新课标背景下小学语文教学的几点体会

           四川省西充县关文镇小学        赵  英

【摘要】 小学语文教学就是要调动学生学习积极性，让学习主体在组织者的引领下快乐学习。这当中需要教师授予方法，注重合作学习，在反复朗读中，提高理解能力和语文素养。更多还原

【关键词】 小学语文；新课标；课堂教学；

践行新课改、推行新课程已有多年了，在这些年的实践中，仁人志士们无论是在课堂教学实践还是在教学思想理念方面都取得了丰硕成果，促进了基础教育又好又快提升。这当中，特别是小学语文教学得到了突飞猛进的发展，这是因为它是基础教育的重要学科，又列为课改的重中之重，因此不少教育同仁不惜代价去探索、去实践、去学习、去总结反思，取得了理论与实践的双重丰收。特别是主阵地的课堂教学中，积攒的策略方法更多，更利于学生语文素养的培养与提升。下面，我结合小学语文课堂教学实践，谈谈新课标背景下重要变化和效果。
　　一、运用情感，创设民主和谐情境
　　情感架起了师生互动，人际交流的心灵桥。作为师生心灵相通的教学对话，为我们走近学生、打开学生思维闸门提供了金钥匙。美国教育学家罗斯福认为：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安详的课堂气氛。”因此，在新课改背景下的语文教学，我们自然不再为抢进度而忽略学生学习兴趣的培养。大多在课伊始处便开始了教学氛围的营造，以便形成良好的学习氛围，从而让学生“亲其师而信其道”。学生是教育活动中的参与者，专制、压抑的课堂氛围抑制了学生的创造意识，民主、和谐的课堂氛围则有助于保护学生的创造灵感。所以，教师要善于运用情感，在师生间架起通往知识殿堂的绿色通道，让学生在民主和谐情境中、心理安全与自由中获得真知。多年的语文教学实践告诉我们，创设民主和谐的情境，需要教师从细节做起，从日常接触做起，不仅要有亲切的语言，会表意的眼神、表情，还要有关心他人的实际行动，才能让学生真正感觉到你的关心与和蔼。
　　二、授予学法，强化学生课前预习
　　学生是学习的主体，新课改理念强调“以学定教”，根据学生预习情况决定教法。因此，课前预习便成了我们新授教学的首要环节。这个环节看似以学生为主，但也离不开教师的学法指导。这不仅需要教师过硬的教学基本功、娴熟的教法，还需要教师指导学生预习，授予学生一套良好的自学方法。因此，我在教学一篇新的阅读课文前，首先让学生做好课前知识准备，让学生根据课前阅读搜索和查阅工具书，自行设计一张预习卡，其内容是通过预习，让学生把已掌握的知识，用文字或图画等不同表达形式展示出来，把还不明白的问题通过“设疑”表示出来，然后带到课堂上的学习小组中去,小组成员共同“解疑”。这样，学生在自学预习中，学会了很多通过自学能够搞清楚的知识，提出了丰富多彩的甚至教师意想不到的问题。课堂上，教师就能从学生的问题中找出突破口，和学生一起共同运用已掌握的知识去归纳，去综合，去感悟，找出各学习小组提出的疑难问题的共性，让学生在小组合作学习的基础上求异、探究，捕捉了学生智慧的火花，激励学生学习兴趣，启迪他们的思维，达到开发创新、互参互动、主动探究的目的。
　　三、注重朗读，以读为径学习语文
　　语文是读懂的，新课标背景下的语文教学，强调“百读自明其义”。从语文本质上来说，也是离不开反复朗读的。新课标对此指出：“小学语文各个阶段教学都要重视朗读。”因此，以读为径成为新课改中语文教与学的重要方式，到处都可以听到朗朗书声。这在“应试”背景下是很少见的。我们知道，小学生朗读课文，拖读现象严重，因此，要培养学生朗读能力，但又不能直接授予朗读方法，只能通过教师范读引领，实践中，多媒体范读引领要多一下，因为其通过网络，把标准的课文朗读示范给了学生，学生在示范中揣摩朗读方法，感悟技巧，从而习得方法，提高朗读能力。
　　四、加强合作，促进知识迁移运用
　　随着社会竞争加剧，时代给教育提出了新的培养目标---培养学生合作意识和协作能力。新课标也对此作了要求，明确指出合作学习应成为继学生自主学习之后的又一重要学习方式。因此，在建设灵动高效课堂的今天，我们要加强小组合作学习，让学生小组合作学习中体验学习快乐，享受知识迁移解决问题带来的成功愉悦。例如，我们在进行《新型玻璃》一文的教学中，改变了传统的教学模式——“先讲后练”，而是“先学后用”，教师根据学生提出的问题，学生在旧知识的基础上，自学课文，互相讨论，依靠自己的努力，运用知识的迁移，掌握了五种玻璃的特点与用途，然后，教师利用课件出示招聘推销员广告及要求：现代科技创新公司，研制了夹丝网、防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和“吃音”玻璃。今天，公司要招聘这五种玻璃的推销员，你想竞聘哪一个？请你对其中一种新型玻璃特点和用途作一次演说，有创新精神的优先录用。”接着，小组激烈竞选，产生了竞争优胜者，代表学习小组参加班上的竞聘演说，每个演说者十分神气地把每种玻璃的特点及用途说得条条有据，栩栩如生，很有感召力。“口动不如心动”“快来买呀！”等广告词，充分体现了学生的创新意识和合作精神，同时也锻炼了他们的创新思维能力和口语交际能力，从而培养了学生的竞争意识和对未来社会的适应能力，使他们能够了解社会，服务于社会，达到知识的升华和能力的迁移，做到学以致用，使学生在轻松愉快中获取了知识，发展了能力。 
　　总之，新课标下的小学语文教学，就是要面向全体学生，充分调动学生学习积极性，让学生自主学习、自觉探究，主动发展，在大量的语文实践中，全面提高学生的语文素养，形成良好的学习习惯，获得终身学习的良好方法。