牧区小学生家访工作存在的问题、对策与心得

平措落丹

（西藏那曲地区安多县强玛镇完全小学）

        在牧区工作已经三年的时间，我感受到的是工作中很多的特殊之处，这里的学生更需要的是更多的关注和关怀。作为六年级一班班主任，在近期我和我的同事深入牧区中，走访学生家庭了解实际情况，这是促进教师和学生家长进行沟通的最佳方式。唯有这样才能够更好地促进我能够更加清楚的了解学生的心理状态和家庭情况。

        我和我的同事一共在两周时间里走访四个村，主要选取的对象为10名全校倒数学生的家庭。在走访的过程中我们要针对两方面进行了沟通。首先是家长对于学校的伙食以及其他的方面有没有什么建设性的意见，以及对教师教学有没有什么意见。其次是针对学生的学习成绩和家长进行有效的沟通，以便能够找准学生学习成绩不理想主要是什么原因。在家访的过程中，家长对我们的到来表示欢迎，在沟通方面也能够很好的进行。

        在此次家访中我们了解到，牧区家庭对于学生学习方面并不是十分的重视，对成长方面的关心也比较有限，学生很多是在一种自由散漫的环境下长大的，这样促使他们到对学校的学习和生活并不能够十分的适应，觉得有一定的约束性，加之在学习方面自己没有很好的接受过教育，对一些知识的理解存在着一定的困难，即使主观很努力，也很难能够取得好的成绩。同时在牧区中大部分学生家庭孩子众多，家长根本无暇顾及学生的教育问题，而且由于孩子众多家庭经济状况较为拮据，家庭生活和教育投入有一定的困难。通过对实地的走访我了解情况后，对此次家访有着自己的心得体会，也对后续自身如何在工作中加强对学生工作的投入有着自己的心得体会。

        一、牧区学生家庭教育存在的问题

         1. 家庭环境影响学生的交往能力的培养。在以牧为主的行政村，牧民的主要经济来源仍然是放牧牛羊，他们还不能完全摆脱远离村落一家一户一条山沟的生产居住方式，这种居住方式把孩子的交流范围局限于家庭内外，表现在进入学校后不主动与人交往，特别是一些住校生，寄宿学校后，处在人海中，也觉得孤单、寂寞、失落，因而想家，继而产生厌学情绪。有的对同学持本能的戒备态度，防范有余，信任不足。也有的对于日常琐事不能正确处理，表现出极端行为。

         2. 城镇化进程中家长没有成为孩子的表率。即使是牧区，城镇化速度也在不断加快，对于搬入城镇的家长产生了新问题，他们也缺乏足够的思想准备。他们当中有些家长自己跟不上变革，不能给孩子做出表率。家长在社区环境里乱扔垃圾，随地吐痰，行为粗鲁，孩子受到潜移默化的负面影响。很多学生家庭情况困难，家长对其自身并不是很重视，让学生自身对自己也并不是十分的严格要求，存在着散漫的情况，致使在学习上没有上进心，成绩始终处于较为不好的状态。作为老师应该加强和学生的沟通，了解学生的内心世界，能够从学生的内心深处找寻出问题的根源促进教学工作的提升。

　     3. 教育方法落后。让孩子无原则地服从家长，实行家长主义、命令主义，个别家长甚至把一些封建迷信思想强加给孩子，严重冲击了学校教育的效果。收入高了，有的家长认为要让孩子享受，给钱很大方，动辄数百元，孩子觉得钱来得容易，自然不会珍惜。有的家长管教孩子无方，当孩子做了错事或成绩没考好就采用暴力手段，严重伤害了孩子的身体和心灵。对孩子独立人格的认识不足，不会与孩子平等交流等。

　　二、牧区学生家庭教育的对策

　　1. 发挥环境育人功能培养学生的交往能力。宿舍内让学生互相帮助、互相关爱、互相学习，把洗衣服、整理内务这些简单劳动做得富有情趣。抓好宿舍文化建设，根据共同的爱好或情趣设计布置宿舍， 通过这些活动增进舍友感情，建立友好和睦的宿舍集体。班级内开展一些健康向上，情趣高雅的文艺活动、读书活动、演讲比赛等。建立合作学习小组，培养学生的合作意识，组织学生积极参加学校的集体活动，号召学生为班集体争荣誉，提高学生的成就感。学校加强人文关怀，为每一个学生提供温馨舒适的学习条件和生活环境，这些做法能有效地提高学生的交往能力，淡化学生的想家情结，锻炼提高学生的生存能力，促进学生全面发展。

　　2.老师与家长多沟通交流。更多的让家长了解到知识对于学生的重要性，让家长能够在意识中树立学习对学生的重要性，现在很多家长认为学生能够接受教育是党的政策好，现在学习成绩并不能成为今后谋生的手段，也正是这次的家访让我觉得，知识对于牧区的重要性和学生教育问题还存在着很多的误区和不理解，这就需要我们老师能够从实际工作出发，积极努力的把工作务实、做好，多与学生家长交流互动。

　　3. 指导家长理性看待成绩。学校严格执行教育法律法规，不给学生成绩排名，不给班级排名，不分尖子班和普通班。着力引导家长正确、客观、理性地看待孩子的学业成绩，把成绩看作孩子成长的一个参照。成绩提高，要进行分析，总结经验，进一步改进学习方法。如果下滑，要寻找原因，对症下药，制定提高的策略。让家长认识到重要的是培养孩子的学习能力和良好的学习习惯，创造条件让孩子参加各类社会实践活动，要从孩子的素质是否全面发展这一角度来看待孩子的发展，使家庭教育适应素质教育。

　　4. 指导家长改进教育方法。利用家长会、家校互动活动对家长进行必要的指导，教育家长多与孩子沟通，平等地与孩子交流，多关注孩子的身体、心理、情绪、兴趣爱好。对于后进生，由班主任、德育导师或爱心妈妈一对一地帮助家长分析孩子的具体情况，找准问题的症结，选对突破口，明确家庭和学校各自的工作方向，制定转化方案，合力实现转化。建立实用高效的家校联系方法，通过电话、短信、班级QQ群，交流家庭教育中成功的方法，号召家长互相学习，互相促进。

　　结语

        作为教师，我们的职责不仅仅是教授学生们知识，更注重的是关心他们的成长，在本职岗位上，我认为老师在完成本职教学任务的前提下努力奉献，我们应该不计较个人的得失，心系的是牧区儿童的身心健康和成长问题，作为青年教师，我们只要在本职岗位上爱岗敬业，无私奉献，才能让我们的教育梦想得以实现。我始终是这样地激励着自己，要做一名努力为学生服务的好老师，更好的成为学生家长和学校沟通的纽带和桥梁，努力的把每一项工作做好，更好的促进自身成长，成为优秀的青年教师。