信息技术课教学方法初探

李文锋

（重庆市长寿区第二实验小学校）

摘  要：本文在了解信息技术课的现状基础上指出了它在教学实践中遇到的一些问题；如何解决这些问题，笔者通过对教学实践的经验总结，提出几点切实可行的措施。

关键词：信息技术;现状;教学方法

信息技术是现代科学技术的基础和核心，它将对现代社会的进步和发展产生深远的影响。为培养跨世纪的接班人，发展和提高我国的信息技术水平，国家已将信息技术列入重点学科行列。

一、信息技术课的现状

现在互连网已经不再是年轻人陌生的名词。在这个信息爆炸的时代，电脑若不连网就犹如鸟有翅膀而不能飞。但是，我们却可以发现很多学校里供学生上机用的电脑都是不连网的。究其原因主要是学校怕学生因为电脑连接了网络而沉迷于其中的聊天和游戏，结果造成老师所要求的真正需要演练的学习知识的遗漏。可是，仅仅靠硬性的压制是解决不了问题的，青少年的逆反心理以及对新鲜事物强烈的好奇心促使他们把大量的课余精力投入到网吧。而实际上，在我们信息技术课程中，互连网方面的知识在其中是占很大篇幅的，可以说一个懂得网络知识的年轻人就会懂得在网络上如何保护自己，毕竟浩瀚的网络世界已经不像大气层一样那么干净了。因此怎样做好网络道德教育，做好学生接触网络的必要引导，让学校成为学生信息技术教育的有力阵地是每个从事计算机教育教学的老师必须担负的责任。

二、信息技术课的教学方法探讨

信息技术是一门新兴的学科，学生在信息技术课中怎么学？学什么？教师该如何教？是很值得我们研究和探讨的。本人在多年的信息技术教学实践中作了一些试验和探索，下面就信息课的教学谈谈个人的一些心得。

1.采用多种形式，了解学生情况

首先我认为在学生入校后的第一节信息技术课上，教师可以不必急着向学生“灌输”新的知识，而是应该先和学生熟悉一下，了解学生的情况。教师可以采取个别提问，集体提问或问卷调查等多种形式，从中了解学生的学习情况以及个人对计算机的兴趣和爱好。根据学生最后的反馈信息，教师不仅可以在授课时较为合理的把握课程进度快慢和难易程度；还可以从中选出计算机能力较强的学生作为教师的得力助手（课代表），使他们在协助教师工作的同时还可以简单的指导其他同学的计算计操作，从而带动全班同学学习计算机的热情。

2.培养学生兴趣，营造活跃课堂

 “兴趣是最好的老师”，学生只有对电脑产生浓厚的兴趣，才能主动去探索电脑知识。因此，在电脑教学中，教师应该激发学生的探求兴趣。据了解，学生们喜欢玩电脑主要是喜欢在网上玩游戏、QQ聊天交友或者是听音乐、看电影之类的。这些东西看似娱乐性很强跟学习没什么关系，但实际上都是离不开电脑基础知识的。例如玩游戏的多少要懂得点键盘操作，玩QQ的必须的会基本的电脑打字，而听音乐和看电影首先要会下载必备的软件等等。所以教师在授课时可以抓住学生的喜好讲点他们喜欢的东西，再以此为契机将课本知识纳入进来，学生的兴趣高涨了，课堂气氛也会相应变的活跃起来。当然，这就要求教师平时要积极的了解时下流行的信息资料，做一个信息时代的赶潮人。

3.精讲多练，丰富授课内容

信息技术学科不同与其他学科，其实践性和应用性较强。这就要求教师在课堂教学中，要不拘泥于教材原有的编排设计，而应根据学生实际情况，并参照教学学时安排对教材作合理有效的调整，制定有效的教学授课计划。另外教师也不应在课堂上面面俱到，包办代替学生所要做的一切，而应该将更多的操作时间留给学生，让学生在实践中去亲身体验创新的乐趣，使他们在实践应用过程中逐渐掌握计算机知识和技术。计算机信息总是随着时间的变化而不断更新，在一个知识膨胀的当代社会，学生们仅仅汲取课本知识必然会落在潮流之后。因此，教师在授课的时候还可以穿插介绍一些计算机的辅助知识给学生，在丰富他们书本知识的同时培养他们探索和创新精神。

4.融合其他学科，谈化学科界线

从学科的基本属性来讲，信息技术不仅具有其独立性又有与其他学科的相容性（其他学科的学习内容可以作为信息技术学习的载体）。信息技术教师在教学中，要注意把其他学科内容尽可能多的融进信息技术课中，使学生在学习其他知识的同时，理解信息技术的特点和作用。在教授PowerPoint幻灯片内容时可以要求学生自己动手制作贺卡和简单的小动画；在教授lnternet网络知识时还可以让学生学着在网上查找资料，并把查找到的内容以电子邮件的形式发给老师等等。通过这些方式让学生们会亲身感受电脑学习给自己带来的乐趣。这样一来，不仅培养了学生对信息技术的实际应用操作能力，还取得了其它学科老师的信任与支持。可以这么说：信息技术课只有以其他学科内容为载体才能营造出的生动活泼课堂氛围。

5.加强学生道德品质的培养

信息技术是一门操作性很强的实践应用型学科，在实践运用中，教师要注意培养学生爱护机器设备、遵守机房规则的良好习惯；同时在示范教学和上机指导中，教师要注意自身电脑操作的规范性，帮助学生在模仿中养成良好的电脑操作习惯。近几年互联网的迅速发展，有些不良的东西也随之带入，青少年对事物的判断能力较差，容易在网络中误入歧途。因此教师还要加强对学生正确的计算机使用道德的教育。

信息技术学科还是一门新兴的学科，教师在教学中不能将眼光仅仅局限于课本，只有不断改进教学方法，认真实践，及时总结，才会有创新，才能提高学生学习电脑的兴趣，使学生主动地学习，才更能为培养21世纪实用人才奠定良好的理论基础，完成由学生的被动学习到自觉学习的飞跃，培养学生的自学能力和创造发挥能力。