浅谈小学数学素质教育的重要性

保兴国         贵州省兴仁市巴铃镇紫冲小学

　　【摘 要】小学数学是九年义务教育中的重要基础学科，在素质教育中也扮演着重要的角色。从当前大多数小学的教育现状来看，小学数学并不能完全适应素质教育。小学数学的讲解只注重结果，不注重解题的过程，小学生们并不能在过程中学会举一反三，只知道程序化的去解题、去计算，这样的做法最终会将小学生对数学的兴趣扼杀在摇篮中。这种情况的出现非常不利于小学生未来对数学的学习，更何况数学在未来的教育过程中还占有非常重要的地位，这也就启示我们应改变教学观念和教学方法，拓宽教学领域，将小学数学与素质教育相结合，激发学生的学习兴趣。
　　【关键词】小学数学；素质教育
　　一、加强学生们的思想道德教育
　　马克思主义认为，人的思想品德是后天社会关系对人综合作用的结果。马克思指出：“人创造了环境，同样环境也创造了人。”美好的环境能培养出社会所需要的人才来，相反，污蚀的环境只能影响青少年一代的健康成长。恩格斯也说：人们自觉地或不自觉地，归根到底总是从他的阶级地位所依据的实际关系中--从他们进行生产和交换的经济关系中，吸取自己的道德观念。
　　从马克思和恩格斯的话中我们可以知道思想道德教育的提高有助于素质的提升。要想加强小学素质教育，就应加强小学生的思想道德教育，为其素质的形成做铺垫。将素质教育与小学数学的教学想结合，首先，在教学过程中，应该加强同学们学习数学的目的性，为祖国的发展努力学习数学知识；其次，在教学中，挖掘教学内容中的德育因素对学生进行爱国主义、集体观念和优良品质的教育，教会同学们孝敬父母，尊师重教；最后，适当的在课上课下宣扬我国的传统美德。
　　事实上，德育教育越是贴近小学生的实际，教育的效果才会越好。在教育方式上，“灌输”有一定的作用，它可以帮助学生提高辨别善恶、判断是非的能力，改变道德上的无知状况。但单纯的说教，令人生厌。对小学生来说，更重要的是要在实践上培养他们的道德情感，养成良好的行为习惯。
　　二、培养学生们的创新型思维
　　当今时代，我们社会最需要的创新型人才。素质教育的目的也正是将同学们培养成创新型人才，适合当今时代发展。
　　学校作为学生直接接受教育的场所，更应该创设良好的创新教育环境和氛围。传统的教育忽视了创新的重要性，这是我们在今后的教学中所应该避免的。无论在什么方面，创新都是其灵魂所在。培养学生的创新思维，首先，在课堂上要鼓励学生们积极发言，培养其发散性思维，使学生们能做到举一反三；其次，任何创新，都是带有个性化的。没有个性，也就不会有创新；不同的个性，会有不同的创新。因此，尊重学生个性，注重学生个性的培养，重视学生个体探究经验，是对学生进行创新思维训练的重要途径；最后，培养学生们独立探索和解决问题的能力。
　　三、兴趣是最好的老师
　　孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这就说明了兴趣的重要性。兴趣对数学教学尤其是小学数学教学来说显得格外重要，小学数学教学必须坚持培养学生的兴趣。以游戏或图片的形式出现，调动学生们的积极性，同时结合多媒体教学。教师要努力营造轻松、活泼的课堂气氛。积极向上的课堂气氛能够吸引学生参与教学，并从中感到学习的意义。
　　生活中充满着数学，一个数学教师要善于从学生的生活实际提出数学问题，善于引导学生运用数学知识去解决生产和日常生活的简单实际问题。使学生感到数学就在自己身边，从而产生兴趣，发展兴趣，逐步增强学生的数学意识。使学生勤学、爱学、好学、善学，保持旺盛的求知欲，这样学生的数学素质就能真正得到提高。
　　四、面向全体同学，重视自导学习
　　为了全面实施素质教育，着眼于“负担要下来，质量要上去”，数学教学应重视自学指导。为了全面实施素质教育，着眼于“负担要下来，质量要上去”，数学教学应重视自学指导。学生的自学能力不是一朝一夕形成的，而是在长期的自学活动中逐渐培养起来的。操之过急，会使学生因掌握不了而失去兴趣和信心，进而产生厌倦心理，即所谓欲速则不达。
　　开始安排自学内容时，不宜太难，太多，应从易到难，由浅入深。例如讲小数加减法时，要求学生把下列三点弄明白：为什么计算小数加减法时要把小数点对齐？不同数位上的数可以相加减吗？为什么？启发学生通过自己的探究，集体的讨论，从未知到已知，由感性到理性，逐步掌握了数学知识，形成能力。
　　简单易学的自学课程，使学生既尝到了自学的乐趣，又增强了信心，技能得到了提高。义务教育的任务是让全体受教育者都成为合格的公民。所以，教师应及时调整学习的难度，因材施教，结合教学的实际情况，分不同类型对学生施以不同层次的教育和指导。面向全体学生，让每一个学生都在他原有的基础水平上尽可能得到应有的发展和提高，使每一个学生都能体验到获得成功的乐趣，立足于“不求人人升学，但求人人成才。”
　　五、开展课外活动
　　从教育和教学的实践，我们清楚地认识到，单靠课堂教学一种渠道，难以完成教育、教学和培养的任务，与充分发展每个学生的聪明才智的要求很不适应。特别是随着社会信息化、学习化的发展，课外教育活动的重要性越来越明显了。课外活动与课堂教学是相辅相成的，是学校整个教育教学活动的两个有机组成部分，对培养全面发展的人才和进行素质教育而言，两者缺一不可。因此，根据各学科教材特点，各年级学生特点和学校具体情况，积极开展丰富多彩的课外活动已成为落实素质教育的必然。
　　学校教育要从繁重的题海中解脱出来，从刻板的育人标准中解放出来，从单一的升学教育中解脱出来。素质教育是我们全民族的课题，要靠全社会的共同努力，它需要的不是概念，而是用心的付出。素质教育的成功将取决学生知识吸收、内化的程度，要用发展的眼光，结合学生的数学学习能力、态度、思维方式，采取多种形式给学生作出综合性的科学评价。只要我们朝着这一方向不断努力，我们定能铺设出一条成功的素质教育之路，小学数学与素质教育相结合将会创造出教育的新天地。