多媒体技术在初中英语教学中的应用

黄国美

（贵州省兴仁县大山镇大山中学）

摘   要：在初中阶段，学生在学习英语知识的时候，需要多媒体教学技术支持，以此才能够提高课堂教学效率，也可以激发学生学习兴趣，这样一来，就需要教师积极探索有效的多媒体教学模式，以此保证多每天教学效率。希望本文的有效阐述，能够进一步保证初中英语教学水平不断提高。

关键词：多媒体技术；初中；英语教学；应用

相对于传统的教学手段多媒体技术有着自己独特的优势，它可以使课堂变得更加生动形象，同时可以简化教学程序，拓宽学生们的视野，并且可以加强师生之间的交流，有利于培养学生们的英语水平。教师在课堂当中合理地使用多媒体技术为学生们创设英语情景，可以激发学生们的学习兴趣，提高学生的学习效率，同时可以拓宽学生的视野，在使用多媒体过程当中教师注重一些方向原则，可以充分的提高学习效率教师也可以更好地完成教学任务。

1多媒体技术在初中英语教学中应用的有效性

正是当下时代需求，开始将以前教师用一张嘴，加上黑板粉笔就能完成的传统教学摒弃，如应用多媒体技术和传统相结合进行初中英语教学，在英语课堂上利用多媒体技术，高校完成教学任务，可以培养学生的学习英语的能力。在传统的教学中，学生不能切身的观看每个字母、每个词汇的发音，发音部位的具体形状几力度，还有无法感受文中描绘的情景如当地生活风情、文章故事的真实情感。如果借助多媒体技术与传统教学结合来做初中英语教学，可以利用多媒体技术的视频、图片、声音想学生们展示国外风情，在通过多媒体教学，学生可以跟着多媒体阅读单词、句型、短文，还会附上每部分的讲解，提升学生学习的效率，让学生们在快乐中学习英语，培养了学生多方面能力，为社会培养优秀人才，现在国家发展迅速，对人非常渴望，所以我们利用多媒体技术配合传统教育，可以加快培养人才的速度，各个方面都得到提升，长大报效祖国。所以，在初中英语教学中运用多媒体技术是有效的。

2多媒体技术在初中英语教学中的应用策略

2.1培养学生良好的学习习惯

知识的学习从来都不仅仅是讲与听，在笔者看来，知识的学习应该以习惯养成做基础，以兴趣养成为前提。多媒体技术的应用可以充分满足学生的这种需求，拓展学生的学习内容、学生的学习方法。如课堂练习的时候，广泛搜集一些有趣的英语笑话的小短文，让学生情不自禁地想去阅读，以体验生活中的点滴乐趣，让学生爱上阅读。学生阅读量增加了，单词的复现率也就会提高，句式的把握也会更精确。学生通过广泛地阅读，就会在头脑中储存大量的英语短语、句式，那么学生在上写作课的时候，就会灵活自如地表达自己的思想，其写作能力也会大大提高。多媒体的音视频效果刺激学生使用英语的热情，使学生变得爱听英语，爱说英语，阅读成为乐趣，写作不再发愁。

2.2利用多媒体创设生活情境

多媒体技术非常生动形象，具有其他手段不可比拟的优势，运用多媒体技术不但会激发学生的兴趣，还有助于学生形成科学概念，更好地理解知识和运用知识。但是同时，学生在接触多媒体时，会遇到很多信息。教师要摘选这些信息，以便能为学生的学习服务。在筛选这些信息的过程中，教师要注重运用多媒体创设生活情境。

以友谊为例，在生活中和学习中，每个学生都会有朋友，也会感受到友谊的珍贵。所以，教师可以让学生尝试写一篇关于友谊的文章。在学生写之前，为了营造良好的氛围，教师需要利用多媒体设备为学生播放一些关于友谊的视频或者是播放一些与友谊相关的歌曲。除此之外，教师还可以利用多媒体动画演示找朋友游戏，设置生活情境，让学生如临其境，产生写作的欲望。

教师利用生活理念构建英语课堂，可以把生活中所涉及到的话题进行整合，让话题有一定的深度和含义，并让学生的思维有开放、有集中，激起学生已有知识储备。直观的多媒体教学为学生的阅读和写作提供了条件，能够提升学生学习的效率。

2.3利用多媒体捕捉语法灵感

多媒体教学活动是有一定的魅力存在的。因为它能集图像、声音、动画等内容于一身。教师在利用多媒体教学的过程中，能够充分调动学生的感官思维。而教师除了利用多媒体进行情境营造之外，还需要利用多媒体捕捉语法灵感。例如，在介词的教学过程中，教师应考虑如何将“in、on、under、front、behind、near”等介词借助多媒体生动形象地展现在学生面前。教师可以利用Autoharp制作一幅画：一张桌子，一只小狗趴在桌子上。问学生：“Where is the dog？”学生回答：“It’s on the desk.”当学生回答之后，教师便可以拖动小狗，将小狗放在桌子下面，并再次询问学生，要求学生根据小狗与桌子的位置关系回答出小狗的位置。这样，学生会根据多媒体直观的掌握介词。

结束语：

总而言之，多媒体技术是英语教学现代化的主要标志，将多媒体技术融入初中英语教学中能够优化教学环境，提升学生的认知能力、记忆能力与分析能力。当然，多媒体教学也有着其不足之处，在教学过程中，教师要掌握好多媒体技术的“度”，相信通过教师与学生的共同努力，多媒体技术必将会发挥出更大的作用。

参考文献：

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[2]马玲怡.多媒体技术在初中英语教学中的应用探究[J].英语广场(学术研究),2013(04):149.

[3]王登建.试析多媒体技术在初中英语教学中的应用[J].教育教学论坛,2012(36):262-263.