浅谈在幼儿教育中如何上好民间游戏“跳房子”

贵州省黔西南义龙新区德卧镇中心幼儿园    龚 丹

民间游戏是千百年来劳动人民智慧的结晶，有些游戏经过老师改进创新非常适合幼儿，比如说“跳房子”，在幼儿园自然的土地上，画出房子，用自己喜欢的玩具做跳房子的游戏，既提高了幼儿兴趣又锻炼了幼儿的腿部肌肉。笔者对“跳房子”游戏教学进行了长期探索，现将教学经验写出来，愿与同仁切磋。

一、“跳房子”游戏深受孩子喜爱

“跳房子”游戏作为一种民间传统体育项目，规则简单，幼儿易学易懂，还可以训练幼儿的眼、手、脚的协调性、躯体的平衡能力及下肢的肌肉力量，深受孩子喜爱。

开始跳房子时，幼儿由于自身能力发展所限，部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，我采取了不同的措施和策略对幼儿进行了指导。在早操活动的体能训练中增加了单脚跳和双脚跳跃的动作，这些训练都能增强幼儿单脚站立的持久性和保持设身体平衡的能力。在反复多次的游戏和训练之后，孩子对平衡能力掌握自如时，我再逐步加大难度，要求幼儿按照数字的先后顺序跳格子，不能踩边线。经过多次练习后，大部分幼儿基本上都能按要求跳格子。

二、“跳房子”游戏教学设计

（一）活动准备

1在场地上画好格子当作房子。

2准备一个小沙包。

（二）活动过程

1热身，教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

（三）游戏规则：

1幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。

2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。

（四）教学过程

幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

（五）活动总结

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

三、“跳房子”游戏教学方法

（一）积极培养幼儿的创新思维

在“跳房子”游戏中，我首先选择几个幼儿一起参与我的“跳房子”的设计，在我的指导下用绳拼了几个“小房子”，并学会用单双脚跳示范给其他幼儿看，在这个基础上让幼儿分组进行创编。 

每位幼儿都非常投入地进行创编各种“房子”进行单双脚跳，我边巡视边指导幼儿练习，发现他们的创编中有着各种各样的拼法和跳法，在展示活动中，有少部分同学拼了“四叶草”、“花朵”、“田子格”、“各种小动物”等等并利用这些图形进行单双脚跳、后退跳、双脚交替式跳、旋转式跳房子、下蹲式跳房子、还有双人连锁式跳房子等等，让我很惊讶；假如：这节课，我如果还是采用前几次课的教学方法，教师教幼儿学，那么幼儿所学的知识永远在教师的水平之下，幼儿就没有发展的空间，因此我觉得应该要积极培养幼儿的创新思维，要做到真正的"授之已渔"。 

（二）积极鼓励幼儿大胆展示自己的创新成果

在幼儿展示活动中，我积极鼓励大部分幼儿，要大胆地向同伴展示自己的创新成果，并且鼓励幼儿，让幼儿参加展示活动，乐于展示和交流小组的合作成果，享受跳跃活动带来的快乐和喜悦。使幼儿做到"相信我能行，告别我不行"；大大增强幼儿的自信心，让幼儿真正体验成功的喜悦。为了突破本节教学重点单双脚跳。我在基础部分的设计中以激情引趣的方式让幼儿通过展示他们动手动脑所掌握的各种不同的拼跳房子的跳法，从而引出本节教学重点“单双脚跳”。当幼儿看到他们的一些同伴拼和跳得那么好，早早已跃跃欲试。再听到教师激励性的语言，幼儿们都迫不及待的尝试起来，但绝大多数幼儿失败了。此时正是提示方法的有利时机。为了培养幼儿的表述能力及互动、合作学习的意识。我邀请会连贯并换着花样单双脚跳的幼儿说出技术要领。幼儿们听完后又纷纷尝试起来。经过多次的尝试一些幼儿学会了单双脚跳的动作要领，但仍有一部分幼儿还不会仍旧在练习，这时的幼儿渴望有人能帮助他练习。然后进入小组合作阶段。幼儿们在学习中不但自身的优势进一步得到了展示，而且树立了坚 韧的意志品质和良好的合作学习的态度。一节课下来，幼儿们的收获很大，而我的收获更大。 

在幼儿动手动脑合作拼并利用拼的各种形状进行单双脚跳的过程中，幼儿通过动脑、实践、小结、主动探究，在练习的过程中发现问题，解决问题，根据自己的能力和经验做各种跳的练习，不仅锻炼了身体的协调性、同时培养了幼儿善于动脑、敢于创新、大胆实践的优秀品质。

跳房子让幼儿们领略到了体育的快乐，它不仅让幼儿感受到体育的另一面，还能掌握体育技能，提高身体素质。同时还培养了幼儿不服输得精神，满足了幼儿的表现欲，增强了幼儿的自信心。幼儿在学习单双脚跳中，通过思考体验掌握单双脚跳的动作方法，通过练习提高单双脚跳的动作技能，激发幼儿的学习兴趣。

总之，根据幼儿年龄特点、心理特征，创造性地运用一根跳绳把这些富有强弱运动量的新课内容和游戏，像穿珠子一样串起来，别出心裁，既科学又实用，在这种情景下，孩子们沉浸在欢乐之中，学得快、学得好。