以发现学科之美来培养学生对英语的兴趣

张华中秋

湖北省建始县花坪镇关口小学

爱默生说：语言是历史的档案，语言是诗歌的化石。

     是的，语言是美的，每字每词每句身上都凝聚着万千事物，就像“一花一世界，一草一天堂”，英语作为一门学科自然有它独特的魅力。
      从语音语调方面来说，英语的重音、清音、连读、弱读、声调，降调，抑扬顿挫，很有韵律感，使它有一种音乐美。而且发音厚重，特别是美式英语在你大声说时，喷然而出的还带有自信感和开放感，像是一种激情演讲。在教学中，可以让他们观看美国一些talk show，也可以让他们大声朗读文本。带着一种腔调，读出一种味道。而英式英语稍微绵长内秀，带有“贵族式”的优雅，具有古典美。特别是一些小诗歌可以让学生读读，以培养学生对英语的可持续性兴趣。而有趣的绕口令和脑筋急转弯的单词也可以增加到教学中，学生既开心又能学到东西。                                                          

而英语的书写方面，由圆润柔化，长短不一的线条在四线三格上高高低低排列，特别像美丽的音符。可以找一些不同字体的英语让学生欣赏，而且在感恩节，万圣节时让学生办英语黑板报。这可以让学生极大的对英语产生兴趣。
      从文化层面来说，英语学科会涉及到很多西方国家的文化，比如礼仪，饮食习惯，思维方式，价值观，文化态度，还有很多有趣的节日。在教学中可以融入一些相关内容，中西方文化的对比与冲突，会带给学生新奇感，给他们打开一扇新世界的大门，会大大增加学生的好奇和兴趣，喷发出思想的火花，激发他们的探知欲，为其增加其内在学习动力，从而为可持续学习打下基础。比如圣诞节快到了，给学生介绍一下圣诞节的由来和当天西方人们的活动，也可让学生扮演圣诞老人。即创造学习的环境又能提高学习效率。又比如学习电影主题的单元，那么可以让学生欣赏一部英语电影，体会不同文化的魅力。
       从英语学科的教学设计来说，一是会编排一些英语小歌曲和rap。音乐本身就是奇妙的东西，给人美感和共鸣，能陶冶情操。课文中的英语小歌曲和chant既可以作为导入，又可以让学生说唱进行巩固练习，还可以让学生表演和创编。不紧锻炼了学生的思维，也给英语教学增添了艺术美。二是会设计一些活动，如听指令做动作，让好动的学生可以在玩中学，学中玩。整个课堂氛围活跃，学生也得以轻松一下，由于学习方式的转换，能很好得提高学习效率。三是对话内容，可以经常性的进行角色扮演，使学生有很大的发挥空间，学生觉得很有趣，演得有模有样，课堂更加开放而自由。四是英语学科中的小故事，让学生既感受到英语的幽默，又让学生特别喜欢故事中人物形象。总之英语这门学科，内容丰富多样，涉及面很广，增加了学生对英语的渴望和学习热情。
       英语学科的魅力很多，只要你有一双发现美的眼睛。并把这种美传递给学生。我相信以英语学科本身的魅力足可以激发学生的内在学习动力，让他们自主的学习英语，持续的学习英语。