浅谈中考物理复习策略

次仁卓嘎

（西藏山南市浪卡子县中学）

分析这几年我市的中考物理试卷的特点，可以看出这几年中考内容的变化：

1． 突出从生活走向物理，从物理走向社会。

2． 强调概念、原理与生活中的具体问题相结合，考查学生对基本概念和原理的理解。

3． 强调学生应用规律解决简单实际问题的能力。

4． 切实加强与实验有关内容的考查。

5． 发挥学生的创造性思维，适量增加开放性。

结合我在教学中的一些教学经验，我认为中考物理复习应分为三阶段：

第一阶段：各单元复习

在第一阶段的复习中，是学生对已遗忘的知识进行重拾、加深、巩固、联系的过程。在第一轮的复习中，一定要重视教材。有的学生在中考的复习阶段，喜欢把课本搁之不理，拼命的做各种复习题，结果反而是被复习题牵着鼻子走。初中物理一共四本书18个单元，时间短，任务重，，必须充分有效地利用课堂40分钟，才能确保学生成绩提高。因此，我在这个过程中采取了以下做法：

1. 课前做好充分准备，课上讲练结合。在上课前一天，将精心准备好在课堂上所要复习的知识点以预习案的形式发给学生，让学生充分了解所要复习的内容，看看自己哪个知识点需要重点复习。在上课时，不是单纯的让学生记住知识，而是精选例题，将每个知识点渗透于相应的题中，把知识点应用于题中、生活实际中，既提高了课堂时间的利用率，同时又能很好地理解掌握知识。留出课堂的最后十分钟的时间，精选本节课所复习知识点的小练习，可以考察学生掌握知识的程度，还需要重点强调的地方，做到讲练结合。

2. 课堂中充分发挥学生的主体作用。历史经验教训告诉我们：只是一味强调教师的主体作用，让教师从头讲到尾，这样并不会取得多好的成绩。我在课堂上只是引导性地将重点知识精准地加以复习，充分调动学生的积极性，让学生自己去思考、理解、提问。学生通过对知识的深入理解，解决实际给出的问题，自然而然地就把知识掌握了。有了自己可利用的时间，对知识的消化理解当然更透彻，学起来更轻松了。

第二阶段：综合训练为主，辅以专项训练

综合训练，是学生大幅度提升各方面能力的主要阶段。为此，我们每周至少要做两到三套综合训练题。每考必限时，每考必改，每考必讲，每考必反思。限时考试，能提高学生的答题速度，让学生习惯考试的节奏和氛围；认真批改，教师能及时掌握学生的复习情况，及时发现练习中存在的问题，及时改正，遇到个别特殊情况，还需要面批面改，这样使每个学生在每次考试中都有提高。及时反思，教师应从试卷中发现问题及时改进复习方法，复习侧重点，学生也应从每份试卷中找到自己的不足，加以总结，使得每次的考试都是一次提高，都能获得收获。专项训练在物理复习中也是非常重要的。因此，在进行综合训练的同时，教师还应该穿插进行专项练习。通过这些训练，使学生对知识的掌握效果更好，进步更快。

第三阶段：综合模拟，回归书本

1.综合模拟。 到了第三阶段的时候，已经离中考很近了。教师应该精选各地名校的中考模拟试题，进行考试。另外，教师应该积极参加集体备课讨论，研讨中考动向和信息，出几份紧扣中考并且适合本学校实际情况的中考模拟试卷，进行考试。根据试卷分析学生掌握的不足之处，查漏补缺，再进行有针对性补救。让学生在考前有限的时间内提高复习效率，达到事半功倍的效果。

2.回归课本。在最后阶段，一定要再回归到基础、回归课本。让学生检查本学期做过的试卷，从错题中想想自己到底哪些知识点不够扎实，带领学生回到书本，把书中的每个知识点进行细致的分析理解，做到心中有数，使每个学生都充满信心地迎接中考。

最后，虽然对学生严格要求，是提高学习效果与成绩必要的因素。但面临中考的压力，面对激烈的竞争和繁重的学业任务，学生的内心一定很焦躁。这时候，教师一定要注意一个"度"，严和慈相结合。教师一定要关心他们，适当地开导他们，把学生当作朋友，与他们谈心，排解他们内心的压力，让学生感受到老师的关心和关爱。热爱学生，建立和谐融洽的师生关系，也是教学相长、提高效率不可或缺的方面。

“教无定法，教亦有法”。考虑学校和学生的实际，选择适合的复习方式，才能达到预期的目的。教学工作任重道远，丞待共同探究，共同提高。