浅谈班主任班级管理工作

蒋仕华

（四川省岳池县雷峰小学校）

摘   要：加强班级管理，是班主任工作职责。如何抓好这项工作，是我们班主任应认真思考并抓好落实的重要课题。实践中，我们应做到多措并举。

关键词：初中班级  班主任  管理工作

班级是学校进行教育教学工作的基本单位，作为“班集体灵魂”的班主任，应该充分认识到自己所承担的重任。一个班集体的学生能否在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，与班主任对他们施行各个方面的教育有很大关系。在我任职的班主任工作中，我感触颇深，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。下面，我谈谈自己的体会。

一、以身垂范  为人师表

在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。我作为一名班主任，在多年的工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到：要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我身先士卒；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级组教师搞好团结，和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在扳书时首先做到书写规范认真。这样，自己的一言一行，一举一动对学生起到了潜移默化的教育作用。

二、了解学生  关爱学生

今天的学生，是未来的希望、国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们能否健康成长，这关键是靠老师对学生的深入了解与研究。实践中，我每接一个班，首先在开学报名时，就要充分了解学生的基本情况、学习情况、表现情况以及性格特点等。其次在开学的几天时间里抓住一切机会深入到学生当中去找他们谈心，认识熟悉学生、关心学生、了解学生的学习和生活状况。与学生打成一片，既做学生的老师，又做学生的知心朋友。这样才能了解学生的内心世界与真实情况，才能准确的对学生中出现的问题做出合理的判断，并及时采取有针对性的教育策略。

三、培养助手  以点带面

干部是班主任的得力助手，组织和培养班干部是搞好一个班的关键。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须要精心培养：其一，让其明确职责，提高认识，强化责任心，懂得管理知识。其二，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信。某三，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班学生起到模范带头作用，亦即“以点带面”。其四，培养干部团结协作的精神，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

在平时具体工作中，大力支持班干部自主处理班级日常事务。学生能自主解决的事情，我决不插手。同时还要积极调动其他同学支持和配合班干部的工作，这也是培养优秀班干部的最佳途径。有时班级难免出现一些不正之风，班主任在必要时一定要及时出面，维护班干部的地位和尊严，把舆论导向正确的一边。实际上，维护了班干部，也就维护了班集体的利益。定期召开班干部会议，让他们总结自己工作中的优缺点，老师亦给以指导。这样就充分调动了班干部工作的积极性、主动性，抓好了班干部这一班人，就能带动整个班，使全班同学心往一处想，劲往一处使，这样班主任也轻松，班级也管理得井井有条。

四、强化配合  家校共育

班主任虽然是一个班的主心骨，但只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须经常与学校领导、科任教师、学生家长加强联系，

互相协作。要开展好班级教导会，使各科老师明确班上学生的状况，全体教师共同努力搞好班上的教育教学工作。必须力争和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。采用家访或家长会的方式是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，尽量与家长取得共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。对于学生存在的各种问题，如学生有什么思想、班上需要解决什么问题，以及学校、社会的新闻，都可以通过主题讨论、事迹报告、讲演、经验交流、作品展览主题班会的形式传达给学生，达到指导学生处理好学习、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和问题的目的。这样，班主任把学生、任课教师、家长这三股力量紧紧地拧在一起，促进了学生的全面健康发展，班主任工作才能更加顺利轻松。

五、捕捉光点  鼓励上进

教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生，以心换心。所谓“宝剑锋从磨砺出”，高要求、严管理是造就人才的关键。班主任对学生的爱，是建立在理性层面的爱。没有严要求的爱，是不真诚的爱。明知其错而不纠正，纯粹追求形式上假情假意的爱，那是误人子弟！要谨记“小不管则乱大谋”。特别是“后进生”，他们是容易出现错误的，他们也是给我们“添麻烦”的，对他们的教育，我们要给其更多的关爱，视他们为自己的子女，像爱护幼苗一样呵护培育他们。让“坏孩子”身上的闪光点亮起来，并及时捕捉他们的闪光点，因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面，促使学生全面进步，抓住契机，鼓励上进，尊重他们的人格，诚挚地去爱他们，既当他们的严师，又当他们的益友。

班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去探索行之有效的方法吧。在今后的教育工作中发扬创新精神，不断提高自己能力素养，把学生培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的、高素质的、跨世纪的新型人才，使班级管理工作再上一个新的台阶，以迎接未来教育发展的严峻挑战。

参考文献：

[1]陶金芹，谈班级管理的几点做法[J].读写算，2013年。

[2]齐美利，班级管理的“几点”做法[J].青年教师，2015年。

[3]赵晓阳，我对班级管理的几点做法[J].课程教育研究，2016年。