英语教学中如何用音节记忆法高效记忆单词

贵州省兴仁市民族中学  龚修华 许光平 刘俊 陈小美

摘要：音节记法是将一个单词分为一个或几个音节，再根据音节确定字母组成的方法，它符合英语自身表音的特点。音节记忆法的优越性是记得快、记得牢、而且适应于任何一个单词。

关键词：英语教学 音节 高效 记单词

    在英语教学中，我们总会看到多种多样的单词记忆法，但就少了音节记忆法。音节记忆法不像同音、同义、反义等许多记忆法有局限性，只适于一小部分单词，音节记忆法适合于任何一个单词，它将读音、拼写融为一体，有记得快、记得牢的特点，而且单词越学得多，单词越长，它的优越性就越显示出来。许多人用此法记忆单词，效果非常好，用音节记忆法记忆单词的步骤如下：

    (一)了解什么是音节?

    音节就是由一个元音或一个元音同若干辅音所构成的发音单位(辅音/m/,/n/,/l/等和前面的爆破音或摩擦音可以构成成音节)，英语音节通常分为开音节、闭音节、r音节(或re音节)和成音节四种。

    (二)音节个数的判断。

    一个单词有几个元音，就有几个音节。只有一个元音称为单音节，有两个元音称为双音节，有三个或三个以上的元音称为多音节词。在双音节词中，有一个音节须重读，称为重读音节，另一个为弱读音节，在三音节词中，有重读、弱读、次重读。

    (三)划分音节的基本规则。

    1．单音节词不划分音节：单音节词只有一个音节不划分音节，如to，not，有些单词虽长，但只有一个音节，故不必划分音节，如friend，brought。

    2．如果两个音节之间是双辅音字母，通常可以分开，前面一个，后面一个，如：mid/dle，strug/gle，com/mon等，但如果这个双辅音本身属于词根，后来加上后缀，那就只能从词根与后缀连接处划分音节，如：pass/able，cross/ing。

    3．两个音节之间如果是两个不同的辅音字母，划分音节的时候也可以分开，一边一个，如：har/vest，prac/tise，pic/ture，sol/dier等。但是有些辅音字母总是连在一起发一个音，(即辅音字母组合)，如：ph、ch、ck、th等，那就不能折开。

    4．两个或两个以上的元音字母总是连在一起读一个音(即元音字母组合)如oo、ee、ea、ou等；一些元音字母与辅音字母连在一起用，只发一个音(即元音字母加辅音字母组合发音)，以上两种组合都不能折开，如：daugh/ter，

nei/ther，neigh/hour等。

    5．如果两个音节之间只有一个辅音字母，一般这个辅音字母划归为后面的音节，如：po/lite，se/lect，de/fend。

    6．如果是带有后缀的词，在词根后缀连接的地方分开，这时不考虑原则，如：act/or，ris/ing等。

    7．合成词按构成词素划分音节，如：some/thing  news/pa/per black/board等。

    8．辅音/m/、/n/、/1/在词尾与其前的辅音一起也可以构成音节，这个音节叫成音节。如：middle/midl/。   

巧学妙记(音节划分规则)：

一个辅音跟后面，两个辅音中间分，

字母组合永不分，合成词语以词素分．

（四）、记住一些常规音节

    英语音节中常规音节不多，我们只须记住一些常规音节，特别是多数的前后缀，它们往往就是一个音节(但音节和前后缀是两个不同的概念)，这样我们就可把一个音节当成一个部分。下面以25个音节为例：

字母组成

音节

例词

ther

/eə/

father     mother      another

ture

/tʃb/

picture    nature      future

come

/kʌm/

become    come      overcome

ter

/tə/

water    enter     theater

ble

/bl/

trouble   terrible      noble

sure

/ʒə/

measure   treagure     pleasure

ttle

/tl/

little    bottle      cattle

rrow

/rəu/

tomorrow   borrow       burrow

dle

/dl/

candle    noodle     handle

ber

/bə/

member     number     remember

der

/də/

wonder     border    shoulder

ry

/ri/

angry    hungry      worry

ty

/ti/

dirty     pity       empty

nish

/niʃ/

finish    punish      furnish

per

/pə/

Paper     proper     temper

llow

/ləʊ/

bellow     follow      hollow

tal

/tl/

capital   hospital      mental

dent

/dənt/

accident   student    president

out

/ɑut/

outdoor   outbreak     outside

ward

/wəd/

forward   outward      toward

lar

/lə/

popular    similar      scholar

ple

/pl/

apple     example     people

tter

/tə/

letter    better      bitter

tive

/tiv/

active     native     negative

up

/ʌp/

upstairs    upset      upright

    用逆向思维根据音节反过来推字母组合。将读音、字母组成有机结合起来。

    把一个单词按音节划分为几个部分，从而把单词简单化、规律化，节省记忆的时间和精力，增强记忆效果，下面以2例说明。

    mother这个单词分为/mʌ/和/eə/两个音节，/mʌ/对应的字母是mo，/ eə/对应的字母是ther，合起来就得到mother。

congratulation这个单词分为/kən/，/græ/tʃu/，/lei/，/ʃn/5个音节，分别对应的字母是con，gra，tu，la，tion分别记住每个音节对应的字母组成，将它们合起来就能背该单词了。

总之，如何记忆单词，用什么方法才能提高记忆单词的高效性，教学中历来非常重视，也是老师们一直探讨的教学问题，更是千千万万学子所关心的问题，希望此文能引起专家、老师、学子们的共鸣。