不记得了，以至于我怀疑自己是不是读过这本书。也许那时的我觉得农民和土地离我是遥远的，甚至是鄙视的，至于从书中汲取什么力量那就更没有了。
    直到它被搬上荧屏，我这才从书架上又找到了它。这一读就欲罢不能。虽说只是一本普及本，和原著相比删减了不少，很多历史背景和次要角色的情节一笔带过，但这并不影响我对它的喜欢。

故事的主人公孙少安从一个养家糊口、拼命劳作的农民成为一个企业家。他用劳动创造幸福。少平离开黄土地进城揽工，最后成为一名矿工。他用知识改变命运。看到少平在漆黑的矿道里借着微弱的矿灯看书，我对他充满崇拜。我欣赏他的苦难哲学，钦佩他对劳动的认识，羡慕他对生活的理解。其实，他也就是一个平平凡凡的人，是书让他对生活的意义有了更高的追求。

合上书，记忆中那些和书有关的故事浮现出来。二十年前的那个秋天，我走出师范学校，来到这所小学成了一名老师。刚跨上讲台的那段日子，我浑身有用不完的热情。作业本上一笔笔醒目的批注，课堂上一句句轻轻地叮咛，办公室里一次次热烈地讨论……教龄的增加、经验的增多并没有让我的热情增添几分，相反在面对困难的时候我退缩了。班里总有几个学生上课不守纪律，作业也是几天才交一次。这里边最让人头疼的就数王鹏飞。上课时，除了欺负周围的女生，连续不断地制造噪音，似乎就没有别的事情可做。全班同学共同制定的班规在他眼里，好象不存在。一天放学后，我把王鹏飞留下来。可无论我怎么鼓励诱导，他却总是把头埋的好低，就是不理我。一气之下我真想不干了。那天晚上，我久久地伫立在窗前凝望，困惑和迷茫让我辗转难眠，我到底该怎么做呢？

无意中，我在图书馆发现了一本书——《魏书生班主任工作艺术》。对于我这个刚上岗的班主任来说，捧读这本书无疑是如获至宝，我如饥似渴地阅读着。魏老师在书中说：光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱。想爱还要会爱。父母哪有不爱子女的呢？但溺爱子女的现象却屡见不鲜。父母与子女之间尚且如此，何况师生之间呢？魏老师反复说学校像土地，学生像种子，教师像农民。我是一个优秀的农民吗？我对学生的爱是他需要的吗？我对自己产生了怀疑。

怎样在孩子的心灵世界里耕耘、播种、采摘，怎样才能感受到教育工作的幸福？我在一遍一遍地阅读中，在一次一次的思考中找到了答案。

第二年春天，王鹏飞的母亲不幸病逝，原本就不合群的他也因此变得更加孤僻、寡言。母亲的离去又加深了他和父亲之间的隔膜。时间一长，他的性格竟然变得暴躁、厌学，进而出现逃课上网的现象。我看在眼里，急在心头。多少个晚自习，我到大街小巷的各个网吧去找他，劝他回家。多少个傍晚，我与他的父亲倾心交谈，希望父亲对他多点关心，多点赏识。多少个中午，我耐心为他补课，从最简单的化学元素周期表开始，慢慢帮他树立学习的信心。我像一位在田间劳作的农民，在日复一日的耕作中静候花开！慢慢地，他的成绩提高了，和父亲之间的隔膜也逐渐消除了。笑容又重新回到了他的脸上。毕业联欢会上，王鹏飞饱含深情地说：“老师，长大了我也要做一个和你一样的人！”那一刻，我在王鹏飞的笑容里收获了满满的幸福！一本承载着一段美好的回忆。

在与书为伴的时间里，我常常忘记了一切。有时我是一棵柳，摇曳在江南水乡的青青河畔；有时我是一缕风，轻掠过古镇长长的弄堂；有时我是一位舞者，在孩子们一起琴键上轻轻跳跃……在悠悠的书香中，我站得更高看得更远。

书香伴我，洒下一路梦幻，路途风光无限。愿我们的人生，永远固守着这片飘溢着书香的天空；愿一本本好书，指引我们走向睿智和幸福……古人曾说：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”。教师，请和我一起在“跬步”与“小流”的日积月累中，在繁忙之后的闲暇中，一卷在手，让时光在书页间流淌，做一个幸福的读书人。