浅谈小学德育工作

次仁拉姆

（西藏那曲地区第三小学）

德育关系到青少年的发展方向、政治倾向以及精神面貌和道德水准，并最终制约的全民族素质的提高，关系到我国未来的社会风貌和民族精神。学校教育是德育工作的主要渠道，必须从学校抓起，每一个教师都是德育工作者，提高教师的素质是实施学生道德教育管理的关键，有一流的教师才会有一流的教育，只有过硬的教师队伍，才会培养出适应现代化建设所需要的在世界上具有竞争能力的劳动者和专业人才。为此，作为一个德育工作者就必须应具备下列素质。

一、坚定正确的政治方向

我们的学校是社会主义学校，它的现实性的任务是为四个现代化培养人才，这种人才必须具有社会主义觉悟，坚定走社会主义道路，必须坚持党的领导，坚持马克思主义、毛泽东思想。因此，要求教师必须具有坚定不移的信念，并在自己的工作中体现出来。例如，在德育工作中，第一位是向导，动力和保证作用的政治教育。“学习应该把坚定正确的政治方向放在第一位”。这一条是任何时候都不能动摇，理论坚定是政治坚定的基础，教师必须坚定不懈地学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民的“三个代表”为指导思想，不断地提高自己的政治的素质和教育教学理论水平，提高运用马克思主义基本原理和教育教学理论水平，以此解决学校思想政治教育中所出现各种各样实际问题，这对于坚持社会主义办学方向，加强和改进学校德育工作具有极为重要的现实意义。

二、要有全面正确的教育观点

教师要全面贯彻党和国家的教育方针，要从德、智、体、美劳全面发展去培养学生，要把“教书育人”放在首位，把青少年的思想道德教育贯穿于每时每刻，贯穿与教育教学的每个环节，教育他们热爱祖国，维护集体利益，关心他人，克己奉公，成为一个对人类有作为和贡献的人，树立正确的人生观、价值观，掌握征服自然，建设祖国所必备的科学文化知识，，具有良好的创造性、适应性和应变能力。为此，了解学生的德育、智育和体育各方面的情况，分析其产生的原因，针对其不同的个性，不同的特点，不同接受能力的学生“因材施教”尽量以自己最大的能力帮助他们进步。有人说的好：“不注意德育要出危险品，不注意智育要出次品，不注意体育要出废品”只有关心学生的德育、智育和体育的全面发展，才能培养出“四化”建设所需要的人才。

三、以身作则，为人师表

以身作则，为人师表是教师最基本的师德规范。在向学生传授道德知识的基础上，要通过自己的言行教给学生如何做人。以此，教师必须以自己的言行规范熏陶感染学生，使其实践道德，认识形成良好的思想道德。教师首先应是一个道德高尚的人，一个遵守纪律的人，并且做得表里如一，言行一致，堪为全体学生的表率。教师是用自身的言行直接影响学生，学生是以教师的形象作为做人的主要参照系，由于受年龄和思想成熟程度的影响，青少年在言行上往往具有很强的模仿性。故此，生活在他们周围人言行举止，往往都会直接影响到他们的言行和思想品德的形成。在学生时代教师与他们的接触时间较多，甚至要比家长所接触的时间多，因此，教师的影响是很大。教师正确的榜样，不仅有利于规范与学生的模仿走向，而且对于学生的身心也是一种熏陶，同时也可以使学生对教师的言行一致产生由衷的敬佩，使教育活动全方面地展开，达到教书育人的目的。

四、具有博闻强识的科学文化知识

德育工作是一门综合性很强的学科。它兼心理学、教育学、伦理学、社会学、美学、文学、政治学、统计学等学科知识集于一身。这就要求德育工作者应该是一个博学强、知识丰富的人，一个思维活跃而周密的人，要像海绵一样不断汲取新知识，充实自己的头脑，以适应德育工作的需要，优秀的德育工作者应力求达到富有哲理，给人以坚定感，给人以信任感；关心师生，给人以亲切感；豁达大度，给人以宽厚感；一身正气，给人以敬佩感；处事冷静，给人以稳重感；率先示范，给人以楷模感；朝气蓬勃，给人以向上感；精通教学，给人以启迪感。

五、多元化的业务能力

要具有了解和分析学生思想品德状况的能力。作为一个德育工作者，应该是学生的真诚和平等的朋友，和同学之间不仅是教育者与被教育者的关系，还应该有更多的思想感情的联系。应该看到，了解学生思想实际和行为的表现，分析他们品德形成的原因，以及家庭、社会对学生的教育和影响，是进行教育的前提。教师应该具有敏锐的观察能力和分析能力，才能摸清学生的思想脉搏，使教育教学能做到有的放矢。要具有设计并实施最佳教学方案的能力，才能不断地优化自己的知识结构，提高教育教学效果，让教与学互相统一，步步深化提高，把教学要求转化学生的主观需要。要具有良好的表达能力，有利于激发学生的学习兴趣，创造必要的情境，引起学生情感上的共鸣，达到明理、激情、引导的目的。要具有教育科研能力，教师要善于研究掌握并遵循学生思想品德的形成的特点和规律，才能指导工作，总结出规律，进一步指导实施。

六、吃苦耐劳，身体健康

健康也是德育工作者的重要组成部分。德育工作周期长，一个教师成熟起来，是需要较长的时间和各种各样的挫折磨练，这个过程往往会消耗教师许多的精力，甚至有时会把教师弄个筋疲力尽，有一种力不从心的感觉。为此，干部年轻化对于中小学教师来说，不能简单的只看年龄，而主要的是应由教师的健康状况来决定。每天能坚持八小时以上的工作，这是任何国家的教师都必须具备的素质，教师的工作繁忙，常常需要工作到深夜。教师应该有健康的身体，“健康的身体和耐劳的精神“应该成为教师应具备最低的限度的条件”之一。不少教师每天除了备课、讲课，还要负担着大量的社会工作，所以教师必须要有健康的体魄。德、智、体、美劳全面发展是一切人才成长的规律。要成为一个优秀的德育工作者也要遵循这个规律，没有健康的体魄是很难做好教育教学工作的‘

总之，德育工作要以感情作为基础和先导，先有感情后有理喻，通情才能达理。教师应该“六心”施教：爱心：“关心爱护，在思想学习上关心，在生活小事上体贴；热心：热心做好转化工作，忙腔热情；信心：看到学生的本质和诚心诚意地对待学生；细心：仔细地观察学生细微变化，善于见微知著；耐心：允许学生反复，教师耐心引导；教师除了以上工作以外，还要善于捕捉教育的锲机，善于拨动学生的心弦，引齐学生的情感共鸣，从而受到理想的德育效果。