建立有效的学习机制努力提高保育员专业素质

王丽娟  马 瑜

(四川省平昌县示范幼儿园)

保育员是幼儿园中不可或缺的角色，国家曾规定保育员应该具备初中毕业以上的学历，受过幼儿保育职业培训，能够履行幼儿保育员的职责。在日常，我们看到了保育员所需要的职业能力特征，如身体素质好，无传染性疾病，有一定的语言表达和组织能力。并赋予一定的工作内容与技能要求，如协助教师对幼儿进行教育；能够做到幼儿园设施、日常用品无尘土，物品摆放整齐；对幼儿的日常物品、设施进行消毒，等等。

一、加强现代保育知识的学习，树立科学的保教观

幼儿园的保育员大多是聘用人员，流动性大，水平参差不齐，未接受过系统的幼教、卫生保健理论学习，她们往往对幼儿园保育工作的要求和标准不甚清楚或不以为然。因此，我们要加强保育员现代保育知识的学习，树立科学的保教观，帮助其内化非常重要。我们要通过学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》《保育员工作规范》等细则，明确岗位规范，掌握操作流程，将教育理论和技能纳入保育员业务学习之中，并针对保育工作特点,将教育方法和策略教给她们，使她们掌握基本的教育技能和正确的儿童观、教育观。保育员作为班级中的一员，在一日活动中与幼儿亲密接触，她们的言行会影响幼儿的发展，所以，我们不要将她们作为对幼儿有影响力的教育工作者来看待。让她们参与学习，使每一位保育员通过问题会、对话等多种形式的学习反思 、研讨培训，来更新保育观念，细化保教目标、保教内容，树立“以人为本”的保教理念。

二、定期组织专业培训学习，提高保育员队伍的整体素质

幼儿园保育员队伍中存在的问题不容忽视，如专业知识缺乏，知识面窄，理论水平不高，普通话不标准，等等，这些问题直接影响保育工作的质量，我们要引起高度的关注。而解决这些问题的重要途径就是要定期组织保育员专业培训学习，提高保育员队伍的整体素质。通过理论学习、现场观摩、相互交流等多种方式，提高她们的岗位技能。在幼儿园保育工作管理中，我们要把保育员队伍建设摆上重要的议事日程，全力打造保育员的“人才高地”，形成具有特色的人才管理培训体系。每周组织保育员进行业务培训学习，如：学习普通话，通过集体学习、个别指导和班级督促相结合的方法，使她们在日常工作中使用普通话。又如：了解一些幼儿常见病、传染病、多发病的症状及预防知识、各种急症（如高热惊厥、意外烫伤、异物入口鼻）的紧急处理办法、体弱儿的护理知识。邀请园内骨干老师对她们进行 “如何配合教师的教学活动”“怎样使自己的语言更富感染力”等讲座，帮助她们科学、规范地开展保教工作，并能在工作中熟练运用。

三、建立良性循环激励机制,形成良好的工作氛围

保育员的队伍发展是一个持续的过程，在这一过程中，我们要想提高保育队伍的整体素质和能力，就要采取相应的激励措施，建立良性循环激励机制,为保育员提供展示自身才能的舞台和机会，组织开展各种竞赛活动，加强岗位练兵，如：开展卫生保健知识问答，讲故事，手工比赛，技能操作铺床、叠被子竞赛，一日全程跟踪观摩等活动，由评委进行当场评析，设立“勇挑重担奖”，不仅给优秀者一定的物质奖励，而且应和教师一样享有评优等方面的优先权。组织新老保育员结对子，发挥“传、帮、带”作用，广泛开展岗位练兵活动，努力发现每一位保育员的特长，挖掘每一位保育员的潜能，这样既能调动保育员的工作积极性，又提供了保育员相互学习的机会，人人都有发表见解的机会，形成积极向上、努力进取、共同进步的良好工作氛围。以丰富有趣的形式开展保育员知识技能比赛，让她们和教师一起进行保教演讲，让保育员在比赛和演讲交流中找准自身的位置，充分展示自身的价值，不再认为自己比教师低一等。同时，建立科学有效的考核评估机制，评估内容主要以一日保育工作规范操作、班级清洁卫生消毒、配合教学活动情况以及幼儿习惯培养等四方面内容。要在每方面工作中制定明确的量化条件及标准，尽可能准确地判断评估对象工作质量的优劣，避免评估流于主观臆断的状况。在日常考核评估机制中，我们要坚持日常考核评估与重点考核评估相结合，月评估与期末评估相结合的原则，采用分层评估、横向纵向评估，增强评估工作的针对性和实效性。以考促训，使保育员在不断展示、不断完善的过程中，实现自身的价值，把成功感转化为主动学习、创造性工作的自我需求，步入主动发展、自我提高的良性循环轨道，这样就能形成年长的保育员有“劲头”、年轻的保育员有“干头”、幼儿园发展有“奔头”这样一种积极向上的良好氛围，使幼儿园保育员队伍逐步迈入科学化、规范化、制度化的轨道。

总之，幼儿的成长离不开保育员的支持与帮助，而保育员的成长也离不开管理者的支持与帮助；幼儿园的发展，离不开保育员队伍的建设，保育员专业素养的提升得益于幼儿园的发展。作为管理者，我们要加强保育员队伍建设，提升保育员的专业素养，坚持“以人为本”的核心理念，要从思想上转变保育员对自己角色的认识，使她们充分认识到自己工作的好坏与幼儿的发展、幼儿园的生存都有着极其密切的关系，要加大保育员培训力度，提升保育员的专业素养，提高业务水平，使保育员队伍在整体综合素质上能有质的飞跃。同时，一方面要鼓励保育员创造性地开展工作，对那些工作上有创新的保育员及时表彰奖励；另一方面要建立创新的制度，使大家的创新之举能够得到保护，创新成果能够得到推广，使她们的自信心和工作能力增强，让她们产生使命感和责任感，感到自己是幼儿园的主人，更自觉维护集体利益，更自觉主动地去完成自己承担的工作任务，形成一支团结向上、保中有教、勇于实践、勇于创新的保育队伍，从而推动保育工作质量的不断提高。