如何在小学英语教学中培养学生获取知识的方法和能力

贵州省黔西南州义龙新区郑屯镇前锋小学  单常磊

小学英语教育教学改革的宗旨是帮助小学生学会生存、学会学习、学会应用。要帮助小学生实现这一目标，就必须教会小学生如何获取知识的方法和能力，使小学生能够运用所学知识与方法，不断拓宽新知识和解决新问题。因此，如何在小学英语教学中培养小学生获取知识的方法和能力,也就成为我们每一位小学英语教师必须认真思考的问题。

一、转变教学观念，创新教学方式

在转变教学观念的同时，需要创新教学方法，教师在课堂教学中应当全力以赴地创新与学生生活相贴切的教学方法，积极组织开展高效的课堂教学活动，引导学生在高效的课堂教学中更高效率地获取知识。创新教学方法就是要贴近学生的生活实际，将生活英语引入其中，促使他们更为积极有效地进行学习和应用。另外，所创新的教学方法必须是因人而异的，根据学生水平的不同，设计不同层次的教学活动。

二、营造欢乐、愉快的课堂环境

小学生在英语课堂中，很难从头到尾保持良好的状态，会出现注意力不集中、思维不清晰和判断错误等情况。因此，老师在课堂中要营造欢乐、愉快的互动学习气氛，促进学生保持学习的积极性。老师幽默的话语、丰富的肢体语言等都可以给学生留下深刻的印象，让学生在不知不觉中度过一堂英语课，而不是等待着下课。就像我们也有类似的经历，喜欢上的课，就觉得时间在不知不觉中过去了，如果枯燥无味的课就觉得时间过得超级慢。兴趣是最好的老师，轻松愉悦的课堂氛围可以让学生放松地去学习，对知识充满兴趣，从而取得高效的学习效果。英语学习是一个漫长的过程，要不断地积累，深入了解英语国家文化，对英语学习非常有帮助。所以，英语教学，不单单是教学生学习发音、单词、语法、句子的既定内容，更应该将英语国家的文化融于教学中，让学生了解英语国家的文化，既增加学生的知识，也拓宽了学生的视野，增加英语学习的趣味性。

三、综合运用图片，活用多媒体

多媒体在课堂中的运用不但可以活跃气氛，而且能够通过图片拥有更为直观的图片感受，增加学生练习的机会。多媒体技术的发展，使得英语课堂更加丰富多彩，在激发学生学习兴趣的同时，还能够提高学生的听说读写能力。小学英语内容相对来讲比较丰富，在多媒体应用中，每一部分的内容都可以加上一首优美的小诗或者一首好听的歌曲，学生在观看幻灯片或者视频的同时，可以对课文内容有相应理解。学生都喜欢在轻松愉悦的环境下学习，因此，教学过程中的多媒体运用能够很好地活跃课堂气氛，启发学生思维，培养学生理解能力和观察能力。在有声有色的教学过程中，学生更愿意接受知识，从而提高课堂教学效率。

四、采取多种手段活跃课堂气氛

1.活动贴近生活

任何形式的英语活动都需要以生活为原型，选择符合学生生活经验的认知活动。在教学中，如果能够将生活和学习很好地结合在一起，引导学生积极地对知识进行拓展，让他们将英语带向生活，这样的活动既符合现代小学生的特点，又能够提高课堂教学效率。

2.小组式学习

有效的小组学习，能够激发所有学生的学习动力，不仅能减轻教师负担，还能进一步提高学生学习兴趣。在小组内部，学生有更大的发挥空间，一般每个小组都会挑选出相对较为优秀的一员带动其他学生学习，在小组讨论中，他们会产生思维火花的有效碰撞。对于讨论效果较好的小组，教师应当进行适当奖励，对于那些蓄意利用小组讨论破坏课堂纪律者，要尽量避免对于个人的处罚，应当以小组为单位。

3.创设情境，进行模拟训练

英语少不了的就是人与人之间的交流，所以在学习课本上的一些对话时，教师可以找几位同学进行情景模拟训练，也就是将对话内容表演出来。他们可以有自己的表演方式，甚至可以在前一天晚上布置好任务，选择好搭档，像演出舞台剧一般第二天为同学们带来欢乐。这样不仅能够帮助学生进行学习，而且能够增强课堂的娱乐性，让学生在轻松愉悦的状态下学习。

4.开展英语角

如果每一堂课都按照固定模式进行，未免显得很枯燥，所以，英语教师每周完全可以抽出一节课开展“英语角”的活动，也就是为同学们创造一种开放式的英语环境，让同学们感受全英语情境。在英语角开展的过程中，鼓励他们积极挑战，既活跃课堂的气氛，又扩大知识面，这种英语角的活动正是学生学习的催化剂，比起一周都是固定模式的英语教学，更能够激发学生对英语的热爱之情。

五、不断鼓励学生，激发学生学习的积极性

适时的鼓励和表扬能够激励人前进。在小学英语课堂中，当学生获得进步的时候，哪怕是一点点进步，老师都不要吝啬自己的赞扬，要给予学生由衷的表扬，激励他们前进。要让学生知道，努力会得到回报，提高学生学习英语的兴趣。在小学英语教学中，只要看到学生进步，就给予他们表扬，有时候甚至可以赞美学生的勇气，只要学生有所突破，就是勇气可嘉。同时，当学生出现错误的时候，不要直截了当地批评学生，可以换一种方式，引导学生思考，让学生意识到自己的错误，从而不会打击到学生。

总之，小学生的自控能力一般都比较差，在英语学习过程中，会产生一些心理和生理上的紧张感和陌生感，从而影响其学习。但是，在小学英语教学中，如果老师采用得当的方法，就可以消除这些不利因素。教师通过上课适当地鼓励学生，构造轻松愉快的课堂氛围，适当地穿插一些英语国家的文化，从根本上改变学生学习英语的兴趣，激励学生学习英语。在小学英语教学中，只有把情感教学恰到好处地融合到平时的教学活动中，才会有相得益彰的效果。