西藏牧区的初中藏语文阅读的教学策略初探

西藏那曲市色尼区第二（杭嘉）中学  央金卓嘎

摘要：在初中语文课堂教学中，阅读能力能够体现出学生的主体地位，而且也能为学生未来的发展提供一定的帮助。对于传统的教学方法来说，已经不能适应社会发展的需求，而合理开展阅读教学活动，能够积极促进学生的学习积极性的培养，有助于学生形成良好的阅读习惯。因此，本文主要在分析初中藏语文阅读教学意义的基础上，提出了初中藏语文阅读教学的科学举措，从而能够积极促进学生积极健康的发展。

关键词：初中藏语文；阅读；策略

当前，新课改的实施对以往的初中藏语文教学的缺陷进行暴露，而且这就要求初中藏语文阅读教学手段应该积极得到改善。而对于阅读教学手段来说，能够使学生形成自主学习习惯，能够使学生获得灵活运用语文知识的能力，有助于学生综合能力的提升与发展。所以，笔者主要针对于此提出了初中藏语文阅读教学的策略，以此有助于学生藏语文的学习与发展，促进初中藏语文阅读教学质量的提升。

1 初中藏语文阅读教学的重要意义

当前，在初中藏语文教学中存在着一定的问题，受到人们思想观念的影响，人们对藏语文阅读教学的重视不够。随着新课程改革的实施，对学生阅读能力的培养提出了一定的要求，学生应该能够灵活运用不同的阅读方法，而且能够积累更多的知识内容，还要注重学生阅读过程中的情感体验。而在初中藏语文教学中注重阅读教学法的运用，能够使学生的主体地位得到一定地保障，而且能够合理引导学生进行藏语文的阅读，有助于培养学生合理的阅读习惯，能够为学生未来的阅读与学习提供积极的帮助。所以，在当前的背景下，在初中藏语文的阅读教学中应该积极跟从时代发展的脚步，重视阅读教学的重要性，能够使学生的阅读学习兴趣被合理激发出来，有助于学生形成良好的学习习惯，培养学生良好的读书习惯，有助于学生未来的学习与发展。 

2 初中藏语自主阅读教学的合理策略

2.1 保障学生课堂中的主体地位

学生作为课堂中的主角，在当前的教育中提倡“学生为本”的理念。而在初中藏语文的教学中，也应该积极遵循这一理念，注重对学生的综合能力的培养。当前，新课改教学中，对学生的阅读习惯的培养提出了一定的要求。而对于初中藏语文教学来说，需要增加文学鉴赏的内容，能够使学生的阅读欲望被合理激发出来，使学生能够受到文学的熏染，而且能够促进自身道德品质的提升，使自己的精神得以丰富。因此，作为初中藏语文老师来说，应该正确认识阅读教学的作用，并且合理尊重学生的主体地位。还要从学生的性格特征与学习状况出发，制定科学的教学手段，从而能够促进藏语文阅读教学质量的提升，使学生获得综合能力的提升与发展。

2.2 教授学生科学的阅读方法与技巧

在初中的藏语文阅读教学中，语文老师应该从自身的教学内容特征出发，分析学生的现实学习状况，能够将科学的教学方法展现出来。另外，作为老师来说，需要选择适合的文章，带领学生进行阅读，并且能够使学生在阅读过程中能够积极发散自身的思维，可以感受到文章内容的思想，领悟文章的内涵，提升自身的鉴赏能力，促进学生审美能力的提升与发展。作为初中藏语文老师来说，学生能够回答课后问题的能力固然重要，但是还要注重对学生阅读技巧的培养，促进学生思维能力的提升与发展，应该引导学生学会举一反三，可以使学生学会灵活运用知识，从而能够积极发挥阅读教学的作用，促进学生的健康成长。

2.3 注重对学生学习兴趣的激发

合理激发学生学习藏语文阅读的兴趣是非常重要的，这能够使学生获得学习的主动性，而在这一过程中老师也应该积极发挥自身的引导作用，老师需要对教学内容进行积极了解，而且通过科学教学目标的制定，在课前为学生创设良好的教学情境，使学生能够合理融入到学习氛围中，能够促进课堂教学质量的提升，促进学生学习兴趣的激发。此外，在教学情境的创设过程中可以设置一定的问题，并且引导学生进行自主探索，使学生能够积极参与到课堂教学中，增加课堂教学的趣味性。比如：在藏语文教学过程中，老师可以为学生列举一些名言、歇后语等等，使学生能够产生对阅读学习的兴趣，有助于教学质量的提升与发展。

2.4 注重对学生观察生活能力的培养

作为藏语文学科来说，具有人文性特征，而且来源于生活。因此，为了能够使学生对藏语文阅读具有一定的兴趣，老师需要培养学生学会对生活观察的能力，使学生能够从身边的事物中获得一定的启示。另外，老师还可以在课后积极引导学生对名著进行赏析，培养爱读书的习惯，能够从书籍中了解到一定的道理。而老师可以为学生布置一些课后实践活动等，比如：设立“读书日”；或者举办一些阅读活动；以及开展一些名著知识问答竞赛等等，能够合理激发学生的阅读积极性，而且学生在阅读后，还要讲述自身的见解与读后感，并且与老师、同学等进行分享，从而能够使学生获得一定的表现力，促进学生阅读能力的提升，合理提升初中藏语文阅读教学的质量，使学生获得积极健康的发展。

总而言之，在初中的藏语文教学中，培养学生的阅读能力是非常重要的。因此，作为初中藏语文老师来说，应该积极发挥自身的引导作用，选择合适的阅读内容，而且积极引导学生多阅读名著经典，增加学生的阅读量，能够使学生获得文学素养的提升。再有，在阅读教学过程中，老师需要运用科学的手段与举措，增强学生阅读教学能力，激发学生阅读的兴趣，从而能够真正体会到阅读的乐趣，有助于学生未来的学习与发展。

参考文献

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