做一个快乐而幸福的班主任

曾宪碧

（四川省广安希贤学校希望分部）

摘   要：在班级管理中，作为一名小学班主任，我们应从繁忙的班务工作中找到快乐，做一名幸福的班主任。但要实现这个效果，我们须对待学生多一份爱心，要拥有一颗宽容理解的心，并用尊重羸得学生的尊重。

关键词：小学班级管理  班主任  快乐  幸福

大多数班主任都感觉到班级管理是苦恼的，不仅责任大，还时常烦心，工作时间长，还得不到学生，甚至家长的理解。但有一天，我一次偶然的机会，我读到了一篇名为《爱的教育》的班主任工作论文，让我思绪万千。文章中的主题---一个“爱”字在我心头定格、放大。从书中我读出了班主任工作也有一种轻松、一种情趣、一种充实、一种幸福之感。这在以前从没有的感觉。作为一名小学班主任，让孩子快乐成长是我们的责任，施行爱的教育、实施爱的管理，都是我们意不容辞的责任。实践中，我们要让爱的阳光每天都灿烂无比，让每个孩子都沐浴在爱中快乐地成长。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”我在阅读这本书时，常常思考这样一个问题：怎样充分运用爱的教育这一“法宝”，做一名幸福而快乐的班主任。带着这样的课题，我又进行了探索实践。下面，结合我的教育教学实践，谈谈如何做一个快乐而幸福的班主任。

一、要做快乐而幸福的班主任，对待学生应多一份爱心

一个好的班主任，只有真心实意地热爱，关心和尊重每一个学生，用爱心去感化、教育学生，才能得到学生的信任，工作中得到同学们的支持和配合。记得我们班有一个女生，乖巧懂事，成绩优异，同学们和老师都很喜欢她。但有一段时间，她的成绩下滑得很快，课堂上常常走神，成天闷闷不乐。作为班主任，我是看在眼里，急在心上，我先找她多次谈心，问她上课走神的原因，她都闭口不答。后来，通过家访才了解到是父母正闹矛盾，孩子受到了影响。了解这一情况后，我深知只有解开她父母的结才能打开她的心扉。于是，我努力做家长的工作，通过电话和微信等方式。同时，也多次与她进行心与心的交流。直到有一天，这个小女孩笑着对我说：“老师，谢谢您！”脸上洋溢着幸福和满足。看到她重现笑脸，我朝她也微笑着点点头，并向她竖起大拇指说：“加油！孩子。你一定行!”

其实对学生的爱，并不仅仅非得反映到那些家庭有变故的学生身上。爱学生表现在平常，比如：课堂上一个鼓励的眼神、一个期待的提问；课外一次真诚的谈话、一次有意义的锻炼；天气冷了提醒他们多加衣服；嘱咐他们来回路上注意交通安全；生日时送上一句祝福……虽然这些都是平凡小事，可学生感受到了您的真心关爱，他就会乐于接近您，真心地听从您的教导，班主任工作也就能顺利开展。   

二、要做快乐而幸福的班主任，要拥有一颗宽容理解的心

宽容是一缕阳光，理解是一份信任，她会照亮学生的一片童心。一个好的班主任还要有一颗宽容的心和理解的心。记得在一次自习课上，班里的多数学生都在认真地做数学作业。突然，有一个男孩高举着手检举他的同桌在画画。我走到他的同桌旁边，看见他的同桌小红正在画一位古代美女。我靠近她，悄声对她说：“你画的画真漂亮！可以把它送给我吗？”这位女生欣然同意了。看到这应该是教育的时机了，于是我对她说：“尽管你的画画得很好，不过画画的时间不对，耽误了完成作业的时间，你这样做对吗？”小女孩听后不好意思，主动向我道歉了。经过这次事件以后，这位学生再也没有出现类似的现象了。其实人的成长过程本身就是在不断经历错误，改正错误的过程，所以给学生改错一个机会，留给孩子修复错误的空间，您也是幸福的。

三、要做快乐而幸福的班主任，要用尊重羸得学生的尊重

美国教育家爱默生说过：“教育的秘诀是尊重学生。”尊重他人，就是善待自己。上学期，我班新转来了一名男生，这孩子一到班上，我就发觉他特别好动。特别是课堂上自制力特差，总想和旁边的同学讲话、搞小动作。刚开始时，一发现他有搞小动作的苗头，我就立马提醒他、教育他。可是一次二次……他还是老样子，我开始数落他。这样大概持续了两周时间，仍不见他有所转变。苦无办法，我决定采用“激励法”。在课堂上，我会提一些简单的他能回答出来的问题让他回答，让他找到一点自信和成就感。后来我发现他渐渐地在课堂上坐得住了，于是我借此机会，在班上同学面前宣布因为他表现好而被老师聘为我们班的“红领巾监督员”。没想到，此后，班上哪位同学忘红领巾了，他会主动帮他向同学借；哪个同学不会打红领巾，他就手把手教他。上课，他也能认真听讲，积极回答问题了。于是我就想：这个学生不是不可救药的！我应该对他充满信心，从心底尊重他。在我的尊重、表杨以及激励下，他各个方面的表现出现了前所未有的变化。他对自己要求更严了，对工作更负责了，和我的心更贴近了，而我也更省心了。

回顾自己这么多年的班主任工作，我知足，我快乐，我幸福。因为我用我的爱心、宽容心，滋润着每个孩子的心田，用尊重赢得了学生的尊重，孩子快乐，我幸福。教育名师张万祥老师曾经说过：“教师注定一辈子平平凡凡、默默无闻，但教师关注的却是一个个鲜活的个体，是宇宙万物中最具活力的对象……让孩子快乐地学习、茁壮地成长既是班主任的责任，更是班主任的幸福。”通过阅读《爱的教育》，我将会继续用我的爱心去真心爱孩子们，继续朝着做幸福班主任的目标前进。我坚信自己只要心中有“爱”，在班主任这片平凡而美丽的土地上，到处都能种出最灿烂的花朵，收获最香甜的果实。

参考文献：

[1]徐茂美，浅谈如何做一个快乐的班主任[J].天天爱科学，2016年。

[2]孟梦，浅谈如何成为一个幸福快乐的班主任[J].东方教育，2014年。

[3]孙越男，让孩子在健康快乐中幸福成长——浅谈如何做好班主任工作[J].河北教育，2013年。