浅谈新媒体在小学教学中的应用

杨焕琴

（陕西省神木市教研室）

摘     要：从当前我们的教育目标来看，教学注重培养学生的观察、分析和应用等综合能力。当今小学数学课堂在新媒体教学手段的应用下，呈现个性鲜明的教学特点，内涵丰富的教学内容，形象生动的教学情境，使学生学得更主动。那么老师正确灵活的运用新媒体技术展开教学，就能够让数学知识通过鲜明的视觉、听觉、触觉等而更加形象直观呈现给学生，从而提高学生学习兴趣,激发学生学习积极性,促进学生主动学习、思考，使他们成为学习的主人。

关键词：新媒体   教学   应用

数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。运用新媒体技术进行教学，是课堂教学中一种崭新的教学模式，是辅助教学的一种手段。它为学生理解数学、表现数学、发现数学、表现自我提供了充满乐趣和信心的途径。

一、新媒体在小学教学中的应用优势

1、 激发学生学习兴趣、提高课堂效率。

“兴趣是最好的老师”，在学生即将学习新知识的时候，老师可以利用新媒体创设新奇的学习情境，使他们能够全神贯注，以积极的心态投入到学习中；还可以利用新媒体的多样性、新颖性、趣味性等特点，以及它灵活多变的使用方法，在课堂过程中调动起学生对学习的主动性和创造性。总之，新媒体教学激发学生的学习兴趣，从而使学生感到易学、爱学、乐学，把学习当作游戏，在玩中学、学中玩。

2、 更直观地呈现知识，解决操作的困难。

在教学过程，我们发现有些知识需要通过操作实践才能让学生更容易理解，然而传统教学中，由于条件限制，操作演示的过程不容易呈现给学生，导致学生只知道了知识本身，而不知其所以然，新媒体技术中的人机交互功能，却能实现。很多新媒体教学设备可与各种软件很好的相容，其自身带有很多资源。如交互式电子白板的书写功能，它可以在电脑屏幕上做批注、圈点、修正，让老师们根据课堂生成随时调整教学内容、教学环节以及进度。再如希沃软件，它带有的数学画板功能，可以快速准确的画出各种函数图，它的图形资源，可以快速画出各种平面图形、立体图形。五年级上册学习《梯形的面积公式》一课中，可以利用该软件对梯形进行剪拼，转化成已经学过的长方形，从而推导出梯形的面积公式。

3、 及时构建课堂练习，了解学生的掌握情况。

为了能够更及时、更准确地反映学生的知识形成情况，人人通软件中的课堂练习设计，充分考虑信息反馈的需要。老师在课前备课时，在其操作平台上可根据本节课学习内容、学生情况进行练习题目的删除和增加。在课堂练习中，练习结果的反馈速度非常快，老师能够精确到哪些人存在问题，有多大比例的人存在问题等，这有利于老师及时调控教学进程、掌握全班学生当节课的知识掌握情况。新媒体技术让课堂练习充分发挥积极因素，促进教学信息的迅速、及时反馈，使老师更早地发现存在问题并组织有效的纠正，让我们的数学课堂练习收到事半功倍的效果。

二、新媒体在小学教学中的应用特例

北师大版四年级下册《三角形内角和》一课的第一部分是让学生自行用各种方法验证“三角形内角和是180度”，第二部分变化三角形角度对这一知识进行解释。在这里，让学生利用新媒体软件，将三角形进行拉伸、变形，通过新媒体的演示直观地看出三角形内角的变化引起三角形形状的变化，而利用软件上的工具可以知道每个角的大小，通过计算可知道对于任意三角形它的内角和都是180度。学生通过动态的演示清晰地感受到一个内角越来越大，而另外两个内角和越来越小，三角和却不变的规律。本节课利用新媒体软件教学充分激发了学生的求知欲，发展了学生的空间观念，让学生获得了发现知识的权利。

三、新媒体在小学教学中的应用需注意的几个方面

1、 教学意识。很多老师认为将课本的东西搬到幻灯片上，黑板上的内容写在电脑上就是新媒体教学，这种教学意识是错误的。新媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

2、 教学技术形式。在教学应用中，要摒弃唯技术论观点，应用新媒体技术不等于排斥传统教学方法。在应用过程中要思考新媒体技术的应用是否调动了学生的学习积极性；是否让学生直观便捷地接受知识；是否影响到学生思维的发展。在信息技术发达的今天我们提倡，在教育教学过程应用新媒体新技术，但要避免作秀，新媒体技术要和传统教学相对接，真正使教学高效化，使学生乐学，会学、学会。

参考文献：

[1]张建其. 新媒体技术在小学数学中的应用[J]. 教育, 2013 ，(30)：48

[2]杨斌穆. 新媒体时代下小学教学中面临的困境及对策研究[J]. 课程教育研究, 2016 ，(28): 143-144.

[3]张楠.运用多媒体优化小学数学课堂教学策略[J].中小学电教, 2014 ，(12)：78