浅谈中学的住校生管理策略

安文琴

（贵州省金沙县高坪镇初级中学）

摘   要：在中学，对于住校生来说，需要相关教师加强管理，通过有效的管理能够提高学生自理能力，也能够培养学生树立良好品质。本文基于有效分析，总结了中学住校生管理模式。希望进一步阐述，能够为相关工作开展提供有保证。

关键词：住校生；管理；策略分析

住校生是学校的一个特殊群体，因各种因素，家长把孩子托付给学校，学生的大部分时间都在学校度过，为保证住校生能够有一个良好的生活空间，需要学校以及教师共同努力，提高对于住校生的管理水平，以此为国家培养更多高素质人才，具体分析如下。

1了解学生是开展住校生管理的前提

寄宿学生与走读的学生有着根本上的区别，由于其所有的学习生活场所都在学校这一区域范围之内，所以其学习压力相对更大，因此在对住校的中学生来说，需要将这一模块的内容作为重点工作来进行。针对我国许多地区而言，往往农村学生所占的比例相对更大，尽管其独立性相较于城市的学生而言更好，但其在各项客观内容中如经济条件、所接触的社会层面则较为局限，如果没有注重上述问题，往往会对其正常成长带来一定的负面影响。所以，进行住校生的管理过程中，相关教育工作人员需要充分综合展开考量。

2加强安全管理

从实际上分析，中学生安全意识相对较为薄弱，所以展开相应的安全宣传教育工作是十分有必要的。在学校的图书馆、活动室等，需要适度引入一定与安全教育有关的书籍，以供学生进行自我的学习和反应，并尝试在食堂或班级播放有关的安全教育视频，以更为生动的方式展开教育。同时，为了以更为全面的姿态展开安全教育，校方还可以积极与当地的职能部门如公安部门、医院等机构进行联络，联动更为专业的人员进行宣传教育。为了激发学生的受教育兴趣，校方应当将安全知识汇编进教学游戏之中，以求让学生达到寓教于乐的目的。任何安全教育的最终目的，都是为了帮助住校生获得更好的安全知识。仅仅理论知识的教学是不够的，学校还能组织一定的安全演练活动，驱动学生将学习的安全理论知识化为实践所用。只有这样，即使遇到了突发紧急情况，学生也能第一时间找寻最契合自己的保护方法，以防遭到更大的伤害和损失。

3学校加强重视

任何工作的有序展开，都离不开完善的规章制度加以辅助，在学校住校生管理工作中也不例外。需要注意的是，往往在中学阶段学生犯下的错误往往是偶然性的，学校对其不能进行过分的批判和苛责，而是应当正确引导学生认识自己的不正确，使其以积极主动的态度接受错误并加以更好的改正。学校必须完善制定规章制度，设立明确的法则用以约束学生。例如，学校应当明确规定学生的作息时间，针对不遵守学习作息时间的学生加以严肃的处罚。没有规矩不成方圆，不仅是为了便于学校对住校生展开管理，更是为了利用规章制度，帮助学生养成良好的习惯，为其后续踏入社会岗位夯实基础，明确自身的行为和思想。针对住校生而言，校方还必须针对其宿舍生活制定一系列的规章制度，包括宿舍活动、生活用具、内务检查等方面，都需要加以详细的规范。此外，校方还需要组织好针对学生的检察队伍，针对学生的平日学习生活进行检查工作，敦促学生更好进行学习。只有以生活出发做好管理工作，才能从根本上提升学生的学习状态。

4完善管理方式

需要注意的是，在进行管理工作的过程中，教务人员切忌不能使用单一化的方式进行，否则容易造成逆反效果。例如，往往住校生的宿舍生活都是生活教师进行检查和管理，但为了深化管理的效果，可由任课教师或班主任进入寝室与学生进行沟通和交流，以求拉近师生之间的距离。只有这样，住校生原有的隔阂感能够被有效消除，在潜移默化间提升教学的效果，让学生以更好的姿态进行学习。同时，学校可组织一定学生更为喜闻乐见的管理活动，例如组织以寝室为单位的联欢会、趣味运动会等，不仅能够锻炼学生的各项综合技能，还能够提升住校生的自信心，并团结各个住校生，让学生们以集体的姿态共同取得进步和收获，让学生能够在更为友善、团结的氛围之中达到进步。所以，学校不能使用一位“堵”的方法，而是使用“疏”的方法，驱动每一位学生热爱集体，能够自觉符合学校所提出的规章制度，让学生在一个更好的环境之下进行学习。

5培养生活习惯

在中学住校生管理工作中，让学生学会如何养成良好的生活习惯也是重点工作。部分住校生存在只注重学习却忽略了平日良好的生活习惯建设，导致其无法更好综合性发展。在中学阶段，学生应当养成的良好生活习惯包括，首先学会自主独立的生活，包含自觉清理宿舍，养成正确良好的卫生习惯等。其次，强健的身体是帮助学生取得更好成绩的前提，所以学生还需要养成良好的就餐习惯，包括按时饮食、不浪费食物等。再次，由于住校生习惯了集体的生活，所以需要在寝室中做到安静独立，以求不影响其他同学。最后，要全面提升我国中学生的综合素质，做到不随地吐痰、不乱扔垃圾等。上述习惯尽管看起来相对较为容易，但对学业压力相对较为繁重，社会阅历较少的中学住校生而言，并非一件简单的事情。所以，教务工作人员应当使用正确的方式引导每一位学生，并做好日常的检查工作，以求在潜移默化间帮助学生养成良好的习惯，真正为其更好进行学习夯实基础。

结束语：

总之，在对住校生进行有效管理过程，需要教师积极采用合理办法，要不断了解住校生学习以及生活情况，从而才能进一步保证住校生管理的有效性。财务，作为相关管理人员，应该不断学习，总结有效经验，从而通过进一步实践，使管理工作更上新台阶。

参考文献：

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[2]周陵江.以情动人以理服人——对住校生管理的尝试[J].中国农村教育,2012(10):44.

[3]陶汉琪.对农村学校寄宿制学生管理的思考[J].中国农村教育,2012(02):35-36.