培养学生良好的学习习惯

贵州省兴仁市第二中学   刘 颖

摘要：学生一入学就培养他们良好的学习习惯非常重要。学生养成了良好的学习习惯后，慢慢地就不用老师太操心了。初中英语教学是一个漫长而艰辛的过程，三年的教学过程中，怎样使教师教得轻松，学生学得愉快，而且教学效果又好，这是师生共同研究的课题，更是老师们期望的。

  关键词：学习习惯  课前预习  课前两练  专心听讲  认真复习 

细心作业  课外阅读和写作

    学生一入学就培养他们良好的学习习惯非常重要。学生养成了良好的学习习惯后，慢慢地就不用老师太操心了。

    初中英语教学是一个漫长而艰辛的过程，三年的教学过程中，怎样使教师教得轻松，学生学得愉快，而且教学效果又好，这是师生共同研究的课题，更是老师们期望的。

   一、学前习惯

   （1）我拿到七年级学生的名单之后，会尽快熟悉他们的名字，然后给每位学生取英文名，取英文名时尽量结合学生的中文名字，在读音上有共同点。比如，陈文伟，英文名就叫David, 苏珊，就叫Susan, 芮雪叫Shirly等等。当然学生也可以自己选择他们喜欢的英文名，一旦决定就不再轻易改动，并将中英文名都写在作业本上，老师在熟悉了学生的中文名之后，以后的英语课上就只点英文名，这样做可以更增加学英语的氛围，也更亲切。

   （2）给学生分成8个小组，并选出一人当小组长，负责收发作业本，还要检查组员的作业。要求学生准备作业本两个，听写本一个，笔记本一个，改错本一个，作文本一个，红笔一支。

    二、预习习惯

    七年级的学生对英语都怀有好奇心，利用他们的这种好奇心理，让他们主动预习词汇和课文，并将预习中获得的知识和遇到的问题写在作业本上，就像老师在课前写教案一样，所谓“预则立，不预则废。”老师准备充分的课会上得得心应手，同样，学生准备充分的课学起来轻松自如。

    学生预习的知识有单词，短语，句型以及语法和重难点。这种习惯可以一直从七年级坚持到九年级，学生很喜欢这种方式。比如，我上的七年级下册Unit 8  Topic3  Let’s celebrate这一节的单词有festival,dumpling,decorate,midnight等，单词多,我要学生预习并用其中的一些单词编故事，第二天以小组为单位到讲台上来讲述他们的单词故事，一人讲英语，一人翻译，一人把故事中提到的单词板书在黑板上。其中有一组的故事是这样讲的：We had a good time yesterday. Yesterday morning,I went shopping in the supermarket and bought many things with my mother.In the afternoon we did some cleaning and decorated our house.We made lots of dumplings in the evening on the eve of the festival,my father ,my mother and I sat around the table to have a big dinner. We stayed up and enjoyed dumplings at midnight for good luck. We were so happy.故事让同学们笑声不断，而且他们能将单词巧妙地联系在一起，更加容易记住。通过学生自学单词，也增强了他们动手和动脑的能力。

三、每节课前两练的习惯

    每节英语课前，我都提前2到3分钟进入教室，在黑板上写下两个句子或者两个习题，上课后让学生抄写在笔记本上，并给一点时间让他们思考作答，强化记忆，一周后检查或听写。一段时间后可以让学生自己出题。一方面老师轻松，另一方面，学生得到更多的锻炼。学生按学号顺序进行，课前3分钟将提出在黑板上，做完后抽学生起来回答。如此持之以恒，慢慢的积累，学生的写作表达能力将会大大提高。在这个过程中，我每隔一段时间将学生的笔记本收来检查一下，主要检查学生的书写是否规范和整洁，培养学生良好的书写习惯和严谨的学习作风。

四、专心听讲的习惯

    学好英语的四个步骤是听说读写。所以，我们首先要培养学生学会倾听，不仅要认真听老师的示范和讲解，而且要认真倾听同学的演讲，朗读，提问及对话表演。老师在讲课时眼睛要随时关注到学生的听课状态，发现情况也要采用恰当的方式处理。如发现一位同学在打瞌睡，可以不动声色的走到这位学生身边，敲一下他的桌子或轻轻的拉一下他。发现一位学生在开小差，可以叫他来回答一个问题，发现一位学生在看别的书籍，也别轻易当着全班学生就大发雷霆，而是用刚才的处理方式，下课后再找他来谈话，了解情况后再作出正确的处理，尽量不要破坏整堂课的气氛和打断其他同学的注意力，总之不要因为一些学生的行为和不恰当的批评方式而把一节课毁了，最后使得学生不高兴，自己更是气得可能饭都吃不下，更糟糕的情况可能还会出现，那就是师生关系会越来越紧张。所以老师在课上能否掌控全局，能否正确的使用表杨和批评的手段与一节课上得成功与否关系太大了！只有严格要求，纪律严明，才能既让学生学到知识，提高英语听力，又能让学生懂得专心倾听别人是一个人应该具有的良好修养和素质体现。培养学生上课认真听讲的好习惯是教学过程中的重中之重，因为它是取得良好教学效果的关键。在这一过程中，老师要眼观六路，耳听八方，关注那些不太积极参与的学生，真正做到“为了一切学生”。

五、认真复习细心作业的习惯

   根据心理学研究，当天学的东西如果不进行及时的复习，绝大部分知识会被遗忘。所以，我们一定要培养学生每天复习的好习惯。我的感受和做法是，在备课中不仅备课本，而且备学生，结合学生实际精选练习题，而且要求学生每天在做作业之前先复习好然后关上书做作业，独立完成。布置作业一定要控制好题量，还要针对学生的程度进行分层布置，不能搞一刀切。我的英语作业是每次上了课都有，而我是全批全改，并在学生的作业本上写一些评语和鼓励的话。有些学生出现了异常情况时也会在他的作业本上写一段话和这位同学交流。

六、课外阅读和写作习惯

    要想真正学好一门外语，必须大量，广泛地接触这门语言，其中阅读能力是一个人语言能力的重要体现，我反复给学生灌输阅读的重要性。我们可以给学生提供一些合适的阅读材料，指导学生每周完成一定数量的阅读任务教会学生查字典的方法，学会通过上下文猜词，推测等阅读方法，同时，可以要求学生在阅读时做一些好词好句的摘录，并将积累的素材用于作文中，优秀学生还可以坚持写英语日记。虽然我只是一个科任老师，但时时想着配合班主任和其他科任老师的工作，想着是一个团队，要一起团结互助把这一帮孩子带好。所以我也会关注对学生行为规范思想品德和意志力方面的教育。我会利用一些时间给他们讲励志故事，利用课外活动时间给他们放励志的英语电影，教他们唱英语歌等。

    总之，在学生进入七年级时，将学生的良好的学习习惯当作首要任务来抓，今后的教学就会变得很轻松，教学效果也会因此而事半功倍。更为重要的是，学生将因此获得终身学习的能力和技巧，并养成良好的做人原则和规范。有句英语谚语也是这样说的“Well begun is half done!”, 良好的开端是成功的一半。相信有了这些良好的学习习惯，教师会教得轻松，学生会学得愉快。